- •Организационно-педагогическая практика Пояснительная записка
- •Содержание и этапы работы
- •Циклограмма прохождения практики
- •Содержание работы студента-практиканта
- •Анализа культурно-досугового мероприятия
- •Социокультурной деятельности дополнительного образования базового образовательного учреждения
- •I. Организация социокультурной деятельности учреждения
- •II. Методическое обеспечение социокультурной деятельности
- •III. Система дополнительного образования учреждения
- •Критерии оценки и анализа воспитательного мероприятия
- •Структура проекта
- •Монтажный лист праздничного мероприятия
- •Постановочный план праздничного мероприятия
- •Даты прохождения практики
- •План-сетка прохождения практики
- •Индивидуальный план работы
- •Отчет о прохождении производственной практики
Монтажный лист праздничного мероприятия
Монтажный лист помогает организовать и скоординировать деятельность артистов, исполнителей и персонала обслуживающего мероприятие. Его содержание можно представить в виде таблицы. Заполнив все ячейки предложенной таблицы, можно получить целостную картину празднования.
№ |
Время действия |
Место действия |
Описание действующего объекта из сценария |
Музыкальное оформление |
Световое оформление |
Примечания |
1. |
|
|
|
|
|
|
Постановочный план праздничного мероприятия
Вступление. Мотивы выбора темы, ее значение для прогнозируемой аудитории.
Идейно-тематическое содержание сценария.
А) Тема сценария. Тема это предмет художественного исследования автора. Тема должна быть конкретна. Определение темы должно быть кратким и нести в себе ответы на вопросы: «Что? Где? Когда?».
Б) Идея сценария. Формулировка идеи отражает определенные причинно-следственные связи. Для определения идеи привлекаются следующие грамматические формы:
Благодаря тому, что…
Если…
Не смотря на то, что…
В) Жанр сценария (эмоциональное отношение автора к предмету художественного исследования).
Г) Конфликт сценария (определяем носителей конфликта, а также метод устранение их носителей).
Действенное содержание сценария.
А) Сверхзадача представления (конечная цель, ради которой в данной аудитории доказывается данная идея).
Б) Событийный ряд (событие – действенный факт, который меняет сценические задачи исполнителей и ставит их в обновленные предлагаемые обстоятельства) Событийный ряд это линия действенных фактов от начала до конца. Всем событиям дается действенное название (в глагольной форме).
В) Сценические задачи исполнителей по эпизодам (действие его мотивировка и развитие).
Три вопроса:
Действие (Что делаю?)
Цель (Зачем делаю?)
Актерское приспособление (Как делаю?)
Если представление бессюжетно, тогда событийный ряд и сценические задачи исполнителей по эпизодам, меняются на эпизодное построение (краткая характеристика эпизодов).
Г) Главные мизансцены (графическое изображение основных мизансцен).
Организация реального действия.
Реальные герои, их роль и место в раскрытии идеи праздника.
Приемы активизации участников праздника.
Карта-схема передвижения праздничных масс.
Пространственное решение.
Планировка декоративных элементов, и основных мест действия.
Эскиз или макет оформления сцены, стадиона, улицы, площади и т.д.
Эскиз костюмов участников.
Эскиз афиши, программы, пригласительного билета.
Светомузыкальная партитура.
Рабочий сценарий и монтажный лист.
Планирование подготовки и проведения праздничного мероприятия.
План подготовки.
План проведения.
Приложение 7
СХЕМА АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫСТАВКИ
Название выставки
Место проведения выставки
Время проведения выставки
Вид искусства, представленный на выставке
Жанры, представленные на выставке
Содержание выставки
Художественное оформление выставки и его соответствие содержанию
Разделение пространства, переход от одной к другой выставке
Предполагаемая аудитория, на которую рассчитана выставка
Реклама выставки, где вы с ней встречалась
Оцените работу экскурсовода (культура речи, заинтересованность, доходчивость, коммуникабельность, владение материалом)
Оцените работу обслуживающего персонала Музейного центра (смотрители залов, кассиры, гардеробщики и т.п.)
Как каждая из выставок вписывается в «формат» деятельности учреждения.
Приложение 8
СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ РЕЦЕНЗИИ
НА СПЕКТАКЛЬ
Название спектакля
Автор пьесы
Режиссер, художник, композитор
Персонажи и актеры, их играющие
Жанр спектакля
Целевая аудитория
Краткое содержание спектакля
Игра актеров
Оформление спектакля
Какие средства театра и как воздействуют на зрителя (свет, звук, музыка)
Тема и идея спектакля
Значение спектакля в репертуаре театра
Приложение 9
СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
факультет социально-культурных коммуникаций
Кафедра социально- художественного образования
ДНЕВНИК
по _______________________ практике
Студента ________________________________________________
(Ф.И.О.)
Факультет ______________________________________________
Специальность___________________________________________
Курс _______________ Группа ____________________________
Программа практики
База прохождения практики_______________________________
_________________________________________________________
Цель практики_____________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________Задачи практики _________________________
_________________________________________________________
Выполняемый функционал на практике ________________________
________________________________________________________________________________________
Руководитель практики от факультета_________________________
(Ф.И.О., должность)
________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель практики от предприятия_______________________
( Ф.И.О., должность)
__________________________________________________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой СКК _________________________________
«_________»__________________ 200 __ г.
«______» ________________ 200_ г.
