Структура личности

Структура личности:

1) социально-психологические качества личности:

-убеждения

-знания

-взгляды

-интересы

-социальные ориентации

-умения

-навыки

-привычки

-стереотипы поведения

-установки

2) психофизиологические качества личности: тип темперамента, способности и особенности мышления – влияют на вменяемость;

3) социально-демографические качества личности: пол человека, возраст, образование, семейное положение, род занятий, материальное положение, место жительства, жилищно-бытовые условия, судимость.

Изучение социально-демографических характеристик личности имеют особую ценность, потому что по ним можно судить об иных качествах личности.

Типы личности преступника:

-истероиды (быть в центре внимания)

-эпилептойды (взрывчатый, бешеный, накапливает эмоции и неожиданно их выпускает, человеконенавистники)

-паранояльный (пароедальный) застревающий на идеях

-шизойдный (не от мира сего)

-эмотивный (слабая нервная система)

-гипертивный (сверхподвижный, сильная подвижная нервная система)

-тревожный тип (повышенная личностная тревожность, т.к. негативный жизненный опыт)

Соотношение социального и биологического в личности преступника

В одних случаях главенствующую роль играют:

1) социальные факторы;

2) биологические факторы;

3) симбиоз социальных и биологических факторов.

Авторы, которые полагают, что главными детерминантами являются социальные факторы.

Методы изучения личности преступника и их коррекции

Методы: 1) главные – опрос и наблюдение; 2) психологическое тестирование.

Опрос – это получение информации на задаваемые вопросы

Может быть устным и письменным. Вопросы задаются о личностных качествах, о взглядах убеждениях и привычках, вопросы о причинах формирования убеждений.

Информация, полученная в ходе опроса, должна критически оценивать и сопоставляться с данными полученными из других источников, должна анализироваться с точки зрения не противоречия логической правильности.

Наблюдение – это визуальное или слуховое восприятие деятельности личности.

Непосредственное наблюдение – исследователь непосредственно наблюдает за личностью преступника, при опосредованном наблюдении используются данные, полученные другими лицами.

Две формы коррекции этих качеств:

-убеждение

-принуждение

Комплексные методы – изменение социальной ситуации и изменение организации деятельности человека.

Убеждение – это процесс формирования или изменение таких криминогенных качеств взгляды, убеждения и установки

В отдельных случаях коррекция криминогенных качеств это перевод этих качеств из устойчивых в неустойчивые.

Чтобы информация была достоверной необходимо, чтобы было доверие к информации. Информация должна быть убедительной. Человек должен на личном опыте быть уверенным в правильности полученной информации.

Тема: Механизм преступного поведения

Изучать причины преступности можно лишь на основе анализа причин отдельного преступления

Методы:

-факторный анализ

*позволяет установить связь, о том, что преступность и определенное явления взаимосвязаны (бывает прямая и обратная, непосредственна и опосредованная)

-детерминистический

*анализируется механизм преступного поведения

*обобщаются причины и условия различных преступлений

*причинные условия различных преступлений классифицируются

Структура причин отдельного преступления:

Формирование причин преступности + негативные качества личности = факторный анализ

Помимо причины зависимости между явлениями может быть условная зависимость (условный характер)

Причины могут быть субъективными, т.е. связаны с субъектом, являющиеся элементом его личности, либо результатом его деятельности

Факторный анализ имеет абсолютно научную ценность, но его необходимо рассматривать как начальный этап изучения причин преступности

Наиболее продуктивным, с точки зрения криминологии является применения методологии деаликтического детерминизма

Этапы методологии:

-изучение причин преступности на основе анализа механизма преступного поведения

-сочетание факторного анализа с качественным анализом

-деление причин и условий преступления на субъективные и объективные и рассмотрение причин явления, как непосредственных, так и опосредованных

Этапы криминализации человека:

-формирования отрицательных качеств личности (криминоген – рождают преступления)

В процессе социализации под влиянием определенных неблагоприятных условий жизни у человека складываются негативные взгляды, впечатления и привычки

-приобретение криминогенными качествами устойчивости под влиянием новых негативных воздействий, либо при длительном и многократном воздействии

-личность с устойчивыми криминогенными качествами встречается с обстоятельствами, которые затрудняют правомерное поведение и обстоятельство, которое облегчает противоправное

Попав в ситуацию, когда достичь своих целей затруднительно человек принимает решение о совершении преступления

-мотив совершения преступления (психическое отношение к последствиям)

Степень легкости, с которой человек решается совершить преступление, зависит от наличия у него криминогенных качеств, а так же оттого насколько они устойчивы

Длительность процесса принятия решения зависит от обстоятельств, в которых оказался человек

Процесс принятия решения зависит так же от интеллектуальных особенностей лица

Все то, что влияет на процесс принятия решения о совершении преступления является причинами преступного поведения, а то, что способствует реализации решения достижение преступного результата является условиями преступления.

Анализ структуры причин отдельного преступления, позволяет прийти к следующим выводам:

*все элементы структуры причин отдельного преступления являются объектом предупредительного воздействия (вытекают задачи предупреждения преступлений)

*значительная роль в образовании и приобретении степени устойчивости криминогенных качества играет роль объективных факторов (изменение условий жизни, нравственное формирования личности и т.д.)

*различные условия жизни могут выступать причинами преступности

(включают в себя:

1)причины формирования криминогенных качеств личности

2)факторы устойчивости

3)обстоятельства, делающими возможность преступного поведения