- •Формы учета деятельности и отчетность педагога-психолога доу г.Мурманска
- •1.Положение о психологической службе доу (разрабатывается образовательным учреждением на основе Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации";
- •2.Должностная инструкция педагога-психолога (разрабатывается в организации на основе нормативно-правовых документов рф)
- •3.График работы педагога-психолога (часы работы в течение недели)
- •Аналитический отчет за 2012 - 2013 учебный год
- •Педагога-психолога
- •Проблемно-ориентированный анализ деятельности
- •5.Оценка процесса и условий достижения результатов
- •6.Факторы, способствующие достижению успеха следующие.
- •2.Создание комфортной безопасной, образовательной среды - это прежде всего, удовлетворение образовательных потребностей воспитанников, формирование базовых компетентностей
- •3. Безопасность образовательной среды - это прежде всего отношения между субъектами образовательного пространства)
Аналитический отчет за 2012 - 2013 учебный год
___________________,
(Ф.И.О.)
Педагога-психолога
____________________________________________________
(полное название образовательного учреждения)
1.Цель работы ОУ
2.Задачи работы ОУ
3.Цель работы педагога-психолога.
4.Задачи работы педагога- психолога
5.Статистическая справка по итогам работы в 2012-13 учебном году.
Вид работы |
Целевая группа |
Количество человек |
Количество человек |
Количество человек |
|||||
1.Психодиагностика |
|
Групповая работа |
Индивидуальная работа |
Итого человек |
|||||
|
ДЕТИ |
|
|
|
|||||
|
Будущие первоклассники |
|
|
|
|||||
|
Одаренные дети |
|
|
|
|||||
|
Дети группы риска |
|
|
|
|||||
|
Дети с ОВЗ |
|
|
|
|||||
|
Мониторинг развития детей |
|
|
|
|||||
|
Адаптация к условиям ДОУ |
|
|
|
|||||
|
РОДИТЕЛИ |
|
|
|
|||||
|
Родители будущих первоклассников |
|
|
|
|||||
|
Родители одаренных детей |
|
|
|
|||||
|
Родители детей группы риска |
|
|
|
|||||
|
Родители детей с ОВЗ |
|
|
|
|||||
|
Мониторинг развития детей |
|
|
|
|||||
|
Адаптация к условиям ДОУ |
|
|
|
|||||
|
ПЕДАГОГИ |
|
|
|
|||||
|
Педагоги и коллектив ДОУ |
|
|
|
|||||
|
Аттестующие педагоги |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||||
Вид работы |
Целевые группы |
Количество |
Итого |
||||||
|
|
Групповая работа |
Индивидуальная работа |
||||||
2.Коррекционно-развивающая |
|
занятия |
человек |
занятия |
человек |
Занятия |
Человек |
||
|
ДЕТИ |
|
|
|
|
|
|
||
|
Будущие первоклассники |
|
|
|
|
|
|
||
|
Одаренные дети |
|
|
|
|
|
|
||
|
Дети группы риска |
|
|
|
|
|
|
||
|
Дети с ОВЗ |
|
|
|
|
|
|
||
|
Мониторинг развития детей |
|
|
|
|
|
|
||
|
Адаптация к условиям ДОУ |
|
|
|
|
|
|
||
|
Развивающие занятия |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Вид работы |
Целевая группа |
Количество |
Количество |
||||||
3.Просвещение и профилактика |
|
мероприятий |
человек |
||||||
|
РОДИТЕЛИ ВОСПИТАННИКОВ |
|
|
||||||
|
Родители будущих первоклассников |
|
|
||||||
|
Родители одаренных детей |
|
|
||||||
|
Родители детей группы риска |
|
|
||||||
|
Родители детей с ОВЗ |
|
|
||||||
|
Родители детей - иноязычных |
|
|
||||||
|
Родители детей из массовых групп |
|
|
||||||
|
Родители детей в период адаптации к условиям ДОУ |
|
|
||||||
|
ПЕДАГОГИ |
|
|
||||||
|
Педагоги и коллектив ДОУ |
|
|
||||||
|
Аттестующие педагоги |
|
|
||||||
Вид работы |
Целевые группы |
Количество |
Количество |
||||||
4.Консультирование |
|
мероприятий |
человек |
||||||
|
РОДИТЕЛИ ВОСПИТАННИКОВ |
|
|
||||||
|
Родители будущих первоклассников |
|
|
||||||
|
Родители одаренных детей |
|
|
||||||
|
Родители детей группы риска |
|
|
||||||
|
Родители детей -иноязычных |
|
|
||||||
|
Родители детей из массовых групп |
|
|
||||||
|
Родители детей с ОВЗ |
|
|
||||||
|
Родители детей в период адаптации к условиям ДОУ |
|
|
||||||
|
ПЕДАГОГИ |
|
|
||||||
|
Педагоги и коллектив ДОУ |
|
|
||||||
|
Аттестующие педагоги |
|
|
||||||
Вид работы |
Мероприятия |
Количество |
Примечание |
5.Экспертная |
Участие в работе консилиумов |
|
|
|
Посещение занятий |
|
|
|
Участие в работе конфликтной комиссии |
|
|
|
Экспертиза программ |
|
|
|
Участие в аттестационной комиссии |
|
|
6.Организационно-методическая |
|
Количество |
Примечание |
|
Курсы повышения квалификации |
|
|
|
Аттестация |
|
|
|
Выступления на семинарах, конференциях, заседаниях МО, профессиональных конкурсах (любого уровня) |
|
|
|
Участие в работе творческих групп |
|
|
|
Составление программ |
|
|
Примечания: 1. возможно добавление других целевых групп, в соответствии с проведенной работой
2.категория детей группы риска включает детей из семей, находящихся в социально-опасной ситуации, - детей из неблагополучных семей, находящихся под опекой
3. в незаполненных ячейках необходимо поставить прочерк