
- •1. Объект и предмет социологии. Ее место в системе наук об обществе.
- •2. Структура социологического знания. Соотношение теоретического и эмпирического уровней.
- •3. Методы и инструментарий социологического исследования.
- •4. Этапы и процедуры конкретно-социологического исследования.
- •5 Вопрос.
- •6. Современная западная социология. Общая характеристика.
- •7. Зарождение и развитие социологического знания (античность, средние века, новое время).
- •8. Условия и предпосылки вычленения социологии в самостоятельную науку.
- •9. О. Конт как основатель социологии.
- •10. Социология г. Спенсера.
- •11. К. Маркс как социолог.
- •12 Вопрос.
- •13. Социология э. Дюркгейма.
- •14. Виды, типы и причины девиантного поведения.
- •15 Вопрос.
- •16. Социология в советском государстве: этапы и особенности развития.
- •17. Социальные отношения как предмет изучения социологии. Понятие социального отношения, его отличия от других общественных отношений.
- •18. Социальные структуры, их значение для существования общества.
- •19. Социальная система. Общество как социальная система.
- •20.Типология социальных систем: различные подходы и концепции.
- •21 Вопрос.
- •22 Вопрос.
- •23. Виды, каналы, механизмы социальной мобильности.
- •25. Социальные институты, их возникновение, развитие, роль в обществе.
- •26. Социальные организации как формализованные структуры.
- •27. Личность в сфере социологии: различные концепции и подходы.
- •28. Социализация личности.
- •29. Ролевые теории личности. Личность как субъект социальной деятельности: потребности, интересы, установки.
- •30. Социальное взаимодействие: различные подходы (м.Вебер, Дж. Мид и др.).
- •31. Социальные конфликты: истоки, типы, способы разрешения.
- •32. Концепция социального сотрудничества и концепции социальной борьбы.
- •33 Вопрос.
- •34. Социодинамика малой социальной группы, структура группы, проблема лидера.
- •35. Семья как предмет изучения социологии.
- •37. Понятие отклоняющегося поведения. Аномия.
- •38 Вопрос.
- •41. Институты и формы социального контроля.
- •42. Предмет социологии права.
- •43. Социальная обусловленность правовых норм.
- •44. Социальные функции и эффективность права.
- •45. Культура как объект социального познания.
- •46. Основные элементы культуры.
- •47 Вопрос.
- •48. Социальные движения. Типология, этапы, компоненты.
- •49. Движения политические.
- •50 Вопрос.
- •51. Взаимодействие культуры и экономики. Социальные функции культуры.
- •52. Теоретическая подготовка исследовательской программы.
- •53. Методы сбора социальной информации.
- •54. Способы анализа и интерпретации данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций.
6. Современная западная социология. Общая характеристика.
Современный этап развития знаменуется созданием академической соц\гии. Она ориентирована на решение познавательных и практических проблем и опирается на эмпирические факты. Один из вариантов классификации современных течений предложил Монсон-4 подхода и получения и размерам той доли общественного богатства, которым они располагают. Классы - это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства». Главный признак класса -отношение к средствам производства; отношение собственности (владение или не владение) определяют роль классов в организации труда; в системе власти — господствующие и подчиненные, их благосостояние (богатые и бедные). Борьба классов служит движущей силой общественного развития. Марксизм подразделяет классы на основные и не основные:
ОСНОВНЫЕ - являются те классы, чье существование непосредственно вытекает из господствующей в данной общественно-экономической формации экономических отношений.
НЕ ОСНОВНЫЕ - это остатки прежних классов в новой общественно-экономической формации или зарождающиеся классы, которые придут на смену основным и составят основу классового деления в новой формации.
Помимо классов в обществе есть структурные элементы, именуемые общественными слоями или «прослойками».
Социальные слои - это промежуточные или переходные общественные группы, не имеющие ярко выраженного специфического отношения к средствам производства и таким образом не обладающие всеми признаками класса. Социальные слои могут быть внутриклассовыми и межклассовыми.
Таким образом, социальная структура не всегда совпадает с классовой структурой, и марксизм выдал схему горизонтального расслоения общества. Надо включить в эту схему политические, духовные и иные связи и отношения. Сегодня социологи включают в понятие классы такой термин как социальные интересы.
Интересы • это реальные жизненные стремления индивидов, групп и иных общностей, которыми они сознательно или неосознанно руководствуются в своих действиях и которые обуславливают их объективное положение в социальной системе.
В социальных интересах находят наиболее обобщенное выражение актуальные потребности тех или иных общностей. Осознание интересов осуществляется в ходе процесса социального сравнения (процесс происходит непрерывно), т.е. сопоставление жизненного положения других социальных групп. Среди интересов есть коренные социальные интересы, которые отражают наличие у крупных социальных объединений жизненно важных социальных интересов, которые определяют его существование и общественное положение. СОВРЕМЕННАЯ - КЛАССЫ - это большие социальные группы, различающиеся по их роли во всех сферах жизнедеятельности общества, которые формируются и функционируют на основе коренных социальных интересов. Социальные слои - это объединение людей на основе частных интересов.
У всех классов есть определенная программа деятельности, которая соответствует коренным интересам. Класс осознает себя как класс в момент появления его политической партии.
По мнению М.Вебера классы - это группы людей, с примерно одинаковыми жизненными шансами, интересами ценностными ориентациями, общность экономического положения, которое отличает их друг от друга и способствует возникновению классовых конфликтов.
Вебер признавал экономическую основу разделения классов, но в отличии от К.Маркса считал, что классовая принадлежность определяется не только контролем над средствами производства, но и профессиональными и классовыми различиями. Вебер в систему классов ввел понятие статуса. Социальное неравенство зависит от уважения и престижа, полученных индивидом в обществе. Статус характеризует объективные возможности индивида добиться жизненного успеха, и одновременно субъективную основу социального положения. При определении статуса большое значение имеет сопоставление своего социального положения с социальным положением других групп. Следующий важный компонент неравенства по Веберу -политическая власть. Человек благодаря богатству и престижу может достичь вершин власти, но обладание богатством и престижем само по себе не идентично обладанию властью.
На веберовском понимании классов основываются преобладающие в науке современные концепции и трактовки. Так немецкий социолог Дарендорф, автор « конфликтной концепции» выделяет классы как группы, имеющие общие властные интересы, а классовый конфликт определяется характером власти.
В 70-90гг. на Западе широкое распространение получили концепции, выделяющие рыночные отношения в качестве детерминанты социальных общностей.
Английский .социолог А.Гидденс полагает, что классы из-за неравенства во владении и контроле за материальными ресурсами. Основным показателем классовой принадлежности являются рыночные возможности индивидов и групп, определенные владением собственностью, профессиональной компетентностью, образованной и квалификацией, и физической рабочей силой. Это позволяет выделить 3 класса в современном классовом обществе:
- высший
- средний
- низший.