
- •Практическое задание № 5 Тема: Расчет корреляционной связи между признаками
- •Задачи к лабораторной работе № 1 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Теоретические сведения
Практическое задание № 5 Тема: Расчет корреляционной связи между признаками
Задание. Выявление центральных тенденций распределения. Оценка разброса данных двух распределений.
Цель задания. Освоение метода корреляционного анализа с помощью ПК.
Аппаратура. Персональный компьютер.
Математическое обеспечение. Табличный процессор.
Теоретическое обеспечение.
1) Корреляционная связь и зависимость.
2) Коэффициент корреляции Пирсона.
3) Коэффициент ранговой корреляции Спирмена.
4) Интерпретация результатов корреляционного анализа
Этапы обработки данных.
1) Занести данные в таблицу (две выборки).
2) Выполнить расчеты коэффициента корреляции Пирсона по формуле и с помощью встроенной статистической функции.
3) Сравнить эмпирическое значение коэффициента корреляции с критическим (по таблицам).
4) Выполнить расчеты рангового коэффициента корреляции Спирмена.
5) Сравнить эмпирическое значение коэффициента корреляции с критическим (по таблицам).
6) Выполнить интерпретацию результатов.
7) Построить диаграмму рассеивания
Задачи к лабораторной работе № 1 Вариант 1
При определении степени зависимости реакции употребления алкоголя на глазодвигательную реакцию в испытуемой группе были получены данные до употребления алкоголя и после употребления. Зависит ли реакция испытуемого от состояния опьянения? Результаты эксперимента:
№ |
До |
После |
1 |
16 |
24 |
2 |
13 |
6 |
3 |
14 |
9 |
4 |
9 |
10 |
5 |
10 |
23 |
6 |
13 |
20 |
7 |
14 |
11 |
8 |
14 |
12 |
9 |
18 |
19 |
10 |
20 |
18 |
11 |
15 |
13 |
12 |
10 |
14 |
13 |
9 |
12 |
14 |
10 |
14 |
15 |
16 |
7 |
16 |
17 |
9 |
17 |
18 |
14 |
Вариант 2
С помощью анкеты «Порог активности» была исследована группа подростков в начале и в конце учебного года. Зависит ли активность подростков от обучающего воздействия на них? Результаты эксперимента:
№ респондента |
Начало года |
Конец года |
1 |
7 |
7 |
2 |
13 |
14 |
3 |
8 |
8 |
4 |
6 |
6 |
5 |
4 |
4 |
6 |
2 |
7 |
7 |
7 |
7 |
8 |
5 |
5 |
9 |
7 |
7 |
10 |
6 |
6 |
11 |
8 |
8 |
12 |
4 |
4 |
13 |
7 |
7 |
14 |
5 |
5 |
15 |
6 |
4 |
16 |
3 |
3 |