Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Каверзина А.В.Инновационный потенциал педагогов...doc
Скачиваний:
7
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
1.16 Mб
Скачать

Сводная таблица по методикам изучения инновационного поведения педагогов из разных образовательных учреждений

№ испытуемого

Восприимчивость педагогов к новому

Информационная готовность педагогического коллектива

Мотивационная готовность педагогического коллектива к освоению новшеств

Уровень новаторства педагогов в коллективе

Толерантность к неопределенности (Маклейн)

Толерантность к неопределенности (С.Баднер)

Совещания и семинары

СМИ

Книги по вопросам инноватики

Совещания в ОУ

Общение с коллегами в ОУ

Общение с коллегами из других ОУ

Осознание недостаточности достигнутых результатов и желание их улучшить

Высокий уровень профессиональных притязаний, сильная потребность в достижении высоких результатов

Потребность в контактах с интересными, творческими людьми

Желание создать хорошую, эффективную школу для детей

Потребность в новизне, обновлении, смене обстановки, преодолении рутины

Потребность в лидерстве

Потребность в поиске, исследовании, лучшем понимании закономерностей

Потребность в самовыражении, самосовершенствовании

Ощущение собственной готовности участвовать в инновационных процессах, уверенность в себе

Желание проверить на практике полученные знания о новшествах

Потребность в риске, преодолении рутины

Материальные причины: повышение заработной платы, возможность пройти аттестацию и т. д

Стремление быть замеченным и по достоинству оцененным

A. Поглощены новшествами, постоянно ими интересуются, внедряют их, идя на риск

B. Интересуетесь новшествами, но не идете за ними вслепую, рассчитываете целесообразность нововведения.

C. Вы воспринимаете новшества умеренно. Не стремитесь быть среди первых, но и не хотите быть среди последних.

D. Вы больше сомневаетесь, чем верите в новое. Отдаете предпочтение старому.

E. Вы последними осваиваете новшества. Сомневаетесь в новаторах и инициаторах нововведений.

Высокий уровень (111-154)

Средний уровень (67-110)

Низкий уровень (22-66)

Высокий уровень (81-112)

Средний уровень (49-80)

Низкий уровень (16-48)

ЛПИ - филиал СФУ

1

0,88

*

*

*

*

*

107

72

2

0,94

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

109

77

4

0,94

*

*

*

*

*

*

*

*

*

107

72

14

1,00

*

*

*

*

*

*

*

111

74

7

0,72

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

103

83

24

0,77

*

*

*

*

*

*

*

*

102

72

3

1,00

*

*

*

*

*

*

*

*

100

65

13

1,00

*

*

*

*

*

*

*

*

*

76

72

17

0,77

*

*

*

*

105

65

19

0,72

*

*

*

*

*

*

104

68

20

0,83

*

*

*

*

*

*

103

55

5

0,77

*

*

*

*

*

*

*

*

90

63

6

0,77

*

*

*

*

*

81

58

8

0,72

*

*

*

*

*

*

*

*

90

64

10

0,83

*

*

*

*

*

*

*

89

61

11

0,83

*

*

*

*

*

*

*

97

61

12

0,83

*

*

*

*

*

*

*

95

58

18

0,83

*

*

*

*

*

75

58

22

0,72

*

*

*

*

81

65

23

0,77

*

*

*

*

*

93

62

25

0,83

*

*

*

*

*

*

93

57

26

0,66

*

*

*

*

*

92

55

9

0,61

*

*

*

*

*

*

111

70

15

0,55

*

*

*

*

94

60

16

0,33

*

*

*

*

*

66

55

21

1,00

*

*

*

*

*

*

*

97

46

МБОУ "Гимназия"

27

0,88

*

*

*

*

*

*

*

120

85

38

0,94

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

112

71

30

0,77

*

*

*

*

*

*

*

*

104

67

31

0,83

*

*

*

*

*

105

60

33

0,94

*

*

*

*

*

*

*

*

99

64

28

0,72

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

81

56

29

0,77

*

*

*

*

*

86

55

32

0,83

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

93

60

34

0,83

*

*

*

*

*

*

*

*

*

94

61

35

0,83

*

*

*

*

*

*

*

96

66

36

0,83

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

87

55

37

0,83

*

*

*

*

*

*

92

64

МБОУ "СОШ №1"

39

0,88

*

*

*

*

*

*

*

111

61

42

0,94

*

*

*

*

*

*

*

*

*

102

64

48

0,88

*

*

*

*

*

*

*

103

51

46

0,94

*

*

*

*

*

87

67

47

0,88

*

*

*

*

*

*

84

53

41

0,77

*

*

*

*

*

*

*

97

55

43

0,83

*

*

*

*

*

*

86

59

49

0,83

*

*

*

*

*

*

*

*

93

56

40

0,83

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

73

48

44

0,61

*

*

*

*

*

*

*

*

90

52

45

0,61

*

*

*

*

*

*

*

*

63

46

0