- •Глава 1 теоретические аспекты изучения инновационного потенциала педагогов
- •1.1 Понятие инновационного потенциала
- •1.2 Инновационное поведение как основа инновационного потенциала
- •1.3 Развитие инновационного потенциала педагогов в условиях образовательной среды
- •Саморазвитие, самообразование, собственная активность
- •Глава 2 экспериментальное изучение инновационного потенциала педагогов и методы его развития
- •2.1 Организация и методы исследования инновационного потенциала педагогов
- •2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента
- •2.3 Методические рекомендации по развитию инновационного потенциала педагогов
- •Анкета «Восприимчивость педагогов к новому»
- •Анкета «Информационная готовность педагогического коллектива»
- •Анкета «Мотивационная готовность педагогического коллектива к освоению новшеств»
- •Анкета «Антиинновационные барьеры педагогов, препятствующие освоению инноваций»
- •Анкета «Уровень новаторства педагогов в школьном коллективе»
- •Опросник «Определение толерантности к неопределенности» (с. Баднер)
- •Опросник «Толерантность к неопределенности» Маклейна (mstat)
- •Уровень новаторства педагогов в коллективе
- •Сводная таблица по методикам изучения инновационного поведения педагогов из разных образовательных учреждений
Сводная таблица по методикам изучения инновационного поведения педагогов из разных образовательных учреждений
№ испытуемого |
Восприимчивость педагогов к новому |
Информационная готовность педагогического коллектива |
Мотивационная готовность педагогического коллектива к освоению новшеств |
Уровень новаторства педагогов в коллективе |
Толерантность к неопределенности (Маклейн) |
Толерантность к неопределенности (С.Баднер) |
|||||||||||||||||||||||||
Совещания и семинары |
СМИ |
Книги по вопросам инноватики |
Совещания в ОУ |
Общение с коллегами в ОУ |
Общение с коллегами из других ОУ |
Осознание недостаточности достигнутых результатов и желание их улучшить |
Высокий уровень профессиональных притязаний, сильная потребность в достижении высоких результатов |
Потребность в контактах с интересными, творческими людьми |
Желание создать хорошую, эффективную школу для детей |
Потребность в новизне, обновлении, смене обстановки, преодолении рутины |
Потребность в лидерстве |
Потребность в поиске, исследовании, лучшем понимании закономерностей |
Потребность в самовыражении, самосовершенствовании |
Ощущение собственной готовности участвовать в инновационных процессах, уверенность в себе |
Желание проверить на практике полученные знания о новшествах |
Потребность в риске, преодолении рутины |
Материальные причины: повышение заработной платы, возможность пройти аттестацию и т. д |
Стремление быть замеченным и по достоинству оцененным |
A. Поглощены новшествами, постоянно ими интересуются, внедряют их, идя на риск |
B. Интересуетесь новшествами, но не идете за ними вслепую, рассчитываете целесообразность нововведения. |
C. Вы воспринимаете новшества умеренно. Не стремитесь быть среди первых, но и не хотите быть среди последних. |
D. Вы больше сомневаетесь, чем верите в новое. Отдаете предпочтение старому. |
E. Вы последними осваиваете новшества. Сомневаетесь в новаторах и инициаторах нововведений. |
Высокий уровень (111-154) |
Средний уровень (67-110) |
Низкий уровень (22-66) |
Высокий уровень (81-112) |
Средний уровень (49-80) |
Низкий уровень (16-48) |
||
ЛПИ - филиал СФУ |
|||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
0,88 |
|
|
|
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
107 |
|
|
72 |
|
2 |
0,94 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
109 |
|
|
77 |
|
4 |
0,94 |
* |
* |
* |
|
* |
* |
|
|
|
* |
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
107 |
|
|
72 |
|
14 |
1,00 |
|
* |
* |
|
* |
|
* |
|
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
111 |
|
|
|
74 |
|
7 |
0,72 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
* |
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
103 |
|
83 |
|
|
24 |
0,77 |
* |
* |
|
* |
|
* |
|
|
* |
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
102 |
|
|
72 |
|
3 |
1,00 |
* |
* |
|
|
* |
* |
|
|
* |
|
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
100 |
|
|
65 |
|
13 |
1,00 |
* |
* |
* |
|
* |
* |
* |
|
* |
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
76 |
|
|
72 |
|
17 |
0,77 |
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
105 |
|
|
65 |
|
19 |
0,72 |
|
* |
|
* |
* |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
104 |
|
|
68 |
|
20 |
0,83 |
|
|
|
|
* |
* |
* |
|
|
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
103 |
|
|
55 |
|
5 |
0,77 |
* |
|
* |
|
* |
* |
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
90 |
|
|
63 |
|
6 |
0,77 |
* |
|
|
|
|
|
* |
|
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
81 |
|
|
58 |
|
8 |
0,72 |
* |
|
* |
|
* |
* |
* |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
90 |
|
|
64 |
|
10 |
0,83 |
* |
|
|
|
* |
* |
|
|
|
* |
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
89 |
|
|
61 |
|
11 |
0,83 |
* |
|
|
|
* |
* |
* |
|
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
97 |
|
|
61 |
|
12 |
0,83 |
|
* |
* |
|
* |
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
95 |
|
|
58 |
|
18 |
0,83 |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
75 |
|
|
58 |
|
22 |
0,72 |
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
81 |
|
|
65 |
|
23 |
0,77 |
* |
|
|
* |
|
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
93 |
|
|
62 |
|
25 |
0,83 |
|
|
|
* |
|
* |
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
93 |
|
|
57 |
|
26 |
0,66 |
|
|
* |
|
* |
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
92 |
|
|
55 |
|
9 |
0,61 |
* |
|
|
|
* |
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
* |
|
|
111 |
|
|
|
70 |
|
15 |
0,55 |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
94 |
|
|
60 |
|
16 |
0,33 |
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
66 |
|
55 |
|
21 |
1,00 |
* |
|
* |
* |
|
|
|
* |
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
97 |
|
|
|
46 |
МБОУ "Гимназия" |
|||||||||||||||||||||||||||||||
27 |
0,88 |
* |
|
* |
* |
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
120 |
|
|
85 |
|
|
38 |
0,94 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
* |
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
112 |
|
|
|
71 |
|
30 |
0,77 |
* |
|
|
* |
* |
* |
* |
|
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
104 |
|
|
67 |
|
31 |
0,83 |
|
|
|
|
|
* |
* |
|
|
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
105 |
|
|
60 |
|
33 |
0,94 |
|
|
* |
* |
* |
* |
* |
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
99 |
|
|
64 |
|
28 |
0,72 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
* |
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
81 |
|
|
56 |
|
29 |
0,77 |
* |
|
|
|
* |
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
86 |
|
|
55 |
|
32 |
0,83 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
* |
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
93 |
|
|
60 |
|
34 |
0,83 |
* |
* |
|
* |
* |
* |
* |
|
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
94 |
|
|
61 |
|
35 |
0,83 |
|
* |
* |
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
* |
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
96 |
|
|
66 |
|
36 |
0,83 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
* |
|
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
87 |
|
|
55 |
|
37 |
0,83 |
|
|
|
* |
* |
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
92 |
|
|
64 |
|
МБОУ "СОШ №1" |
|||||||||||||||||||||||||||||||
39 |
0,88 |
* |
|
* |
* |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
111 |
|
|
|
61 |
|
42 |
0,94 |
* |
* |
|
* |
* |
* |
* |
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
102 |
|
|
64 |
|
48 |
0,88 |
|
* |
|
* |
* |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
103 |
|
|
51 |
|
46 |
0,94 |
|
|
* |
|
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
87 |
|
|
67 |
|
47 |
0,88 |
* |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
* |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
84 |
|
|
53 |
|
41 |
0,77 |
* |
|
|
* |
* |
* |
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
97 |
|
|
55 |
|
43 |
0,83 |
* |
|
|
|
* |
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
86 |
|
|
59 |
|
49 |
0,83 |
* |
* |
|
* |
* |
|
* |
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
93 |
|
|
56 |
|
40 |
0,83 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
73 |
|
|
|
48 |
44 |
0,61 |
|
* |
|
* |
* |
* |
|
|
* |
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
90 |
|
|
52 |
|
45 |
0,61 |
* |
* |
|
* |
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
63 |
|
|
46 |
