6.Физра
// Участники: Баринов Алексей – лектор, Вахтеров Антон, Кортев Алексей, Бочкин Алексей, Материкин Артур, Скопцов Александр, Требунских Дмитрий – спортсмены, Шокин Владислав - речь //
Ведущий: Уважаемые зрители, дабы уравнять моменты настроения относительно оси нашего выступления, прослушайте, пожалуйста, лекцию о физра-эффекте, чтобы вам снова стало с нами скучно и не интересно, как и должно быть с физиками.
Лектор: Физра-эффект – физическое явление, основанное на воздействии взгляда учителя физкультуры на поведение учеников. Итак, первый закон физра-эффекта: физра-эффект неинерциален и вступает в действие мгновенно, в момент, когда ученик попадает в поле зрения учителя.
Покажем на примере: обычные условия (для тех, кто не знает, температура 27 град. по Цельсию, давление 10 в пятой степени Паскаль), ученикам дано задание пробежать несколько кругов вокруг стадиона. При прямом воздействии взгляда учителя траектория движения учеников совпадает с направлением дорожек на стадионе. Однако как только ученики пропадают из поля зрения учителя (начинается хаос), они начинают двигаться по пути наименьшего сопротивления, что связанно с нежеланием затрачивать энергию, равную или большую по модулю работе выхода пота, так как париться им еще четыре урока.
Второй закон физра-эффекта: физра-эффект заметно сужает словарный запас учеников, делая речь более интеллигентной и менее эмоциональной.
Итак, пример. Ученики, находящиеся под действием физра-эффекта, играют в футбол.
(пацаны кричат, легонько толкаются, играют)
Скопцов: Лех, пасуй!!!! Лех, ну ты чо!!
Бочкин: Сань, крой его!!!
и т.д.
Лектор: физра-эффект прекращается.
«Слыш, ПИП, ты куда, ПИП, бьешь, ПИП!!!»
«Ты кого, ПИП, назвал, ПИП»
Материкина валят, он держится за ногу: «ПИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИП»
Баринов: физрук возвращается.
Материкин: «БЛИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИН»
Баринов: Всем спасибо за внимание, образовательная минутка от 11 «Б» закончена. Спасибо, что скучаете с нами.
(все уходят, Материкину помогают уйти за кулисы)
Речь.
Шокин: Светлана Сергеевна! Нам, технарям, ваш предмет нужен, как никакой другой! Один великий тренер Ай-Кидо учил, что самый сильный прием – это вымотать врага бегом от него. И благодаря вам на улицах мы за себя спокойны. Наша школьная легкоатлетическая сборная тому подтверждение. Ничто так не поднимает школьный патриотизм, как ее успехи, которых не было бы без вас. Поздравляем вас, спасибо!
7. Общество
// Участники: Алешин Дмитрий, Шагров Юрий – ученики, Вахтеров Антон – качает права, Костюченков Александр – читает Конституцию, Занина Марина – учительница, Анастасия Кузнецова – читает речь //
Ведущий: Всем добрый день. Меня зовут Костюченков Александр, я хочу представить вам краткий курс по защите своих прав на школьном уроке в демократическом государстве. Данный курс мы хотим показать на примере наших собственных детей, которым мы обязательно передадим все знания, полученные нами на уроках права и обществознания. Итак, дети выпускников 11 «Б» класса Лицея 67 2013 года на уроке обществознания.
Заходит учительница, все сидят с Конституцией.
У: Дежурный, протри доску.
Алешин Дмитрий: Я не хочу.
Костюченков: Конституция РФ, статья 37, пункт 2: «Принудительный труд запрещен.»
У: Ладно, сама протру. На прошлом уроке мы изучали Экономику РФ. Вахтеров, ответьте на вопрос: «Какова, на ваш взгляд, позиция автора в оценке возможностей развития малого бизнеса в решении экономических проблем в России?»
Антон: Извините, я не буду отвечать.
Костюченков: Статья 29, пункт 3: «Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них.»
У: Тогда ваша оценка – 2.
Антон: Вы не имеете права, многоуважаемый учитель.
Костюченков: Статья 21, пункт 2: «Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам.»
У: тогда пересядьте, пожалуйста, на заднюю парту, чтобы я вас не видела.
Антон: не буду пересаживаться.
Костюченков: Статья 27, пункт 1: «Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.»
У: Ладно, продолжим урок. Давайте вспомним основные функции... Подождите. Алешин, это вы набросали здесь бумажки!?
Дима: Я никак не буду это комментировать.
Костюченков: Статья 49, пункт 1: «Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность.»
У: Но я же видела как вы кидали!!!
Костюченков: Статья 50, пункт 1: «Никто не может быть повторно осужден за одно и то же преступление.»
У: Это невыносимо! Что вы себе позволяете!?
Костюченков: Статья 45, пункт 2: «Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом.»
У: Так, даю вам задание на неделю! Вы втроем объединяетесь и работаете в группе. Вы должны написать реферат на тему «Массовая культура».
Юра: Да ну, блин, с ним не буду!!!
Антон: Слыш, это я с тобой не буду!
Костюченков: Статья 30, пункт 2: «Никто не может быть принужден к вступлению в какое-либо объединение или пребыванию в нем.»
У: Ну все! Я пошла к завучу!!! (уходит)
Все встают.
Костюченков: Что ж, даже если ничего из этого не прокатило, из любой ситуации есть выход. Статья 46, пункт 1: «Каждому гарантируется судебная защита его прав и свобод.» (все круто встают, руки на груди, музыка)
Речь.
Настя: Мария Григорьевна! Ну что может быть важнее, чем знать свои права в демократическом государстве? Если бы не вы, не были бы мы такими дерзкими. Это с вами мы учились защищать свою точку зрения, защищать себя. А без этих умений жить в нашем мире очень тяжело. Либо ты борешься, либо проигрываешь. Спасибо, что научили нас бороться. Теперь-то мы точно не пропадем. Поздравляем!