- •Практическая часть по итоговой аттестации учащихся
- •9 Классов по курсу «Биология» Лабораторная работа № 1
- •Ход работы:
- •Вариант № 2.
- •Лабораторная работа № 2 Тема: Свойства цитоплазматической мембраны. Наблюдение явления плазмолиза и деплазмолиза.
- •Лабораторная работа № 3 Тема: Сравнение строения тканей многоклеточных организмов (на примере: растений, грибов, животных и человека).Типы тканей и их функции.
- •Ход работы:
- •I. Эпителиальная ткань
- •II. Соединительная ткань
- •III. Мышечная ткань
- •IV. Нервная ткань
- •Лабораторная работа № 6 Тема: Изучение результатов искусственного отбора
- •Лабораторная работа № 7 Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания
- •Лабораторная работа № 8 Тема: Определение ароморфозов и идиоадаптаций в эволюции растений и животных
- •Лабораторная работа № 9 Тема: Каталитическая активность ферментов в живых клетках
- •Ход работы:
- •Ход работы:
- •Вопросы (I- вариант):
- •Лабораторная работа № 10 Тема: Способы бесполого размножения организмов
- •Ход работы:
- •Ход работы:
- •Лабораторная работа № 11 Тема: Построение вариационного ряда и вариационной кривой
- •Лабораторная работа № 12 Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений
- •Лабораторная работа № 13 Тема: Составление цепи питания
Лабораторная работа № 11 Тема: Построение вариационного ряда и вариационной кривой
Цель: ознакомиться с закономерностями модификационной изменчивости, методикой построения вариационного ряда и вариационной кривой.
Оборудование: антропометрические данные учащихся (от 10-25: рост, раздельно для юношей и девушек, листья дуба, тополя, вишни (или любого друго-го растения), семян фасоли (20 – 30 штук), простой карандаш, ручка, тетрадь, линейка.
Ход работы:
Измерьте длину семян фасоли (20 – 30 штук)
Постройте вариационный ряд, в котором V – длина семян, а Р – частота встречаемости. Заполните таблицу.
V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Постройте вариационную кривую. Отметьте на кривой наивысшую точку.
P
4. Измерьте рост ваших одноклассников, друзей.
5. Полученные данные запишите в тетради.
6. Посчитайте число студентов, имеющих одинаковый рост.
7. Заполните таблицу 2.
8. Постройте вариационную кривую, которая представляет собой графическое выражение изменчивости признака. На горизонтальной оси отметьте рост студен-тов, а на вертикальной оси – количество (число) студентов, входящих в данную группу.
9. Определите среднюю величину выраженности по формуле: f = n / N, где f – частота встречаемости, n – число студентов в классовом интервале, N – общее число студентов.
10. Сделайте вывод.
Таблица «Результаты исследования»:
Число студентов
|
Частота встречаемости |
|
|
11. Измерьте длину листьев любого растения (20 штук)и запишите их параметры.
12. Определите число образцов, сходных по рассматриваемому признаку.
13. Составьте вариационный ряд - полученные данные занесите в таблицу, в кото-рой в первой строке укажите отдельные значения признака (v), а во второй строке - частоту встречаемости каждого значения (р).
Длина листа(V) |
3 см |
4см
|
5см
|
6см
|
|
|
Количество экземпляров (Р) |
2
|
8
|
5
|
3
|
|
|
14. Постройте вариационную кривую - отобразите на графике зависимость между значением признака и частотой его встречаемости.
15. Сделайте вывод о том, какая закономерность модификационной изменчивости вами обнаружена.
16. Какими биологическими причинами вызвано распределение вариант в вариационном ряду? Что показывает вариационная кривая? Сформулируйте вывод.
Вывод:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Построение вариационного ряда и вариационной кривой
Вариационный ряд.
Чтобы построить вариационную кривую: необходимо по горизонтали (на оси абсцисс) отложите размеры семени, по вертикали (на оси ординат) — число, соответствующее частоте встречаемости. Масштаб может быть произвольный.
Определите норму реакции. Норму реакции вычисляют следующим образом. От максимального размера длины листьев вычитают минимальный размер. N= max-min
Выявление генотипа через фенотип при этом носит случайный характер и зависит от конкретных условий среды. Но даже в этих случайных явлениях человек установил определённые закономерности, изучаемые статистикой. По данным статистического метода можно построить вариационный ряд – это ряд изменчивости данного признака, слагающегося из отдельных вариант (варианта – единичное выражение развития признака), вариационную кривую, т.е. графичес-кое выражение изменчивости признака, отражающего размах вариации и частоту встречаемости отдельных вариант.
Приложение. Модификации образуют вариационный ряд изменчивости признака в пределах нормы реакции от наименьшей до наибольшей величины. Причина вариаций связана с воздействием различных условий на развитие признака. Для определения предела изменчивости признака рассчитывают частоту встречаемости каждой варианты и строят вариационную кривую – графическое выражение характера изменчивости признака. Средние члены вариационного ряда встречаются чаще, что соответствует среднему значению признака.
Средняя величина выраженности признака высчитывается по формуле:
М = (P×V) P – частота встречаемости вариант,
n V – варианта,
n – общее число особей (число вариант вариационного ряда)
M – среднее значение модификации (средняя величина)
Этот метод (статистический) даёт возможность точно охарактеризовать изменчивость того или иного признака и широко используется для выяснения достоверности результатов наблюдений в самых различных исследованиях.
