3. Форми навчальних занять з екології

• Індивідуальний підхід до учнів у процесі вивчення екології.

• Проблемний підхід до учнів у процесі вивчення екології.

• Типи і структура уроків екології.

• Екологічні науково-практичні учнівські конференції.

• Види домашніх завдань з екології для учнів різного віку ЗНЗ.

• Етноекологія, обрядовість, фольклор як засоби формування екологічної культури школярів.

• Інтерактивні методи як засоби підвищення ефективності викладання екології.

• Технологія проведення екологічних екскурсій.

• Екологічні екскурсії як засіб набуття, узагальнення, систематизації знань і умінь учнів.

.4. Організаційні форми навчання в курсі «Екологія»

• Робота вчителя екології з обдарованими учнями.

• Групова начальна діяльність у процесі вивчення шкільної екології.

• Олімпіади школярів з екології. Методика їх підготовки і проведення.

• Узагальнення, систематизація та структурування знань учнів при вивченні екології.

• Політехнічна освіта та профорієнтація учнів при вивченні екології.

• Діяльність екологічної секції МАН.

• Види письмової перевірки знань учнів у курсі екології.

• Методика організації домашніх практичних робіт з екології.

• Особливості методики проведення тестового контролю знань учнів.

5. Матеріальне забезпечення екологічного відділу. Шкільна навчально-дослідна ділянка

• Методика проведення уроків екології серед природи.

• Методика проведення польового практикуму з екології.

• Особливості проведення спостережень та експерименту при вивченні екології.

• Організація та напрямки роботи кабінету екології.

• Навчально-екологічна стежка. Методика організації, значення в навчально-виховному процесі.

• Організація та напрямки роботи екологічного відділу пришкільної навчально-дослідної ділянки.

• Комплексний підхід до використання засобів навчання екології.

• Обладнання шкільного кабінету екології.

.6. Позакласна робота екологічного спрямування

9. Напрямки природоохоронної роботи школи.

10. Технології організації позаурочної та позакласної роботи з екології.

11. Взаємозв’язок змісту позакласної та класно-урочної роботи з екології.

12. Система позаурочної та позакласної роботи з екології.

13. Еколого-натуралістична діяльність позашкільних закладів.

14. Вивчення й узагальнення передового педагогічного досвіду вчителів у системі екологічної освіти школярів.

15. Шкільні гуртки екологічної спрямованості.Методика проведення загальноміських екологічних заходів.

Список використаних джерел

1. А ванесов В.С. Композиция тестовых заданий. – М.: Адепт, 1998. – 272 с.

2. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. – М.: Наука, 1982.

3. Алексюк А.М. Методи навчання і методи учіння. – К.: Знання, 1980. – 48 с.

4. Бабакова Т. А., Момотова А. П 500 экологических задач. – Петрозаводск.: Карелия, 1991.

5. Бабанський Ю К. Проблеми підвищення ефективності педагогічних досліджень. – М., 1982.

6. Байбара Т. Коваль Н. Методика перевірки знань та умінь на уроках прирородознавства // Поч.шк. – 1997. – №8 – С.31-34.

7. Батовкіна Л. Перетнути шлях екологічній кризі Формування еколого – натуралістичного виховання // Рідна школа. – 1999. – №54.

8. Бачинський П. П. На шляху створення системи екологічної освіти школярів та студентів // Педагогіка і психологія. – 1999. – №2.

9. Безверха В.Є. Педагогічні умови використання в школі тестового контролю // Педагогіка і психологія. – 1997. – №1. – С. 50-58.

10. Білецька Г. А. Підготовка кваліфікованого фахівця еколога як один із шляхів вирішення екологічних проблем // Шляхи вирішення екологічних проблем урбанізованих територій: наука, освіта, практика: Збірник праць за матеріалами Всеукраїнської наук.-практ. конф. – Хмельницький: Еко, 2003. – С. 156-158.

11. Білоус С. Уроки з екологічного виховання // Рідна школа. – 1997. – №6.

12. Білявський Г. О., Фундуй Р. С. Основи екологічних знань: Підручник для 10-11 класів. – К.: Либідь, 1997.

13. Богданова Г. Г. Задания и упражнения по эклогии. – М: Высш. школа, 1991.

14. Бойко Є. Екологічні ігри // Рідна школа. – 1995. – №10,11.

15. Борна М. М., Черняк В. М. Організація роботи з обдарованими школярами – Тернопіль: Мандрівець, 1997.

16. Бугай О.В., Білокопитова В.С. Завдання для тематичного контролю знань з біології: 6 клас. – Харків: Ранок, 2001. – 64 с.

17. Васютіна Т. Пропедевтика природничих знань учнів 5 класу суч. школи // Рідна школа. – 2001. – №12. – С.31-33.

18. Вербицький В. В. Поєднати екологію і народознавство // Рідна школа. – 1993. – №3.

19. Вороток М. Екологічне виховання учнів засобами «глибинної екології» // Біологія і хімія в школі. – 1999. – №6.

20. Галеева А.М., Курок М. Л. Методологические основы экологического образования и воспитания // Биология в школе. – 1981. – №2.

21. Гнатюк О. Особистість сучасного педагога // Початкова освіта. – 2002. – №3. – С. 3-5.

22. Горяна Л. Г. Методичні рекомендації щодо активізації екологічної освіти та виховання школярів у середніх навчальних закладах освіти. – К.: КМІУВ, 2001 – 16 с.

23. Гриньова М. В. Саморегуляція навчальної діяльності школяра. – Полтава, 1997.

24. Гролунд, Норман Е. Оцінювання студентської успішності: Практичний посібник. – К.: Навч.метод. центр «Консорціум із вдосконалення менеджментосвіти в Україні», 2005. – 312 с.

25. Гуріненко Н. О., Коротич В. В. Організація екологічної роботи школярів. – Полтава: АСМГ, 2000.

26. Дерій С. І., Ілюха В.О. Екологія. – К.: Фітосоціоцентр, 1998.

27. Екологічне виховання: Спецвипуск // Початкова школа. – 1997. – №3.

28. Загальна методика навчання біології: Навч.посібник / І.В.Мороз, А.В. Степанюк та ін..; За ред. І.В. Мороза. – К.: Либідь, 2006. – 592 с.

29. Задорожний К.М. Природознавство: 5-6 класи: Дидактичні матеріали. – Харків: Основа, 2006. – 176 с.

30. Захлебныш А. Н., Суравегина И. Т. Экологическое образование школьников. – М.: Высшая школа, 2000.

31. Зверев И., Захлебныш А. Экологические знания: на уроках и после уроков // Народное образование. – 1985. – №17-18.

32. Івантер І. І. Задачі по екології на заняттях біологічного гуртка // Додаток до газети «Перше вересня». – 1998. – №7.

33. Іщенко Л. Наступність в екологічному вихованні // Початкова школа. – 1998. – №19. – С. 31-34.

34. Кічатінов Л.П. Динаміка інтелектуальної потреби особистості, яка розвивається // Педагогіка. – К., 1987. – Вип.26. – С. 21-26.

35. Кода С. Моніторингові дослідження якості оцінювання навчальних досягнень учнів // Завуч. – 2006. – №32. – С. 12-14.

36. Комиссаров Б.Д. Методологические проблемы школьного биологического образования. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.

37. Концепція екологічної освіти України // Директор школи. – 2002. – №16 (208). – С. 20-29.

38. Король О. В. Екологічна культура школярів // Рідна школа. – 1998. – №3.

39. Короткова Л.С. Дидактические материалы к зачетам по биологии : Для 5-11 кл. вечер. (сменной) общеобразов. школы. – М.: Просвещение, 1976. – 63 с.

40. Корсак К. Шкільні й метереологічні шкали оцінювання // Завуч. – 2008. –№7. – С. 13-18.

41. Кучерявий В. П. Екологія. – Львів: Світ, 2000.

42. Лаптева И. С. Окружающий мир и підросток // Биология в школе. – 1997. – №2.

43. Лемешев М. Пока не поздно. – М.: Молодая гвардія, 1991.

44. Лемтюгіна А. Екологічна освіта і виховання в позашкільних закладах // Рідна школа. – 1995. – №10-11.

45. Леонський В.Д., Лавінський М.С., Паращенко Л.І. Організація тестування у середньоосвітньому навчальному закладі. – К., 2001. – 72 с.

46. Лещинський О.П. Методологія та історія природознавства як засади побудови навчального змісту // Педагогіка і психологія. – 2000. – №2. – С. 12-18.

47. Максименко С. Особливості методики тестування // Завуч. – 2007. – №31. – С. 3-7.

48. Мета та завдання Проекту TRAST // Основи педагогічного оцінювання. Теорія: Навчально-методичні та інформаційно-довідкові матеріали для педагогічних працівників / За заг. ред. І.Булах. – К.: Майстер-клас, 2005. – С. 7-8.

49. Методика викладання природознавства / За ред. П.І. Боровицького, П.Ф. Винниченка. – К.: Рад.школа, 1956.

50. Нарочна Л.К. та ін. Методика викладання природознавства. – К.: Вища школа, 1990. – 302с.

51. Онищенко Л. Уроки довкілля // Поч. освіта. – 2001. –№9. – С. 6-7.

52. Охотникова Т.Ю. Уроки биологии в курсе природоведения: 5 класс. – М.: Чистые пруды, 2007. – 32 с.

53. Паращенко Л.І., Леонський В.Д. Тестові технології у навчальному закладі: Метод.посібник / За ред. О.І.Ляшенка. – К.: ТОВ «Майстерня книги», 2006. – 217 с.

54. Питишкіна-Потанич В.А. Контроль знань учнів / /Рад.шк. – 1983. – №5. – С. 28-32.

55. Передовий педагогічний досвід: теорія і методика / За ред. Л.Л. Момот. – К.: Рад. шк., 1990.

56. Погодін С. На її уроках ніхто не хоче бути підсудним // Рідна школа. – 1999. – №5.

57. Погоріла Л. П. Проблеми природничої та екологічної освіти // Рідна школа – 1991. – №1.

58. Поурочное тестирование по ботанике: для учащ.6 классов. – М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.

59. Похила Л. С. Народні знання про природу в змісті освіти // Педагогіка і психологія. – 1994. – №2.

60. Природознавство: 5-6 класи: Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. –К.: Перун, 2005. – 24 с.

61. Природознавство у 5-6 кл. Досвід викладання. – Харків: Основа, Тріада, 2007. – 240 с.

62. Природознавство: 6 кл. – Харків: Основа, 2006. – 176 с.

63. Природознавство: Підр. для 6 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В.Р.Ільченко, К.Ж.Гуз, Л.М.Рибалко. – Полтава: Довкілля, 2006. – 160 с.

64. Пустовіт Н. О., Плечова 3. Н. Екологічні задачі, ігри та вікторини. – К.: Наукова думка, 1995.

65. Рева Ю. Розвиток особистості дитини через екологічний фактор // Рідна школа. – 1999. – № 12.

66. Система тестування учнів у середній школі: Методичний посібник // Завуч. – 2007. – №16-18. – 111 с.

67. Сухова Т.С. Контроль знаний. Системний поход // Біологія в шк. – 1997. –№4. – С. 38-43.

68. Тарасенко Г. С. Дивосвіт. – К: МПП Центр «Київ», 1995.

69. Тестові форми оцінювання знань з біології: типи завдань і технологія використання / Упор. К.М. Задорожний. – Харків: Основа, 2007. – 176 с.

70. Ткачева О.И. Биологические задачи екологического содержания // Биология в школе. – 1996. – №3.

71. Шухова Е.В. Форми і методи перевірки знань учнів з біології. – К.: Рад.шк., 1980. – 145 с.

72. Форми і методи перевірки знань учнів з біології / Є.В.Шухова, Л.А. Лаврух, Л.П.Тимоха, Г.Й.Чудовська. – К.: Рад.шк., 1980. – 146 с.

73. Функції і структура методів навчання / В.О.Онищук, Л.П.Тимчишин, І.Т. Федорченко та ін.; За ред.. В.О.Онищука. – К.: Рад.шк., 1979. – 159с.

74. Хитяєва Л.П. Дидактичний роздавальні матеріали з природознавства. – Харків: Веста, Ранок, 2002. –304 с.

75. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002. – 432с.

76. Чернова Н.М., Белова А.М. Экология. – М.: Просв., 1988.

77. Шилова С. Д. Воспитывать у школьников экологическую культуру // Школа и производство. – 1998. – №1.

78. Шпильовий В.Д., Жила В.Г. Створення тестів та проведення тестового контролю якості підготовки. – Луганськ: Вид-во Східноукр. держ. ун-ту, 1997. – 78 с.

79. Шумада Н. Народ скаже – як зав’яже. – К.: Веселка, 1985.