- •2. Основные отрасли психологии.
- •3. Становление сознания.
- •Генотипические и средовые детерминанты психического развития.
- •Биологизаторское или биогенетическое направление
- •Социологизаторское или социогенетическое направление
- •Восприятие и ощущения. Общая характеристика. Восприятие как высшая психическая функция.
- •8. Общая характеристика памяти. Виды памяти. Память как высшая психическая функция.
- •9. Мышление. Виды мышления. Мышление как высшая психическая функция.
- •10. Мышление. Развитие мышления в онтогенезе.
- •Воображение. Виды воображения. Воображение как высшая психическая функция.
- •12 Речь как высшая психическая функция.
- •13.Эмоции и чувства - общая характеристика. Эмоциональная культура личности социопатические личности.
- •14. Способности. Общие и специальные способности. Проблема их диагностики и развития.
- •15 Мотивационно-потребностная сфера личности. Иерархия мотивов в деятельности человека.
- •17. Общая характеристика классического психоанализа и неофрейдизма.
- •18. Общая характеристика биологизаторской психологии и бихевиоризма.
- •19.0Бщая характеристика гештальтпсихологии.
- •21. Теории ж.Пиаже
- •22.Основные положения когнитивной психологии.
- •23. Психология конец XIX начало XX в
- •24.Основные научные школы отечественной психологии. ( в XX, XXI)
- •Культурно-историческая психология л.С.Выготского: предтечи, теория и последующее ее развитие.
- •Общая характеристика теорий деятельности с.Л. Рубинштейна и а.Н. Леонтьева.
- •Принцип единства сознания и деятельности (деятельностный подход).
- •26.. Общая характеристика теории деятельности а.Н.Леонтьева.
- •27.Философско-психологическая теория личности c.Ji. Рубинштейна.
- •28.Санкт-Петербургская (Ленинградская) школа психологии: в.П. Мясищев и б.Г. Ананьев.
- •29.Теории личности в зарубежной и отечественной психологии.
- •30 Феноменология развития и бытия личности.
- •32. Структуры самосознания личности в теории b.C. Мухиной.
- •31. Человек как социальная единица и как уникальная личность.
- •Предмет возрастной психологии.
- •5.Факторы, определяющие психическое и личностное развитие.
- •Условия (реалии развития):
- •Внутренняя позиция.
- •7.3Акономерности психического развития.
- •8.Механизмы психического развития и бытия личности.
- •9.Проблема обучения и развития в возрастной психологии.
- •10.Теории кризисов психического развития в отечественной и зарубежной психологии.
- •13.Проблема личностного роста в процессе онтогенеза.
- •Самопобуждение - предполагает умение использовать приемы, способствующие внутреннему побуждению к саморазвитию профессиональному и личностному.
- •Программирование профессионального и личностного роста.
- •12.Понятие психического дизонтогенеза. Типы дизонтогенетического развития.
- •Ретардация-замедление:
- •С поломкой функции;
- •С дисинхронией и диспропорциональностью развития пф:
- •14. Вопрос психологические характеристики младенчества
- •Вопрос психологические характеристики раннего возраста
- •16.Вопрос психологические характеристики дошкольного возраста
- •15. Особенности психического развития в раннем возрасте.
- •17 Вопрос психологические особенности мл. Школьного возраста
- •Дисгармоничность развития, нарушение пропорций тела (угловаты, неуклюжи)
- •Появление вторичных половых признаков (быстрая смена настроения)
- •20. Особенности психики в зрелом и пожилом возрасте.
- •22.Социально-психологическая характеристика общения.
- •Психологическая сущность социальной перцепции.
- •Психологическая характеристика малой группы. Феномен группового давления.
- •От авторитета.. Чем выше статус и авторитет, тем выше конформность-
- •25. Понятие социальной установки; роль установки в деятельности.
- •Сущностные особенности этнической идентичности.
- •Стресс, кризисные состояния, посттравматический стрессовый синдром. Типология психических состояний жертв экстремальных ситуаций.
- •28.Семья: основные функции, жизненный цикл (нормы и нарушения).
- •29. Детско-родительские отношения. Общая характеристика. Типология. Стили отношений.
- •Зо.Консультирование по вопросам супружеских и детско-родительских отношений.
- •31. Основные подходы к семейной терапии. Теоретические положения и практика.
- •Положение о человеческой индивидуальности
- •Психологическое консультирование и психологическое сопровождение.
Социальная
перцепция
- это процесс восприятия, понимания и
оценки людьми социальных объектов.
Структура
социальной перцепции
субъект
перцепции (индивид или группа, которые
осуществляют перцепцию и обладающие
определёнными свойствами, так или
иначе влияющими на этот процесс)
объект
перцепции (индивид или группа, которые
воспринимаются и обладают определёнными
свойствами, влияющими на это восприятие)
ситуация
перцепции (социальный контекст, в
котором происходит восприятие)
процесс
перцепции (содержание восприятия)
результат
перцепции (выводы субъекта об объекте
и предсказание его поведения)
Формы
социальной перцепции
человек-человек
(межличностная перцепция)
человек
- своя группа
человек
- чужая группа
группа
- свой человек
группа
- чужой человек
группа
- группа
самовосприятие
Перцепция
в общении
Процесс
восприятия и познания друг друга
партнёрами по общению и установления
на этой основе взаимопонимания.
Формирование представлений о другом
человеке при этом всегда тесно связано
с уровнем собственного самосознания.
Связь эта двоякая: с одной стороны
богатство представлений о самом себе
определяет и богатство представлений
о другом человеке; с другой - чем более
полно раскрывается другой человек (в
большем объёме и более глубоких
характеристиках), тем более полным
становится представление и о самом
себе.
Основными
механизмами перцепции являются
идентификация (интеллектуальное
понимание партнёра по общению путём
восприятия его позиции, взглядов,
установок, убеждений), эмпатия
(«вчувствование» в партнёра, переживание
его актуальных чувств, понимание их
источников и степени значимости),
рефлексия (осознание индивидом того,
как он воспринимается партнёром по
общению) и каузальная атрибуция
(приписывание человеку причин его
поведения в том случае, когда информация
об этих причинах отсутствует).
При
этом межличностное восприятие практически
всегда сопровождается так называемыми
эффектами, которые могут значительно
его затруднять. Так, эффект установки
провоцирует искажение восприятия в
результате воздействия предварительной
информации об объекте. Эффект ореола
заключается во влиянии уже имеющегося
положительного или отрицательного
отношения к человеку на реальное его
восприятие. Эффект первичности действует
при восприятии незнакомого человека
и заключается в том, что наибольшее
значение приобретает первая
информация,
полученная о нём. При восприятии же
знакомого человека действует эффект
новизны, при котором наибольшую
значимость приобретает информация,
полученная последней. И, наконец, эффект
стереотипизации - это формирование
восприятия под влиянием стереотипов,
т.е. устойчивых, упрощённых, эмоционально
окрашенных образов, облегчающих
понимание сложной социальной ситуации,
но часто вредящих объективности
восприятия.Психологическая сущность социальной перцепции.
