
- •Тематичний план науки
- •Зміст науки за темами
- •Тема 1. Предмет і методологія історико-правової науки. Первісне (додержавне) право
- •Тема 2. Особливості формування держави і права в країнах Стародавнього Сходу.
- •Тема 3. Держава і право Стародавньої Індії та Китаю
- •Тема 4. Стародавні держави і право народів Західної Азії
- •Тема 5. Виникнення європейської державно-правової традиції
- •Тема 6. Історія держави і права Стародавнього Риму
- •Тема 7. Формування основ романо-германської правової традиції
- •Тема 8. Історія держави і права Франції в Середньовіччі і в Новий час
- •Тема 9. Республіканська традиція і формування сучасного права Франції
- •Тема 10. Формування держави і права Німеччини
- •Тема 11. Новітня історія держави і права Німеччини
- •Тема 12. Особливості історичного розвитку держави та права країн Центральної, Південної та Східної Європи.
- •Тема 13. Історія держави і права Англії у середні віки і на початку Нового часу
- •Тема 14. Історія держави і права Англії у XVIII–XX ст.
- •Тема 15. Історія держави і права Сполучених Штатів Америки.
- •Тема 16. Арабський халіфат і система мусульманського права.
- •Тема 17. Історія держави і релігійно-традиційного права країн Азії, Африки та Океанії.
- •Тема 18. Історія держави і права Японії.
- •Плани семінарських занять
- •Приклади типових завдань, які виносяться на іспит
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань порядок оцінювання поточної роботи.
- •І. Об’єкти оцінювання:
- •Підсумковий контроль знань
- •Критерії оцінювання знань на письмовому іспиті:
- •Умови переведення даних 100–бальної шкали оцінювання у 4-бальну та шкалу ects
- •Особливості поточного контролю знань заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання знань на письмовому іспиті
- •Зразок екзаменаційного білета
- •Список рекомендованої літератури
Підсумковий контроль знань
Підсумковий контроль знань студентів включає результати оцінювання поточної роботи та семестровий іспит. Метою підсумкового контролю знань є визначення дійсного рівня і змісту знань студентів з історії держави і права за обсягом, якістю, глибиною та вмінням застосовувати одержані знання у практичній діяльності у відповідності до моделі конкретного освітньо-кваліфікаційного рівня.
Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за результати поточного контролю знань (0–50) та за виконання письмової екзаменаційної роботи (30–60). При цьому загальна підсумкова оцінка з науки не може перевищувати 100 балів.
Екзаменаційний білет загалом складається з 6–ти завдань, відповідь на кожне з яких оцінюється окремо з диференціацією в 10, 8, 6, 0 балів.
До складу кожного білета входять наступні види завдань:
Перший вид: 2 програмних питання;
Другий вид: блок із 15 тестових завдань.
Третій вид: 3 проблемних питання, об'єднаних єдиною умовою або історичною ситуацією, відповідь на які вимагає творчого опрацювання нормативних документів або текстів історичних першоджерел (4, 5, 6 завдання білета).
Кожен білет комплектується додатками до проблемних питань – витяги з текстів першоджерел, що мають аналізуватися.
Критерії оцінювання знань на письмовому іспиті:
Відповідь на кожне з питань (окрім тестових) оцінюється в:
10 балів – якщо відповідь студента:
– містить повний, розгорнутий, правильний виклад матеріалу з поставленого питання;
– демонструє знання основних понять і категорій та взаємозв'язку між ними;
– знання назв і змісту передбачених програмою джерел;
– знання та вірне розуміння змісту державно-правових явищ, їх характерних рис та особливостей;
– вміння давати змістовний та логічний аналіз державно-правових явищ;
– знання різних наукових концепцій та підходів щодо певної науково-теоретичної чи науково-практичної проблеми, пов'язаної з поставленим питанням;
– здатність
робити власні висновки в разі
неоднозначності., спірного чи проблемного
х
арактеру
поставленого
питання чи
проблеми.
8 балів – якщо студент дав відповідь на поставлене запитання, але відповідь містить наступні недоліки:
– недостатня повнота, незначні неточності чи прогалини при поясненні того чи іншого аспекту питання;
– відповідь містить посилання не на всі основні основні джерела, що передбачені навчальною програмою, або ж їх назви та дати прийняття вказані з помилками.
6 балів Студент дав відповідь на поставлене питання, однак допустив суттєві помилки як змістовного характеру, так і при оформлені відповіді на питання, а саме:
зміст відповіді свідчить про прогалини у знаннях з відповідного питання або ж про невірне розуміння окремих аспектів поставленого питання;
відповідь не містить взагалі, або має лише загальні посилання на відповідні історико-правові джерела.
відповідь викладена недостатньо аргументовано та/або з порушенням правил логіки при поданні матеріалу;
відповідь не містить аналізу проблемних аспектів поставленого питання, свідчить про недостатню обізнаність з основними науковими теоріями і концепціями, що стосуються відповідного питання;
у роботі багато грубих орфографічних помилок.
0 балів – Студент взагалі не відповів на питання, або його відповідь є неправильною, тобто містить грубі змістовні помилки щодо принципових аспектів поставленого питання. Аргументація відсутня взагалі або ж є безсистемною чи алогічною.
Блок тестових завдань оцінюється наступним чином:
13–15 правильних відповідей |
– 10 балів; |
9–12 правильних відповідей |
– 8 балів; |
5–8 правильних відповідей |
– 6 балів; |
0–4 правильних відповідей |
– 0 балів; |
Результат письмового іспиту складається з суми балів, одержаних за всі завдання, кожне з яких оцінюється максимально у 10 балів. У разі, коли відповіді студента оцінені менше, ніж у 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів)
Загальне підсумкове оцінювання знань студентів здійснюється з урахуванням результатів оцінювання поточної роботи в семестрі (в діапазоні від 0 до 50 балів) та результатів письмового іспиту (не менше 30 і не більше 50 балів) за 100-бальною системою з подальшим переведенням в традиційну систему за 4–бальною шкалою та шкалою ECTS для фіксації оцінки в нормативних документах.