Задания для аудиторной работы

Смоделируйте и проведите в группе фрагмент занятия с детьми дошкольного возраста по формированию речевых умений.

Этапы занятия	Время	Деятельность педагога	Деятельность детей
Задача: формировать умения

Задание для контроля

№ 1. Какие виды речевой деятельности формируются при обучении иностранному языку в дошкольном образовательном учреждении?

1) аудирование и говорение 2) говорение и письмо

3) чтение и аудирование 4) письмо и чтение

№ 2. Дайте определение понятия «непосредственно образовательная деятельность»

№ 3. Раскройте содержание этапов занятия по иностранному языку с детьми дошкольного возраста:

а) вводная часть:

б) основная часть:

в) заключительная часть:

№ 4. Дайте краткую характеристику этапов работы с лексическими единицами (ЛЕ) при обучении дошкольников иностранному языку:

	Введение ЛЕ	Тренировка ЛЕ
Цель этапа
Приемы работы

№ 5. Перечислите базовые умения диалогической речи, формируемые у детей дошкольного возраста при обучении иностранному языку:

1)

2)

3)

4)

5)

№ 6. Какую роль играют опоры при обучении дошкольников иностранному языку? Какие опоры нужно использовать при формировании иноязычных навыков и речевых умений?

Занятие № 13. Средства определения результатов обучения дошкольников иностранному языку – 2 часа

Вид занятия: урок

Цель занятия: формирование у студентов теоретически обоснованных представлений о средствах и способах определения уровня владения иностранным языком детей дошкольного возраста

План занятия:

1. Проверка уровня усвоения иностранного языка детьми дошкольного возраста.

2. Диагностика сформированности навыков и умений.