83. Процес навчання – це:

а) процес сприймання, осмислення, запам’ятовування учнями нового матеріалу;

b)передача учням інформації від учителя за допомогою підручників, дидактичних матеріалів, технічних засобів навчання;

c) взаємна діяльність учителя й учнів, що спрямована на вирішення навчально-виховних цілей.

84. Навчальна програма визначає:

а) перелік основних галузей знань за роками навчання, максимальне навантаження учнів за роками навчання, систему ціннісних орієнтацій учнів;

b) мету і завдання предмета, тематичний зміст, тривалість і основні підходи до вивчення, кінцеві результати, орієнтири рівнів засвоєння;

c) знання про людину, природу, суспільство; уміння та навички (розумові, практичні, загально навчальні, предметні), досвід творчої діяльності, систему цінностей, ставлення і поведінки людини.

85. Процес навчання включає:

а) діяльність учителя – викладання та діяльність учнів – учіння;

b) особистісні якості учителя та особистісні якості учнів;

c) діяльність учнів – самовиховання та діяльність вчителя – перевиховання.

86. Яка з названих функцій не є функцією педагогічного спілкування:

а) пізнавальна;

b) інформаційна;

c) самоствердження;

d) самореалізації;

e) співпереживання.

87. Міміка, жестика, пантоміміка, праксеміка, такесика, візуальний контакт є засобами:

а) вербальноївзаємодії;

b) невербальноївзаємодії.

88.Правильність, виразність, ясність, точність, стислість, доцільність, пестливість - це:

а) комунікативніякостімовлення;

b) складовітехнікимовлення.

89. Специфічні вміння, пов'язані з навчанням чи організацією конкретної діяльності, - це:

а) психолого-педагогічні;

b) фахово-методичні;

c) спеціальні;

d) творчі.

90.Яка функція педагогічного спілкування відіграє вирішальну роль у формуванні емцатії:

а) співпереживання;

b) обмін ролями;

c) інтегративно-компенсаторна;

d) організація діяльності;

e) самоствердження.

Відповіді до тесту

1	b	16	a	31	a	46	a	61	b	76		c
2	a	17	b	32	c	47	a	62	a	77		a
3	b	18	b	33	c	48	a	63	c	78		c
4	a	19	b	34	a	49	c	64	b	79		b
5	b	20	a	35	c	50	b	65	a	80		a
6	b	21	c	36	c	51	b	66	c	81		b
7	a,c,d,f	22	a	37	c	52	a	67	c	82		a
8	c	23	a	38	a	53	a	68	b	83		c
9	a	24	a	39	b	54	c	69	a	84		b
10	b	25	b	40	b	55	b	70	c	85		a
11	c	26	b	41	c	56	b	71	c	86		d
12	a	27	a	42	b	57	c	72	c	87		c
13	b	28	b	43	b	58	c	73	c	88		a
14	b	29	b	44	a	59	b	74	b	89		b
15	a	30	c	45	b	60	c	75	b	90		a

Список використаної літератури

1. Зайченко І. В. Педагогіка: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / І. В. Зайченко. - К.: Освіта України : КНТ, 2008. – 528c.

2. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. посібник .- К., 2001.

3. Чайка В.М. Основи дидактики.: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2011. – 238с.

4. Максимюк С. П. Педагогіка.: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – 667 с.

5. Фіцула М. М. Педагогіка.: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2009. – 560 с.