Задания для аудиторной работы
1. Дополните таблицу:
Содержание обучения дошкольников иностранному языку
Предметный компонент |
Деятельностный компонент |
Языковой компонент |
Социокультурный компонент |
|
|
|
|
2
.
Дополните
схему:
Средства организации обучения ия детей дошкольного возраста
3. Проанализируйте соответствие одной из игр для обучения иностранному языку (на выбор) требованиям, предъявляемым к играм-упражнениям:
Требование |
Анализ игры _______________________ |
1. Как в структуре игры представлена учебная задача |
|
2. Как в структуре игры представлены учебно-речевые действия |
|
3. Как в структуре игры представлены правила |
|
4. Как в структуре игры представлены речевой продукт и результат действия |
|
5. Речевой продукт соответствует какому-либо виду речевой деятельности и соотносится с игровым результатом |
|
6. В основе игры – речевая ситуация и доминирование речевых действий |
|
7. Речевые действия в ходе игры развивают речевые навыки и умения |
|
8. Игра соответствует этапу и условиям обучения, отражает содержание общения детей данного возраста |
|
9. Игра носит коллективный характер, но обеспечивает индивидуальную активность каждому |
|
10. Игра развивает психические процессы память, мышление, воображение, восприятие |
|
Задание для самостоятельной работы
№ 1. На основе данной схемы спроектируйте сюжет для обучения дошкольников иностранному языку:
Компоненты |
Содержание |
Речевая ситуация
|
|
Деятельность, актуальная для дошкольника
|
|
Коммуникативное задание
|
|
Средства наглядности
|
|
№ 2. Подготовите устное сообщение по теме:
Закономерности усвоения элементов коммуникации в разных видах деятельности, используя материал учебного пособия Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Методика обучения дошкольников иностранному языку: учебное пособие, Владос, 2010, стр. 156-160.
Задание для контроля
№ 1. Что не является характеристикой метода обучения?
а) способы работы педагога б) достижение дидактических задач |
в) способы работы обучаемых г) условия обучения |
№ 2. Дайте определение понятия «речевая ситуация» _______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
№ 3. Перечислите способы организации продуктивной деятельности детей дошкольного возраста средствами иностранного языка:
1) __________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________
3) __________________________________________________________________
№ 4. Раскройте компоненты содержания обучения ИЯ детей дошкольного возраста:
1) тематический компонент - |
|
2) языковой компонент - |
|
3) речевой компонент - |
|
4) социокультурный компонент - |
|
№ 5. На основе компонентов дидактической игры спроектируйте игру для обучения иностранному языку детей дошкольного возраста:
Содержание игры |
|
Игровая задача |
|
Игровые правила |
|
Руководство игрой |
|
Контроль выполнения правил |
|