- •1. Предмет и задачи педагогической деятельности в системе социальной работы
- •2. Педагогическое содержание соц работы
- •3. Педагогическая деятельность в системе социальной работы.
- •4. Основные категории социальной педагогики
- •7. Профессиональный портрет социального педагога (этический кодекс, виды, формы, содержание деятельности)
- •8. Функции и социальные роли социального педагога
- •13. Методы, методики и технологии спд.
- •9. Подготовка социальных педагогов в профессиональных учебных заведениях
- •11. Структура спд
- •12. Принципы, формы и методы спд
- •15. Социальное воспитание
- •19. Классификация и анализ социально-воспитательных технологий
- •20. Семейное воспитание
- •23. Социально-педагогические комплексы
- •24. Социально-педагогические модели досуговых учреждений
- •25. Практика социального воспитания в начале хх века. Педагогика среды с.Т.Шацкого
- •26. Технология работы с детьми, имеющими признаки одаренности
- •29. Социальное воспитание сми и коммуникаций
- •30. Религиозное (конфессиональное) воспитание
- •31. Реабилитация детей с нарушением социальных связей и отношений
- •В воспитательных учреждениях предусматривается:
- •33. Профилактика наркозависимости детей и подростков
- •34. Профилактика табакокурения в социальной работе
- •35. Профилактика детского суицида в социальной работе
- •42. Социология социального воспитания
- •39. Социализация как проблема социальной педагогики
- •40. Факторы социализации
- •41. Социально-педагогическая виктимология
- •43. Социальная работа с детьми и населением в условиях сельской среды
- •45. Особенности образования социально незащищенных групп взрослого населения
- •46. Спд с безработными
- •49. Образование взрослых, отбывающих наказание в местах лишения свободы
- •52. Спд с семьей
- •54. Методика и технология спд в школе
- •55. Методика и технологии спд в микрорайоне
- •56. История спд в России
- •61. Методики диагностики семьи
- •72. Спд в детских домах и интернатных учреждениях
- •74. Спд в семейных детских домах
- •76. Спд в пенитенциарных учреждениях
- •73. Девиантное поведение, типы девиации, концепции девиации
- •79. Опыт социального воспитания в странах Европы и сша
- •81. Обучение и воспитание детей с зпр
- •84. Спд с детьми и людьми с нарушениями зрения
- •85. Спд с детьми и людьми с нарушениями слуха
- •86. Спд с детьми и людьми с нарушениями ода.
- •87. Социальная работа с детьми рда
- •88. Социальная работа с детьми со сложными и множественными нарушениями развития.
- •90. Социально-педагогические исследования и планирование работы социального педагога.
В воспитательных учреждениях предусматривается:
индивидуальная и конфиденциальная работа с ребёнком;
широкая пропаганда среди населения, родителей и самих детей, направленная к тому, чтобы формировать противоалкогольное общественное мнение;
сапитарно-гигиеническое просвещение, пропаганда здорового образа жизни;
работа с семьёй, с родителями по обучению их методам семейного воспитания;
работа с пьющими родителями;
организация свободного времени детей и подростков, предоставление им возможности занятий по интересам;
вовлечение в антиалкогольное воспитание всех СМИ;
организация физкультурной, оздоровительной и спортивной работы, туризма;
приобщение подростков к трудовой деятельности.
33. Профилактика наркозависимости детей и подростков
В зависимости от контингента, с которым проводится профилактическая работа, различают первичную, вторичную и третичную профилактику.
Первичная профилактика – это комплекс превентивных мероприятий, направленных на предотвращение употребление психоактивных веществ. Эта форма профилактики предусматривает работу с контингентом, не знакомым с действием психологически активных веществ.
Она рассчитана на все население, но прежде всего на детей и подростков. Программа первичной профилактики включает антинаркотическую пропаганду, приобщение к посильному труду, организацию здорового досуга, вовлечение молодежи в общественно полезную творческую деятельность, занятия спортом, искусством, туризмом.
Вторичная профилактика ‑ ориентирована на группу риска. Объектом этой формы профилактики являются молодые люди, подростки и дети, начинающие употреблять табачные изделия, алкоголь, наркотические и токсикоманические средства, а также лица с высокой степенью риска приобщения к потреблению любых ПАВ. Цель вторичной профилактики – раннее выявление начавших употреблять ПАВ и помощь потенциальным алкоголикам, наркоманам и токсикоманам во избежание возникновения у них психической и физической зависимости от интоксикатов. В этих случаях требуется целенаправленная, чаще всего совместная работа квалифицированных специалистов – врачей, психологов, молодых людей, а иногда и детей, злоупотребляющих тем или иным видом ПАВ. Главная задача вторичной профилактики – не опоздать с принятием оздоровительных мер, предупредить формирование устойчивой зависимости от принимаемого интоксиканта.
Третичная профилактика ‑ это оказание помощи людям, страдающим алкоголизмом и наркоманией. Она включает в себя диагностические, лечебные и реабилитационные мероприятия. Ее цель – предупреждение дальнейшего распада личности и поддержание дееспособности человека. В этом случае речь идет уже о трудноизлечимой болезни, требующей серьезного лечения, успех которого наиболее вероятен лишь при очень твердом намерении больного побороть свой недуг.
Подросток попадает в поле зрения специалистов, как правило, с уже сформировавшимся заболеванием, когда проявились все трагические последствия потребления наркотических средств и помощь малоэффективна.
