Подведение итогов

Курсовая работа подлежит публичной защите. Студенты объединяются в группы по сходной тематике. Автор работы выступает с коротким сообщением (до десяти минут) и отвечает на вопросы преподавателей и студентов. Сообщение включает состояние проблемы, результаты опытно-экспериментальной работы, выводы и предложения, перспективы исследования.

В итоговой оценке руководитель курсовой работы учитывает не только окончательный результат, но и степень самостоятельности студента, что отмечается в рецензии.

Рецензия на курсовую работу отражает:

• актуальность темы;

• глубину изучения специальной литературы;

• объективность методов исследования и достоверность результатов;

• обоснованность выводов;

• стиль и оформление работы;

• предложения и выводы.

По итогам защиты за курсовую работу выставляется дифференцированная оценка в зачетную книжку студента и в ведомость деканата.

Лучшие работы рекомендуются к публикации, к внедрению, к продолжению исследования на уровне дипломной работы, к заслушиванию на конференциях, готовятся для участия в конкурсе.

Список литературы

1. Бережнова Е.В. Требования к курсовым и дипломным работам по педагогике: методические рекомендации для студентов. – М., 1999.

2. Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат.- Ростов/н/Д, 2001.

3. Голодаева В.С. Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ / В.С. Голодаева.- М., 2000.

4. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления // Стандарты по издательскому делу / сост. А.А. Джиго.- М., 2004.- С. 13-90.

5. Краевский В.В. Общие основы педагогики / В.В. Краевский.- М., 2003.

6. Краевский В.В. Основные характеристики и логика педагогических исследований / В.В. Краевский. - Волгоград, 1994.

7. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подготовки и оформления / И.Н. Кузнецов.- М., 2004.

8. Курсовая работа по социальной педагогике: метод. рекомендации / сост. Т.П. Гаврилова.- Пермь, 2000.

9. Курсовая работа по педагогике: метод. рекомендации / сост. С.В. Иванова, Л.В. Иванова. – Екатеринбург, 1995.

10. Новиков А.М. Организация опытно-экспериментальной работы на базе образовательного учреждения / А.М. Новиков//Дополнительное образование. - 2002.- № 4, 5,6, 8.

11. Усачева И.В. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования / И.В. Усачева, И.И. Ильясов.- М., 1986.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Примерная проблематика курсовых работ по социальной педагогике

1. Влияние социальной среды на развитие подростка с девиантным поведением.

2. Развитие системы детского призрения в России.

3. Индивидуальная работа социального педагога с родителями.

4. Социально-педагогическая деятельность по профилактике социально опасного поведения детей и подростков в образовательных учреждениях.

5. Организация социально-педагогической деятельности с различными группами детей, нуждающимися в социальной защите (дети-инвалиды, дети-сироты).

6. Роль игры в социализации школьников.

7. Роль социального педагога в преодолении отклонений в нравственном поведении детей.

8. Система работы с младшими школьниками по профилактике детской наркомании.

9. Социальные проблемы современной семьи и технология работы с семьей.

10. Социально-трудовая реабилитация трудных подростков.

11. Социальное воспитание младших школьников средствами игры.

12. Социально-педагогическая работа с семьей по профилактике отклоняющегося поведения школьников.

13. Социально-педагогическая деятельность по формированию социальной компетентности подростков.

14. Социально-педагогическое сопровождение социального развития школьников.

15. Организация социального воспитания детей и подростков в образовательном учреждении.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2