
- •Содержание
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение.
- •Тема 1. Лексикология как раздел науки о языке.
- •Раздел 2. Русская лексикография
- •Тема 2. История и типология словарей.
- •Тема 3. Отражение лексической системы в словарях.
- •Раздел 3. Словарный состав русского языка как система
- •Тема 4. Системные отношения в лексике.
- •Тема 5. Слово и его лексическое значение.
- •Тема 6. Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике.
- •Тема 7. Омонимия как отражение лексической парадигматики.
- •Тема 8. Синонимия и антонимия как яркое проявление лексической парадигматики.
- •Тема 9. Паронимия как проявление парадигматических связей в лексике.
- •Тема 10. Синтагматические связи в лексике.
- •Раздел 4. Социолингвистический аспект изучения лексики
- •Тема 11. Социально-функциональная характеристика лексики русского языка.
- •Тема 12. Функционально-стилевое расслоение лексики
- •Тема 13. Русская лексика в динамическом аспекте.
- •Тема 14. Русская лексика с точки зрения происхождения.
- •Раздел 5. Русская фразеология
- •Тема 15. Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (фе).
- •Тема 16. Функциональные характеристики фразеологических единиц.
- •5.2. Содержание практических/семинарских занятий
- •Тема 1. История и типология словарей (семинарское занятие)
- •Тема 2. Отражение лексической системы в словарях
- •Тема 3. Слово и его лексическое значение. Типология лз.
- •Тема 4. Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике
- •Тема 5. Омонимия как отражение лексической парадигматики
- •Тема 6. . Синонимия и антонимия как яркое отражение лексической
- •Часть I: семинарское занятие по книгам а.А.Брагиной Синонимы в литературном языке (м., 1986) и л.А. Новикова Антонимы русского языка (м., 1982).
- •Часть 2: практическое занятие по указанной теме
- •Тема 7. Паронимия как проявление парадигматических связей в лексике (семинарское занятие)
- •Тема 8. Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •Тема 9. Функционально-стилевоe расслоение лексики
- •Тема 10. Русская лексика в динамической аспекте
- •Тема 11. Русская лексика с точки зрения происхождения
- •Тема 12. Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (фе)
- •Тема 13. Функциональные характеристики фразеологических единиц
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Лексикология как раздел науки о языке
- •Тема 2. История и типология словарей; Отражение лексической системы в словарях
- •Тема 3. Отражение лексической системы в словарях
- •Тема 4. Формирование лексической системы. Виды системных отношений. .
- •Тема 5. Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике
- •Тема 6. Омонимия как отражение лексической парадигматики
- •План характеристики толковых словарей русского языка
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену по курсу «Современный русский язык. Лексикология».
4. Объем дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Профиль «Русский язык и литература»
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения |
|
Очная |
||
Номера семестров: |
2 |
|
Аудиторные занятия (всего): В том числе: |
42 |
|
|
Лекции (Л) |
16 |
Практические занятия (ПЗ) |
20 |
|
Семинарские занятия (СЗ) |
6 |
|
Лабораторные работы (ЛР) |
Не предусмотрено программой |
|
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: |
63 |
|
|
Работа с литературой |
10 |
Конспектирование первоисточников |
10 |
|
Подготовка к практическим занятиям, выполнение упражнений |
31 |
|
Выполнение творческих работ |
4 |
|
Проверочная работа (самостоятельно) |
6 |
|
|
|
|
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы |
141 / 3,75 |
|
Входной контроль (вид, № семестра) |
устный опрос – 2 семестр |
|
Текущий контроль (вид, № семестра) |
2 проверочные работы (по лексикографии и системности лексики) , тестирование -2 семестр |
|
Форма промежуточной аттестации (экзамен) - 2семестр |
Экзамен - 2 семестр |
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Профиль «Русский язык и литература»
№ п/п |
Раздел/ тема
|
Неделя семестра |
Всего час. |
Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) |
|||||
Аудиторная работа |
Сам. Работа |
||||||||
Лек. |
Сем. |
Пр. |
Лаб. |
Обяз. |
Доп. |
||||
|
Раздел 1.Введение. |
1 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
1. |
Лексикология как раздел науки о языке |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
|
|
Раздел 2. Русская лексикография |
|
12 |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
2. |
История и типология словарей |
1, 2 |
6 |
|
2 |
2 |
|
2 |
|
3. |
Отражение лексической системы в словарях |
3 |
6 |
|
|
2 |
|
4 |
|
|
Раздел3. Лексика как система
|
|
49 |
6 |
4 |
8 |
|
31 |
|
4. |
Формирование лексической системы. Виды системных отношений.. . |
4 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
5. |
Слово и его лексическое значение. Типология ЛЗ. |
4,5 |
10
|
2 |
|
2 |
|
6 |
|
6.. |
Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике |
6 |
8 |
|
|
2 |
|
6 |
|
7. |
Омонимия как отражение лексической парадигматики |
7 |
6 |
|
|
2 |
|
4 |
|
8. |
. Синонимия и антонимия как яркое отражение лексической парадигматики |
8, 9 |
10
|
2 |
2 |
2 |
|
4 |
|
9. |
Паронимия как проявление парадигматических связей в лексике |
10 |
6 |
|
2 |
|
|
4 |
|
10. |
Синтагматические связи в лексике |
11 |
5 |
2 |
|
|
|
3 |
|
|
Раздел4. Социолингвистический аспект изучения лексики |
|
26 |
8 |
|
4 |
|
14 |
|
11. |
Социально-функциональная характеристика лексики русского языка |
12 |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
|
12. |
Функционально-стилевоe расслоение лексики |
13 |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
|
13. |
Русская лексика в динамической аспекте. |
14 |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
|
14. |
Русская лексика с точки зрения происхождения |
14, 15 |
10 |
2 |
|
4 |
|
4 |
|
|
Раздел 5. Русская фразеология |
|
14 |
2 |
|
4 |
|
8 |
|
15. |
Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (ФЕ) |
16 |
8 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
16. |
Функциональные характеристики фразеологических единиц |
16 |
6 |
|
|
2 |
|
4 |
|
|
ИТОГО: |
|
105 |
16 |
6 |
20 |
|
63 |
|