Федеральное агентство по образованию гоу впо «сахалинский государственный университет»

Кафедра_____психологии____

(название кафедры)

Ф.И.О. автора__Шешукова О.В.___

Учебно-методический комплекс по курсу по выбору

«ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ»

(название)

Специальность: 050706.65 Педагогика и психология____

(код по ОКСО) (наименование специальности)

Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол №____

«____» _____________ 200__ г. «___» ___________ 200__ г.

________________________ Зав. кафедрой _________

Южно-Сахалинск

2009

Автор-составитель: Шешукова Оксана Валерьевна кандидат психологических наук, доцент

Учебно-методический комплекс курса по выбору «Гендерный подход в образовании» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования специальности 050706.65 Педагогика и психология.

Дисциплина входит в региональный компонент цикла специальных дисциплин и изучается по выбору (ДПП. В.00.).

Согласование с деканом обучающего факультета:

Декан Романова М. А.

Директор библиотеки Квитченко Е. В.

Содержание

I. Рабочая программа дисциплины 4

1. Цели и задачи изучения дисциплины 4

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 4

3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля 5

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 5

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 5

4. Содержание курса 6

5. Темы практических и семинарских занятий 8

6. Методические рекомендации по проведению гендерной экспертизы урока 11

7. Учебно-методическое обеспечение 12

7.1. Литература 12

7.2. Методические указания студентам 14

7.3. Методические рекомендации для преподавателя 14

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций 14

1.Цели и задачи изучения курса по выбору

Основной целью курса по выбору «Гендерный подход в образовании» является закрепление у студентов представления о социально-психологическом содержании понятия «гендер».

Задачи:

1. Развить навыки использования знаний гендерной психологии в практической деятельности педагога-психолога.

2. Подготовить студентов к исследованию гендерных особенностей учащихся.

3. Ознакомить студентов с основными понятиями в области гендерной психологии.

4. Дополнить и углубить сведения о гендерной социализации индивида в процессе онтогенеза.

5. Сформировать адекватное представление студентов о гендерном подходе в образовании.

6. Раскрыть различия между гендерным и полоролевыми подходами в работе школьного психолога и в образовании в целом.

2.Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины специалист должен:

иметь представление о гендерных особенностях личности учащегося на разных этапах онтогенеза;

знать основные теоретические подходы и понятия гендерной психологии в образовании;

уметь использовать полученные теоретические знания на практике;

приобрести навыки использования знаний в области гендерной психологии в практической деятельности педагога-психолога.

владеть, иметь опыт проведения психологической диагностики гендерных особенностей детей и подростков