6. Исследование словаря и навыков словообразования

Задание	Ответ ребенка	Балл
У козы- …	Козлята	0,25
Волка- …	Волчата	1
Утки-…	Утята	1
Лисы-..	Лисята	0,25
Льва-…	Львята	0,25
Собаки-…	Щенята	0,25
Курицы-…	Цыпленки	0,25
Свиньи-…	Хрюшки	0,25
Коровы-…	Телята	0
Овцы-..	Ягнята	0,25
Средний балл		0,375

Вывод: с шестым заданием, где исследовался словарь и навыки словообразования, Данила справился в целом не так хорошо. При образовании детенышей животных были допущены следующие ошибки:

1. Лисы - лисёнки

2. Льва – львы

3.собаки-щенята

4.курицы-курята

5. Свиньи – свинюшки

6.Овцы-овсянки

Все эти данные были оценены в 0, 25 балла. При образовании детенышей коровы задание не было выполнено (0 баллов).

Упражнение для 6 задания IV серии Исследование словаря и навыков словообразования

Упражнение «У КОГО ТАКОЙ ДЕТЕНЫШ».

Цель:

1. Научить ребенка четко произносить слова при употреблении имен существительных множественного числа именительного падежа.

2. Расширять и активизировать его словарный запас.

Ход игрового упражнения.

Логопед задает вопрос: «У кого такой детеныш?». Ребенок отвечает на вопрос, по образцу.

Логопед: Ребенок:

«Кто у кого?»

У лошади жеребята.

У свиньи поросята.

У лягушки лягушата.

У кабана кабанята.

У оленя оленята.

У вороны воронята.

«Кто с кем?»

Гусыня с гусятами.

Корова с телятами.

Лиса с лисятами.

Кошка с котятами.

7. Образование существительных в уменьшительной форме

Задание	Ответ ребенка	Балл
Стол	Столик	1
Стул	Стулик	1
Дом	Домик	1
Снег	Снежок	1
Дерево	Деревья	1
Средний балл		1

Вывод: с седьмым заданием, где исследовалась способность образования существительных в уменьшительной форме, Данила справился отлично. Таким образом, мальчик получил 5 баллов из возможных 5.

Упражнение для 7 задания IV серии