- •Обращение к читателю
- •Тема 1. Основные понятия курса
- •Виды педагогического менеджмента
- •Функции педагогического менеджмента (м.А. Гончаров).
- •Методы эффективного управления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема2. Управление качеством профессионального образования
- •Тема 3. Контроль в образовательном учреждении
- •Тема 4. Методическая работа в образовательном учреждении.
- •Тема 5. Воспитательная работа в образовательном учреждении.
- •Тема 6. Организация научно-исследовательской работы
- •Тема7. Кадровая политика образовательного учреждения.
- •Ориентационная анкета
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Управленческая культура.
- •Факторы, влияющие на культуру организации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема9. Руководство образовательным учреждением. Характеристика руководителя.
- •Психологическая характеристика руководителя
- •Тема 10. Лидерство и командообразование. Методика "Лидер"
- •Шкала оценки потребности в достижении
- •Тема11. Управление педагогическим коллективом.
- •Тема 12. Конфликты в образовательном учреждении и управление ими
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Тема 13. Деловые коммуникации
- •Тема14. Целеполагание и принятие решений в образовательном процессе.
- •Классификация решений
- •Алгоритм принятия решения педагогом
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема15. Профессиональное становление личности
- •Стадии профессионализации личности.
- •Библиографический список
- •Журнал «Управление начальной школой»
- •Журнал «Управление образовательным учреждением в вопросах и ответах»
Функции педагогического менеджмента (м.А. Гончаров).
Функция планирования |
Включает доведение принятого решения до исполнителя, а также материально-техническое обеспечение возможности выполнения данного решения с согласованием данного решения с установками и потребностями личности исполнителя |
Функция организации |
Это процесс побуждения сотрудника к эффективно трудовой деятельности для достижения целей организации. |
Функция мотивации |
Это процесс получения и переработки информации о ходе и результатах образовательного процесса и принятия на ее основе управленческого решения, включающего в себя наблюдение, изучение, анализ, диагностику и оценку эффективности деятельности исполнителей. |
Функция контроля |
|
Принципы педагогического менеджмента – основные правила поведения субъекта менеджмента при взаимодействии его с управляемыми субъектами (объектами) [М.А.Гончаров].
Принцип конкретного целеполагания отражает_______________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Принцип кооперации и разделения труда отражает___________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Принцип функционального подхода предполагает_____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Принцип комплексности отражает___________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Принцип системного самосовершенствования включает______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это
процесс реализуемый через определение
основных видов деятельности и
мероприятий с указанием конкретных
исполнителей, сроков исполнения, с
учетом имеющегося в распоряжении
данного субъекта фактического бюджета
времени.