dvUи 'Сд&ыъсАсъ-- С>Ви^СыЛ. 0^л-^уг^Ыв^С\ ^ Oi+^GXJ. (uj -^UJU-i^Q еЛу

13.Эмоции и чувства - общая характеристика. Эмоциональная культура личности социопатические личности.

Эмоции - особый класс субъективных психолог состояний, отражающихся в форме непосредственных переживаний.

Эмоции сопровождают практически любые проявления активности субъекта, служат одним из главных мсх-уов зну-регуляции психич деят-ти и поведения, направленных на удовлетворение потр- тей.

Выдел 2 полярных класса:

1. Положительные - побуждают субъекта к достижению и сохранению воздействия;

2. Огрицат - стимулируют активность, направл на избегание вредных воздействий;

Эмоции важны для приобретения индивид опыта. Осуществляя функцию полож и отриц подкрепления, они способствуют приобретению полезных и устранение неполезных форм поведения.

Выдел 2 вида:

1. Аффекты - особый вид эмоц, отличающийся большой силой, способ-тью тормозить др психич процессы и навязывать определен закрепившийся способ реагирования (бегство, агрессию). Возник в экстрем ситуациям. Аффекты - не предшествует поведению, а сдвинут на его конец, как правило препятствуют нормальной органя цци;( поведения

2. собственно эмоции, котор могут слабо проявлятся внешне, имеют ситуативный характер, т.е. выражают оценочное отношение субъекта к ситуациям; способны предвосхищать ситуации и события и возникают в связи с актуализацией представлений о пережитых или воображаемых ситуациях. Их особенность - могут обобщаться и передаваться. Эмоциональный опят человека шире , чем его индивид опыт переживаний (за счет сопереживания I

3. Чувства - носят предметный характер, носят исторический характер( различаются у различных народов), свячакы I определенными предметами, видами деятельности и людьми.

Эмоции и чувства - личностные образования Аффекты воспринимаются как состояния моего «Я», собственно эмоции -как состояния «во мне».

Функции эмоций:

1. коммуникативная (сообщение информ о состоянии челов, о его отношении к происходящ)

2. регулятивная

3. сигнальная (как внутрен язык, сис-ма сигналов по кот чел узнает о значимости происходящего)

4. мотивационная

5.оценочная

6. стимулирующая

7. защитная (благодаря вовремя возникш эмоции чел имеет возможность выгодно приспособится к окруж условиям).

Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией, отвечающей этим мотивам деят-ти (Леонтьев). Эмоции в деятельности выполняют функцию оценки ее хода к результатов. Они организуют ее, стимулируют и направляют.

. Феноменология эмоций и чувств.

"Эмоции (от лат. emovere - возбуждать, волновать) - особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и т.д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности. Сопровождая практически любые проявления активности субъекта, эмоции служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на удовлетворение актуальных потребностей" (Психологический словарь /под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова - М., 1996).

Эмоциональные ощущения в процессе эволюции закрепились как своеобразный способ поддержания жизненного процесса в оптимальных границах и предупреждают о разрушающем характере недостатка или избытка каких-либо факторов.

В отечественной психологии подчеркиваются два аспекта эмоций: аспект отражения - эмоции (чувства) являются специфической формой отражения значения объектов для субъекта; аспект отношения - эмоции (чувства) являются формой активного отношения человека к миру.

К классу эмоций относятся:

1. Собственно эмоции.

2. Настроения - общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека.

3. Чувства - устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значения этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях. Порождаемые миром объективных явлений, т.е. имеющие строго причинно- обусловленную природу, чувства так или иначе субъективны, поскольку одни и те же явления для разных людей могут иметь различное значение. Чувства носят отчетливо выраженный предметный характер, т.е. непременно связаны с некоторым конкретным объектом. Одно и то же чувство может реализоваться в различных условиях. Это обусловлено сложностью явлений, многогранностью и множественностью их связей друг с другом. Например, чувство любви порождает спектр эмоций: радости, гнева, печали и т.д.

4. Аффекты - сильные и относительно кратко временные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями. Аффекты развиваются в критических условиях при .невозможности субъекта найти адекватный выход из опасных, чаще всего неожиданно возникших ситуаций. У человека аффекты могут вызываться и нарушением его социальных отношений, напр, несправедливостью, оскорблением. Признаки аффекта: сужение сознания, нарушение контроля за действиями, изменение жизнедеятельности всего организма.

5. Страсти - сильные, стойкие, всеохватывающие чувства, доминирующие над другими побуждениями человека и приводящие к сосредоточению на предмете страсти всех его устремлений и сил.

6. Стрессы - состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях как в повседневной жизни, так и при особых обстоятельствах, например, во время космического полета. Понятие "стресс" было введено канадским физиологом Г.Селье при описании адаптационного синдрома. Стресс может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на деятельность, вплоть до ее полной дезорганизации (дистресс). Стрессорами могут быть реальные или воображаемые раздражители. Наиболее сильным стрессором является психическое напряжение, результатом которого могут быть невротические состояния.

Классификации эмоций и чувств.

1. По направленности эмоциональной реакции - положительные или отрицательные

2. По степени напряжения - стенические (активность, побуждение к поступкам) и астенические (пассивность, созерцательность).

3. По направленности выделяют чувства - нравственные (любовь, сострадание, преданность), интеллектуальные (сомнение, любознательность, радость открытия), эстетические (наслаждение, восторг, чувство юмора), практические (связанные с деятельностью чел-ка).

4. При удовлетворении сложных социальных потребностей возникают так называемые высшие чувства, при удовлетворении органических потребностей возникают низшие чувства (Атлас по психологии).

Функции эмоций:

• Отражательно-оценочная

• Побуждающая

• Подкрепляющая (значимые события подкрепляются сильными эмоциональными реакциями)

• Переключательная (в экстремальных ситуациях, при конкуренции мотивов)

• Коммуникативная (мимика, пантомимика).

К. Изард выделяет следующие основные эмоциональные состояния («фундаментальные эмоции»).

Интерес, радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд.

Иногда эмоции бывают амбивалентными. Амбивалентность - одновременное переживание противоположных эмоций и чувств (например, радости и горя, смеха и печали).

Теории эмоций.

1. Первый, кто пытался раскрыть природу чувств, был Ч.Дарвин. Говорил, что чувства имеют животное происхождение, и по мере развития психики эмоции будут исчезать.

2. Идеи Ч.Дарвина были развиты в другой теории - Джеймса-Ланге. Первопричинами возникновения эмоций они считали органические изменения (эмоции - суммы органических ощущений). Например, человек плачет - ему становится грустно.

3. Альтернативную теорию эмоций предложили Кеннон и Бард, согласно которой и телесные изменения, и эмоции возникают практически одновременно.

4. Активационная теория Линдсея-Хебба оценила значимость влияния ретикулярной формации нижней части ствола гол. мозга на эмоции. Была построена кривая, в соответствии с которой для достижения наивысшего результата в деятельности нежелательны и слишком слабые, и слишком сильные возбуждения.

5. Теория когнитивного диссонанса Фестингера. Положительные эмоции возникают тогда, когда ожидания человека подтверждаются результатами.

6. Биологическая теория эмоций Анохина П.К.: положительные эмоции возникают, когда обратная информация совпадает или превышает ожидаемую.

7. Исследования Симонова П.В. Сила и качество эмоции определяется силой потребности и оценкой способности ее удовлетворения в сложившейся ситуации. В ряде случаев знания, информированность личности изменяют эмоциональный настрой и поведение человека.