подготовительная

Подготовительная группа

С бегом:

«Быстро возьми, быстро положи»

Дети бегут друг за другом, добегая до углов площадки. В одном углу площадки стоит корзина с флажками, на противоположной стороне стоит пустая корзина. Каждый из детей должен на бегу, не задерживая сзади бегущего, быстро взять флажок из корзины, а на другой стороне площадки положить в корзину

Перед вами стоят две корзины, одна пустая, другая с флажками. Вы должны в колонне по одному на бегу не останавливаясь и не задерживая позади бегущих, взять флажок и быстро переложить его в пустую корзину. И стать в конец колонны. Игра заканчивается тогда, когда в корзине закончатся флажки. И я посмотрю какие вы ловкие.

«Перемени предмет»

становятся играющие, образуя 4—5 колонн (расстояние между колоннами примерно 1,5 м). На стороне площадки напротив каждой колонны очерчены круги диаметром 60—80 см. Каждый первый в колонне держит в руках мешочек с песком, кубик или другой предмет. В центр каждого кружка кладется такой же предмет. По сигналу играющие бегут к кружкам, кладут предмет и берут другой, затем возвращаются бегом на свое место и поднимают принесенный предмет над головой. Тот, кто сделает это первым, считается выигравшим. Прибежавшие передают предметы стоящим сзади них, а сами бегут в конец колонны. Когда все выполнят задание, отмечается колонна, набравшая больше выигрышей.

Указания. Поднимать предмет вверх ребенок может только после того, как встанет в колонну. Воспитатель следит, чтобы дети не подходили к черте, оставляли свободное место для возвращающегося, игрока.

Каждый первый в колонне держит в руках мешочек с песком, кубик или другой предмет. В центр каждого кружка кладется такой же предмет. По сигналу играющие бегут к кружкам, кладут предмет и берут другой, затем возвращаются бегом на свое место и поднимают принесенный предмет над головой. Тот, кто сделает это первым, считается выигравшим. Прибежавшие передают предметы стоящим сзади них, а сами бегут в конец колонны. Когда все выполнят задание, отмечается колонна, набравшая больше выигрышей

«Ловишка, бери ленту»

Дети строятся по кругу. Каждый получает полоску или цветную ленточку и закладывает ее за пояс или за ворот. В центре круга ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются по площадке (если она большая, надо обозначить границы для игры). Ловишка бегает за играющими, стремясь вытянуть ленточку. По сигналу «раз, два, три, в круг скорей беги» дети строятся в круг.

Дети строимся в круг. Каждый из вас получит сейчас полоску или цветную ленточку и закладывает ее за пояс или за ворот. В центре круга ловишка-Лиза. По сигналу «беги» вы разбегаетесь по площадке. Ловишка-Лиза бегает за играющими, стремясь вытянуть ленточку. По сигналу «раз, два, три, в круг скорей беги» вы, ребята строитесь в круг.

А я посмотрю, кто из вас самый ловкий.

«Совушка»

Играющие располагаются на площадке произвольно. Выбирается «совушка». Её гнездо – в стороне от площадки. После слов учителя «День наступает – всё оживает» дети ходят, бегают, подражая полёту птиц. После слов «Ночь наступает – всё замирает» играющие останавливаются в той позе, в какой их застал сигнал. Совушка выходит охотиться: уводит шевельнувшихся в своё гнездо. Учитель произносит «День...». Совушка уходит в гнездо, играющие «оживают».

У нас сейчас будет совой в игре Вася, все остальные-будут быстрыми птичками, которые весело летают по нашей площадке

По сигналу «день» птички разлетаются, машут крыльями, клюют. На сигнал «ночь» все останавливаются и стоят неподвижно.

Вылетает наша сова,(Вася) высматривает тех, кто шевелится, и забирает в гнездо. Старайтесь не попадать в лапы нашей сове!

«Чье звено скорее соберется?»

Играющие делятся на несколько групп с одинаковым числом детей. Каждая группа выбирает ведущего и становится за ним в колонну. Воспитатель раздает ведущим ленточки разного цвета. По цвету ленточки звено получает наименование - "зеленые", "синие", "красные", и т.п. Воспитатель ударяет в бубен, все играющие начинают ходить, бегать, прыгать по площадке в разных направлениях, меняя движения в зависимости от задаваемого воспитателем темпа и ритма. По сигналу "на места" водящие останавливаются на том месте, где их застал сигнал, и поднимают ленточку вверх. Остальные быстро собираются за водящим в колонны, равняются и стоят по стойке "смирно". Воспитатель отмечает, какое звено собралось первым.

Я раздаю ведущим детям-Лене,Кире и Максиму ленточки разного цвета. По цвету ленточки звено получает наименование - "зеленые", "синие", "красные", и т.п. Я ударяю в бубен, играющие дети начинают ходить, бегать, прыгать по площадке в разных направлениях, меняя движения. По сигналу "на места" водящие останавливаются на том месте, где их застал сигнал, и поднимают ленточку вверх. Остальные игроки быстро собираются за водящим в колонны, равняются и стоят по стойке "смирно". Я отмечаю, какое звено собралось первым.

«Кто скорее докатит обруч до флажка?»

Играющие делятся на звенья; становятся друг за другом за стартовой чертой. На расстоянии 10—15 м от них расположены флажки (кегли). Первый ребенок в каждой колонне держит в руках обруч и палочку. По сигналу воспитателя «Кати» дети с обручами в руках катят их по направлению к флажкам, подталкивая палочкой, обегают флажок, возвращаются в свои колонны и передают обручи и палочки следующим участникам эстафеты. Как только игрок получит палочку, он сейчас же бежит к флажку, прокатывая палочкой обруч, и т. д. Игра заканчивается, когда стоявший в колонне последним выполнит задание. Выигрывает звено, которое быстрее закончит игру.

Первый ребенок в каждой колонне- Саша, Петя, Игорь держит в руках обруч и палочку. По сигналу «Кати!» вы, дети с обручами в руках катите их по направлению к флажкам, подталкивая палочкой, обегаете флажок, возвращаетесь в свои колонны и передаёте обручи и палочки следующим участникам эстафеты. Как только игрок получит палочку, он сейчас же бежит к флажку, прокатывая палочкой обруч, и т. д. Игра заканчивается, когда стоявший в колонне последним выполнит задание. Выигрывает то звено, которое быстрее закончит игру.

«Жмурки»

Дети располагаются в ограниченном месте. Одному из них завязывают глаза — это. По сигналу воспитателя дети бегают, слегка похлопывая в ладоши. Когда поймает кого-нибудь, игра приостанавливается, выбирается новый. Если долго не может никого поймать, его надо сменить. Вариант игры: дети стоят по кругу, в центре двое — и ребенок с колокольчиком в руках. Мальчик бегает по кругу и звонит, а его ловит.

Мы Кате сейчас завяжем глаза платком, По сигналу «Начали!» вы, бегаете, слегка похлопывая в ладоши. Когда поймает кого-нибудь, Катя, игра приостанавливается, выбирается новый-«жмурка». Если долго Катя не может никого поймать, её надо сменить.

А я посмотрю какие ловкие у нас будут водящие и играющие ребята!

«Два мороза»

Два Мороза. На противоположных сторонах площадки линиями обозначаются 2 дома. Играющие располагаются в одном из домов. Двое водящих, 2 Мороза (Мороз — красный нос и Мороз — синий нос) становятся посредине площадки лицом к детям:

Мы два брата молодые, Я Мороз — синий нос,

Два Мороза удалые, Кто из вас решится

Я Мороз — красный нос, В дороженьку пуститься?

Все играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз!

После этого они перебегают в другой дом, а Морозы стараются их заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз. Они стоят так до окончания перебежки. Морозы подсчитывают, сколько играющих им удалось заморозить. После 2—3 перебежек выбирают новых Морозов. В конце игры подводится итог: какие Морозы заморозили больше играющих.

Указания. Игрок, который выбежит из дома до сигнала или останется в доме после него, тоже считается замороженным

Двое водящих, 2 Мороза (Мороз — красный нос –Витя, и Мороз — синий нос-Серёжа) становятся посредине площадки лицом к своим одногрупникам:

Мы два брата молодые, Я Мороз — синий нос,

Два Мороза удалые, Кто из вас решится

Я Мороз — красный нос, В дороженьку пуститься?

Все играющие хором должны отвечать:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз!

После этого играющие ребята перебегают в другой дом, а Морозы стараются их заморозить (коснуться рукой). Замороженные дети останавливаются на том месте, где их настиг Мороз. Они стоят так до окончания перебежки. Морозы подсчитывают, сколько играющих им удалось заморозить. После 2—3 перебежек выбирают новых Морозов. А я посмотрю, какие Морозы заморозили больше играющих.

«Догони свою пару»

Дети встают парами один за другим на расстоянии 2–3 шагов на одной стороне площадки. По сигналу воспитателя первые в парах бегут на другую сторону площадки, вторые догоняют (каждый своего партнера). В обратную сторону дети меняются местами (первые догоняют вторых).

По сигналу: «Раз два, три - беги!» - стоящий впереди-Коля бежит на противоположную сторону площадки, где проведена черта, за которой ловить нельзя. Стоящий сзади-Рома должен поймать убегающего до того, как он достигнет черты. Если ловящий не поймает убегающего, они выполняют задание еще раз, а если поймает, дети меняются ролями.

Ну, что ребята, догоним свою пару?!

«Краски»

Участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки – краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали его хозяину, он приглашает одного из покупателей.

Покупатель стучит: Тук, тук! Кто там? Покупатель. Зачем пришел? За краской. За какой? За голубой.

Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси!» Если же покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе.

Идет второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они подходят по очереди и разбирают краски. Выигрывает покупатель, который набрал больше красок. Если покупатель не отгадал цвет краски, хозяин может дать и более сложное задание, например: «Скачи на одной ножке по голубой дорожке».

У нас есть хозяин красок-Миша и двое покупателей-Лена и Карина. Остальные игроки – краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину(Мише). Когда все краски выбрали себе цвет и назвали его хозяину, он приглашает одного из покупателей.

Покупатель стучит: Тук, тук!

Кто там? Покупатель. Зачем пришел? За краской. За какой? За голубой.

Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси!» Если же покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе.

Идет второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они подходят по очереди и разбирают краски. Выигрывает тот покупатель, который набрал больше красок. Если покупатель не отгадал цвет краски, хозяин может дать и более сложное задание, например: «Скачи на одной ножке по голубой дорожке»

Вот я посмотрю, какие у нас будут краски, мне это будет очень интересно

«Горелки»

Играющие строятся в две колонны, взявшись за руки, впереди – водящий. Дети хором говорят: Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо: птички летят, Колокольчики звенят! Раз, два, три – беги!

После слова «беги» стоящие в последней паре

опускают руки и бегут в начало колонны – один справа, другой слева от нее. Водящий пытается поймать одного из детей, прежде чем он успеет опять взяться за руки со своим партнером. Если водящему удается это сделать, то он берется за руки с пойманным, и они становятся впереди колонны. Оставшийся без пары становится водящим

Играющие становятся в затылок друг к другу и обхватывают за пояс впереди стоящих. Первый в цепи изображает наседку, все остальные - цыплят. Один из играющих- коршун. Он старается схватить цыпленка, стоящего последним в цепи, наседка же всячески мешает этому, преграждает коршуну путь разведенными руками. Все играющие помогают наседке, перемещаясь по площадке так, чтобы конец цепи находился как можно дальше от коршуна.

Вы,дети хором говорите: Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо: птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два, три – беги!

После слова «беги» стоящие в последней паре –Зоя и Наташа

опускают руки и бегут в начало колонны – одна справа, другая слева от нее. Водящий-Никита пытается поймать одного из одногруппников, прежде чем она успеет опять взяться за руки со своим партнером. Если водящему удается это сделать, то он берется за руки с пойманным, и они становятся впереди колонны. Оставшийся без пары становится водящим.

Меня очень интересует, какие же быстрые и ловкие у нас будут горелки?!

«Коршун и наседка»

На пути команд препятствия: обруч, гимнастическая палка, гимнастическая скамейка, последним стоит стул, на котором лежит флажок. Дети должны преодолеть препятствия – пролезть в обруч, перепрыгнуть через палку, пройти по скамейке – и, взобравшись на стул, поднять флаг вверх.

Играющие дети становитесь в затылок друг к другу и обхватывайте за пояс впереди стоящих! Первый в цепи изображает наседку-это будет Кира, все остальные - цыплят. Один из играющих- коршун(Стас). Он старается схватить цыпленка, стоящего последним в цепи, наседка же всячески мешает этому, преграждает коршуну путь разведенными руками. Все играющие помогают наседке, перемещаясь по площадке так, чтобы конец цепи находился как можно дальше от коршуна.

Ну, что ребята, поможем наседке сберечь своих цыпляток от злого коршуна?!

С прыжками:

«Лягушки и цапля»

В одном из углов площадки очерчено «гнездо цапли».

Воспитатель назначает одного из играющих цаплей, остальные — «лягушки», которые стоят или прыгают в болоте.

Когда все играющие разместились на отведенных для них участках площадки, воспитатель дает сигнал «цапля». Высоко поднимая ноги, она направляется к болоту, перешагивает через веревку, чтобы поймать лягушек.

В этой игре мы все будем лягушками и Маша будет цаплей. В углу обозначенном обручем будет гнездо цапли. Остальной весь пол это болото. Мы лягушки прыгаем по болоту. И когда я даю сигнал «Цапля» цапля выходит высоко поднимая ноги из обруча и идет ловить лягушек. А соответственно лягушки должны убежать в свои дома находящиеся на скамейке.

«Волк во рву»

Поперек площадки (зала) двумя параллельными линиями на расстоянии около 100 см одна от другой обозначен ров. В нем находится водящий - волк. Остальные дети - козы. Они живут в доме (стоят за чертой вдоль границы зала). На противоположной стороне зала линией отделено поле. На слова воспитателя "Козы, в поле, волк, во рву!" дети бегут из дома в поле и перепрыгивает по дороге через ров. Волк бегает во рву, стараясь осадить прыгающих коз. Осаленный отходит в сторону. Воспитатель говорит: "Козы, домой!" Козы бегут домой, перепрыгивая по пути через ров. После 2-3 перебежек выбирается или назначается другой водящий.

Сейчас мы превратимся в коз. И одного волка. А волка мы выберем считалочкой. По середине зала находится ров, где находится волк. За одной линией дом коз, а за другой чертой поле. Ваша задача перебежать через ров мимо волка на поле по команде «Козы, в поле, волк, во вру!» кого волк поймает – отходит в сторону. По команде «Козы, домой!» козы бегут обратно домой, также убегая чтобы не поймал волк. Кого волк не смог поймать, тот и становится следующим ведущим.

С метанием и ловлей:

«Кого назвали, тот ловит мяч»

Дети свободно передвигаются по площадке. Воспитатель держит мяч в руках. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный ребенок должен поймать мяч и бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей. Мяч нельзя бросать слишком высоко.

Ребята, в этой игре мы будем бросать мяч вверх, но не просто так, а называя имя того кто должен поймать мяч когда ты его бросил вверх. Например: я бросая мяч вверх и говорю имя Вася, Вася подбегает и ловит мяч, заново его подбрасывает, говорит имя Маша и уже Маша ловит мяч и заново бросает и т.д.

«Стоп»

Играющие встают перед стеной на расстоянии 4—5 шагов. Водящий бросает в стену мяч так, чтобы он, коснувшись стены, отскочил от нее. Бросая мяч, водящий называет того, кого он назначает его ловить. Последний ловит мяч на лету или быстро поднимает его с полу (все играющие при этом разбегаются). Если он поймает мяч, то сейчас же бросает его обратно в стену, называя нового ловящего, если же поднимает с пола, то, взяв мяч, кричит: «Стоп!» — и, когда все остановятся, пятнает, не сходя с места, ближайшего ребенка. Тот в свою очередь быстро берет мяч, кричит: «Стоп!» — и пятнает другого. Итак до первого промаха. После промаха все снова идут к стене, но право бросать мяч и назначать, кто должен ловить, принадлежит промахнувшемуся. Правила игры: при ловле мяча все играющие разбегаются, но как только мяч будет пойман и раздастся возглас «Стоп!», все должны остановиться. Игроку, в которого целятся, разрешается увертываться: приседать, подпрыгивать, нагибаться, но не сходить с места.

Водящий-Гена, бросает в стену мяч так, чтобы он, коснувшись стены, отскочил от нее. Бросая мяч, Гена называет того, кого он назначает его ловить. Последний ловит мяч на лету или быстро поднимает его с полу Внимание!Все играющие при этом разбегаются.. Если он поймает мяч, то сейчас же бросает его обратно в стену, называя нового ловящего, если же поднимает с пола, то, взяв мяч, кричит: «Стоп!» — и, когда все остановятся, пятнает, не сходя с места, ближайшего соседа. Тот в свою очередь быстро берет мяч, кричит: «Стоп!» — и пятнает другого. Итак до первого промаха. После промаха все снова идут к стене, но право бросать мяч и назначать, кто должен ловить, принадлежит промахнувшемуся. Посмотрим, как вы бросаете и ловите мяч и внимательно ли слушаете команды?!

«Кто самый меткий»

Проводится линия, возле которой стоят игроки, в шести шагах от линии ставят табуретку. В руках у играющего четыре небольших мешочка, набитых песком или горохом (вес 120–150 г). Задача игроков – бросать мешочки так, чтобы они остались лежать на табуретке. Сделать это нелегко, так как мешочки соскальзывают с табуретки на землю

Ребята, я хочу посмотреть, на сколько вы меткие. У вас в руках мешочки с песком. Ваша задача бросить мешочек на табуретку так, чтобы он не соскочил с него, а остался на ней. Для удержания мешочка на табуретке мешочек надо кидать не осень сильно, чтобы он его не перелетел. Но и не очень слабо, чтобы не долетел.

«Охотники и звери»

Выбирается один «охотник». Остальные дети-»звери».

Звери потихоньку от «охотника» договариваются, каких зверей они будут изображать: зайцев, медведей, белочек и т.п.

«Звери» и «охотник» встают напротив друг друга на расстоянии 2-3 метров. У «охотника» в руках небольшой резиновый мяч.

«Звери» говорят «охотнику»:

-Что за звери, угадай?

Догадаешься, стреляй!

И начинают изображать то животное, о котором заранее договорились. Если «охотник» долго не может угадать, выбирают другого, и игра начинается сначала.

Когда «охотник» угадывает, кого изображают остальные, он громко выкрикивает ответ. Если «звери» отвечают «да!», «охотник» в них «стреляет»-бросает мяч. Задача детей-увернуться от мяча.

Случается, что «охотник» ни в кого не попадает. Тогда выбирают другого. Если же попал, ему даются следующие попытки, пока он не промахнется. Кто больше «зверушек» настреляет, тот лучший «охотник».

«Игра называется Охотники и звери. Мы выбираем водящего, который будет охотником, остальные все звери. Вы договариваетесь между собой каких животных будите изображать, затем «звери» встают перед «охотником» и показываете зверя которого загадали. Если водящий угадал (назвал зверя),то он бросает мяч-«стреляет». Если попал-продолжаешь водить дальше, если не попал и не угадал, вбираем другого водящего. Лучший «охотник» тот, кто подстрелил больше всего «зверей»

«Ловишки с мячом»

С помощью считалки выбирается водящий – ловишка. Он становится на середину площадки, у него в руках мяч. По команде: «Раз, два, три – лови!» все разбегаются по площадке и бегают от ловишки, который старается догнать кого-либо из играющих, бросая в них мячом. Тот, кого ловишка коснулся (запятнал), садится на скамейку. Через какое-то время игра останавливается, выбирается новый ловишка.

«Давайте поиграем с вами в игру «Ловишки с мячом». Вы считалочкой выбираете водящего-ловишку. В руках у него будет мячик, которым он будет ловить, а стоять он будет по середине площадки. Когда я скажу: «Раз, два, три – лови!» вы все разбегаетесь и бегаете от водящего, а он бросив мяч старается вас осалить. Кто попался садится на скамейку. А потом можно выбрать нового водящего.

С ползанием и лазанием:

«Перелет птиц»

Площадка – это «море», лестница – «забор». Дети – «птички» перелетают через море (бегают в разных направлениях, Наследуя движения птиц). На звук «у – у – у!», который означает, что буря начинается, птицы быстро спасаются от бури (залазят на гимнастическую стену, высотой 2 м). Когда буря утихает, птицы вылетают (спускаются с лестницы) и снова начинают бегать по площадке. Игра повторяется.

«давайте поиграем в игру «Перелет птиц». Представьте, что площадка – это «море», лестница – «забор», а вы-птички. Вы «перелетаете» через море, кружите над ним, когда услышите, что началась буря бежите к лестнице Когда буря утихнет, игра возобновляется.

«Ловля обезьян»

Изображающие обезьян дети располагаются на пособиях для лазанья по одну сторону площадки. В противоположной стороне находятся ловцы обезьян (4-6 детей). Они хотят сманить обезьян с деревьев и поймать их. Ловцы договариваются, какие движения они будут делать. Они выходят на середину площадки и показывают задуманные движения. Обезьяны в это время быстро влезают на стенку и наблюдают оттуда за движениями ловцов. Проделав движения, ловцы уходят в конец площадки, а обезьяны слезают с деревьев, приближаются к тому месту, где были ловцы, и подражают их движениям. По сигналу воспитателя "ловцы" обезьяны бегут к деревьям и влезают на них. Ловцы ловят тех обезьян, которые не успели влезть на дерево. Пойманных они уводят к себе. После 2-3 повторений дети меняются ролями.

Ребята, вчера увидела как на площадке играют дети в интересную игру «Ловля обезьян».

Поиграем? Итак, вам надо поделиться на 2 группы 1-ая группа будет обезьянками, а 2-ая ловцами. А находятся они в разных концах площадки. Ловцы договариваетесь между собой, какие движения будите показывать, что бы заманить обезьянок. Вы встает на середину площадки и показываете, потом возвращаетесь обратно, а обезьянки должны встать на то место, где стояли ловцы и повторять их движения. Когда я топну ногой, обезьяны бегут к себе, а ловцы за ними. Попавшиеся обезьянки уходят с ловцами. Потом вы можете поменяться ролями.

Эстафеты:

«Веселые соревнования»

Играющие становятся в 3 - 4 колонны у общей черты на расстоянии 2 - 3 шагов одна от другой. В каждой колонне одинаковое число играющих. Перед каждой колонной прочерчена «дорожка» из двух параллельных линий длиной 3 м. (расстояние между линиями 20 - 25 см.). Далее через «дорожки» проведены две перпендикулярные линии на расстоянии 70 - 80 см. («канавки»), и затем на небольшом расстоянии от них лежат обручи. По сигналу взрослого первые дети бегут по дорожкам, перепрыгивают «канавки», подбегают к обручам, берут их, надевают на себя и опускают на землю. После этого они быстро возвращаются в конец своей колонны. Прибежавшему первым дают флажок или другой значок. Колонна, у которой больше флажков, считается победившей.

Давайте поиграем в «Веселые соревнования». Вам надо разделиться на 3 группы поровну и встать в колонну. Перед вами нарисована дорожка, чуть дальше на дорожке есть «канавки» и потом обручи. Когда я дам команду «Начали!» один, из каждой колонны бежит по дорожке, перепрыгивает «канавки», затем бегут к обручам, надевают их на себя и опускают на землю. И вернувшись обратно, встают в конец, получая флажок. Та колонна, у которой больше всего флажков- победила.

«Дорожка препятствий»

Для эстафеты устанавливают два ряда препятствий (скамейки, барьеры, конь, козёл, обозначенный окоп). Две команды становятся в колонны по одному за общей чертой.

Содержание игры. По сигналу головные игроки обеих команд выбегают вперёд, преодолевают препятствия и возвращаются обратно, минуя эти препятствия. Прибежавший, дотронувшись до руки очередного игрока, встаёт в конец колонны. Игра заканчивается, когда все члены команды выполнят задание, - головной игрок поднимает руку вверх.

Выигрывает команда, игроки которой быстрее заканчивают эстафету.

Ребята, разделитесь на 2 команды и встаньте за общей чертой. А перед вами – препятствия. По сигналу первые игроки обеих команд выбегают вперёд, проходят препятствия и возвращаются обратно. Прибежавший, дотрагивается до руки следующего игрока и встаёт в конец колонны. Игра заканчивается, когда все игроки выполнят задание

С элементами соревнования:

«Кто скорее добежит через препятствия к флажку?»

4—5 детей встают на одной стороне площадки. На противоположной стороне (расстояние 12—15 м) на скамейках (стульях) лежат флажки.

По сигналу «раз, два, три — беги» дети бегут к флажкам и поднимают их. Отмечается тот, кто сделал это первым. Затем ребята идут на место, выходят следующие 4—5 детей.

Усложнение: в игру включить преодоление препятствий — подлезть под веревку, пролезть в обруч, пройти по скамейке.

«Кто скорее добежит через препятствия к флажку?»

Ребята, сейчас вы встанете на одну сторону площадки, а на другой стороне лежат на скамейках флажки. По сигналу: «Раз, два, три – беги!» вы бежите к флажкам и поднимаете их. И скорее бежите обратно. Можно усложнить задание: пока вы будете бежать до флажков, вы будете проходить по скамейке, пролезать в обруч, подлезать под веревку.

«Чья команда забросит в корзину больше мячей»

Дети делятся на команды по 4 - 5 игроков. Они становятся в колонну на расстоянии 2 м от корзины. Первые в каждой колонне - с мячами. После сигнала инструктора они бросают мячи, стараясь попасть в корзину в корзину. Каждый ловит мяч, передает его следующему участнику команды, сам встает в конец колонны. То же повторяют и следующие игроки. Выигрывает та команда, которая в установленное время больше мячей забросит в корзину.

«Чья команда забросит в корзину больше мячей»

Ребята, сейчас вы разделитесь на 2 команды и встаньте в колонны. Будем бросать мяч в корзину. Стройтесь на расстоянии от корзины. У первых ребят, которые стоят в колонне – есть мячи. После сигнала они начинают бросать их в свою корзину, стараются попасть в нее. Каждый ловит мяч, передает его следующему участнику команды, а сам встает в конец колонны. То же самое повторяют и следующие игроки. Выигрывает та команда, которая забросила больше мячей в определенное время.

Народные игры:

«Гори, гори ясно!»

«Горящий» вставал и, устремив взор на небо, пел:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Раз, два, смело,

Глянь на небо-

Звёзды горят,

Журавли кричат:

«Гу-гу-гУ, убегу!

Гу-гу-гу, убегу!»

В это время все остальные игроки убегают и прячутся.

«Горящий», пропев песню, должен искать остальных игроков.

Ребята, давайте выстроимся в колонну по парам, возьмемся за руки и поднимем их вверх. Получатся у нас ворота. Последняя пара будет проходить «под воротами» и становится впереди, а за ней будет идти следующая пара. «Горящий» становится впереди, шагов на 5—6 от первой пары, спиной к ним. А все ребята будут говорить:

Гори, гори ясно, Чтобы не погасло!

Глянь на небо, Птички летят,

Колокольчики звенят: — Дин-дон, дин-дон, Выбегай скорее вон!

После этого вы все разбегаетесь, «Горящий» старается догнать вас. Если вам удается взять друг друга за руки, прежде чем одного из вас поймает «горящий», то вы все встаете впереди колонны, а «горящий» опять ловит, т. е. «горит». А если «горящий» поймает одного из бегающих ребят, то он встает с ним, а водит игрок, оставшийся без пары.