20. Программа формирования здоровья детей «Здравствуй» м.Л.Лазарева.

Здоровый образ жизни - путь к успеху. Под таким девизом должно жить любое муниципальное дошкольное образовательное учреждение. Актуальным для нас является сохранение и укрепление здоровья детей.

Программа «Здравствуй!» направлена на оздоровление и раннее развитие детей в детском саду и в семье. Она разработана в лаборатории формирования здоровья детей Российского научного Центра восстановительной медицины и курортологии Росздрава и имеет Гриф Министерства образования РФ «Допущено к использованию в дошкольных образовательных учреждениях».

Цель программы

помочь педагогам и родителям организовать оздоровительную работу с детьми дошкольного возраста, сформировать у них мотивацию здоровья и поведенческие навыки здорового образа жизни, воспитать ответственность за свое здоровье, повысить резервы их здоровья.

Направления работы

• создание здоровьесберегающей среды

• организация рационального питания

• участие в исследовательской деятельности

• взаимодействие с межведомственными образовательными учреждениями (КК ИПК ПП РО)

• взаимодействие с родителями

• воспитательно-образовательная работа с дошкольниками

• режим дня

• физкультурно-оздоровительная работа

Здоровьесберегающие технологии

- это разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. - Технологии сохранения и стимулирования здоровья

динамические паузы (комплексы физ. минуток, которые могут включать дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, гимнастику для глаз и т.д.)

подвижные и спортивные игры

контрастная дорожка, тренажеры - Технологии обучения здоровому образу жизни.

утренняя гимнастика

физкультурные занятия

бассейн

точечный массаж

спортивные развлечения, праздники

День здоровья

СМИ (ситуативные малые игры – ролевая подражательная имитационная игра)

• Технология коррекции поведения.

Воспитывая любовь к себе, можно научить ребенка любви к ближнему. - Технологии музыкального воздействия.

музыкотерапия

сказкотерапия

библиотерапия

В этой программе в качестве ведущего фактора развития и оздоровления ребёнка выступает музыка – это огромное количество авторских песен для детей «на все случаи жизни». Песни эти легко запоминаются детьми, используются в игровых ситуациях и режимных моментах, и, главное, они очень нравятся детям. А в результате, прочно усваивается изучаемый материал, развивается память, музыкальный слух и чувство ритма, создаётся хорошее настроение.

Оздоровительное влияние музыки на детский организм.

• Действует на многие сферы жизнедеятельности через три основных фактора: вибрационный, физиологический и психологический.

• Имеет три начала всего живого: ритм, мелодию и гармонию.

• Позволяет точно дозировать психофизическую нагрузку. Дети занимаются оздоровлением, не замечая процесса лечения.

•  Позволяет совершенствовать дыхательную функцию.

•  Оживляя эмоциональную сферу, восстанавливает иммунобиологические процессы.

Содержание программы

«Волшебное зеркальце».

«Целебные звуки».

«Чудо – нос».

«Веселые движения».

«Вода и мыло».

«Полезная еда».

«Цветок здоровья».

«Цветок Здоровья».

предполагает восстановление у ребенка врожденного естественного чувства ощущать радость жизни, видеть ее красоту. Такая модель является мотивированным началом формирования в подсознании ребенка веры в свои безграничные возможности, в свое выздоровление. Конечная цель программы в том, что ребенок учится оздоравливать и развивать себя сам.

«Цветок здоровья» состоит из семи лепестков:

• желтый – волшебное зеркальце (достоинство, смелость, защита слабых);

• зеленый – полезная еда (зубная щетка, каша, витамины);

• голубой – чудо – нос (носовое дыхание, долгий звук, сильный выдох);

• синий – вода и мыло (личные вещи, чистые руки, закаливание);

• фиолетовый – целебные звуки (правильная речь, исцеление голоса, приветствие);

• красный – веселые движения (виды движений, самостоятельность, стихия огня);

• оранжевый - семья (режим дня, вежливость, общение);

Нетрадиционные приемы работы

• «Сухой аквариум»(снятие напряжения, усталости, расслаблению мышц плечевого пояса)

• Ходьба по коврику из пробок, где происходит массаж стопы ног

• Для развития речевого дыхания и увеличения объема легких, используем традиционное и нетрадиционное оборудование (султанчики, вертушки)

• Массаж ладоней (различные массажеры, в том числе и самодельные)

• Для массажа ступней ног и развития координации движений используются коврики их веревки с узелками.

• Контрастная дорожка (покрытие – камешки) и роликовые массажеры

• Ходьба по дорожкам из металлических пробок босиком.

• Оздоровительная гимнастика босиком под музыку.

Медико-восстановительные методики

• мимические разминки

• гимнастика для глаз (снимает статическое напряжение мышц глаз, кровообращение)

• пальчиковая гимнастика (тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции

• дыхательная гимнастика (способствует развитию и укреплению грудной клетки)

• точечный массаж

• игры, упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия и осанки.

Формы и методы:

• групповые родительские собрания « О здоровье- всерьез!»

• анкетирование «Здоров ли Ваш ребенок?»

• совместные акции: спортивные праздники, дни здоровья

• консультации, рекомендации ( «Оздоровительный бег – это здорово!»)

• памятки, буклеты из серии «Пальчиковая гимнастика», «Как правильно закаливать ребенка?»,

• дни открытых дверей

• обучение родителей приемам и методам оздоравливания детей (тренинги, практикумы)

• выпуск газеты ДОУ «Родительский вестник»

Результаты работы

положительная динамика состояния здоровья, снижение уровня заболеваемости.

повышение уровня

физического развития детей, физической работоспособности, общей выносливости.

развитие основных психических процессов