- •Тематичний план науки
- •Зміст науки за темами
- •Тема 1. Предмет і методологія історико-правової науки. Первісне (додержавне) право
- •Тема 2. Особливості формування держави і права в країнах Стародавнього Сходу.
- •Тема 3. Держава і право Стародавньої Індії та Китаю
- •Тема 4. Стародавні держави і право народів Західної Азії
- •Тема 5. Виникнення європейської державно-правової традиції
- •Тема 6. Історія держави і права Стародавнього Риму
- •Тема 7. Формування основ романо-германської правової традиції
- •Тема 8. Історія держави і права Франції в Середньовіччі і в Новий час
- •Тема 9. Республіканська традиція і формування сучасного права Франції
- •Тема 10. Формування держави і права Німеччини
- •Тема 11. Новітня історія держави і права Німеччини
- •Тема 12. Особливості історичного розвитку держави та права країн Центральної, Південної та Східної Європи.
- •Тема 13. Історія держави і права Англії у середні віки і на початку Нового часу
- •Тема 14. Історія держави і права Англії у XVIII–XX ст.
- •Тема 15. Історія держави і права Сполучених Штатів Америки.
- •Тема 16. Арабський халіфат і система мусульманського права.
- •Тема 17. Історія держави і релігійно-традиційного права країн Азії, Африки та Океанії.
- •Тема 18. Історія держави і права Японії.
- •Плани семінарських занять
- •Приклади типових завдань, які виносяться на іспит
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань порядок оцінювання поточної роботи.
- •І. Об’єкти оцінювання:
- •Підсумковий контроль знань
- •Критерії оцінювання знань на письмовому іспиті:
- •Умови переведення даних 100–бальної шкали оцінювання у 4-бальну та шкалу ects
- •Особливості поточного контролю знань заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання знань на письмовому іспиті
- •Зразок екзаменаційного білета
- •Список рекомендованої літератури
Приклади типових завдань, які виносяться на іспит
1. Програмні питання:
Поясніть комплексний характер предмета і методу науки «Історія держави та права зарубіжних країн».
Розкрийте передумови, сутність та історичне значення реформ Перікла.
Проаналізуйте склад англо-американської правової родини. Поясніть на прикладах значення терміна «правовий анклав».
2. Тестові завдання:
1. У період свого розквіту країни Стародавнього Сходу, як правило, були:
Деспотією
Демократичною республікою.
Аристократичною республікою.
Абсолютною монархією.
Конституційною монархією.
2. «Ном» це :
Назва судового органу в Індії
Дрібна грошова одиниця у Вавилоні;
Обрядова споруда в Китаї
Давньогрецька назва територіальної одиниці в Єгипті
Немає жодної вірної відповіді
3. Проблемні питання:
Зверніться до тексту Законів Хаммурапі (витяг додається: Бостан Л.М., Бостан С.К. Історія держави і права зарубіжних країн: Навчальний посібник. – К..: Центр навчальної літератури, 2004. – С. 74–77) і обґрунтуйте відповіді на такі запитання:
1. До якого типу правової культури та історичного періоду розвитку держави і права можна віднести цей документ? Які етапи визначають початок і кінець цього періоду?
2.Проаналізуйте за що, за Законами Хаммурапі, передбачалася відповідальність суддів та санкції, які до них застосовувались?
3 Чому виведення за міські ворота рабів каралося смертною карою? З якою метою встановлювалося це правило? Поясніть чи реалізується ця мета в сучасному праві?
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
з науки (дисципліни) « Історія держави і права зарубіжних країн»
для студентів напряму підготовки 6401
галузі знань (спеціальності) «Правознавство»
№ семінар-ського (практичн., лабор.) заняття |
Форма самостійної роботи студента |
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять |
МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ |
|
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
||||
Змістовий модуль №1 |
||||
1 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Семінар-розгорнута бесіда |
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр1 |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
3 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
2 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Дискусія з елементами аналізу |
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
3 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
3 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Семінар-конференція |
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
3 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
4 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Семінар-дискусія |
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
2 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
Виконання модульного контрольного завдання |
|
|||
Змістовий модуль №2 |
||||
5 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Семінар-розгорнута бесіда |
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
3 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
6 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Дискусія з елементами аналізу |
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
3 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
7 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Семінар-конференція |
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
3 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
8 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Семінар-дискусія |
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
2 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
Виконання модульного контрольного завдання |
|
|||
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
30 |
|||
За виконання модульних (контрольних) завдань** |
||||
Модуль №1 |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
||
Модуль №2 |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
||
Усього балів за модульний контроль |
10 |
|||
За виконання індивідуальних завдань |
||||
Завдання до семінару 1 |
1 |
|||
Завдання до семінару2 |
1 |
|||
Завдання до семінару 3 |
1 |
|||
Завдання до семінару 4 |
1 |
|||
Завдання до семінару 5 |
1 |
|||
Завдання до семінару 6 |
1 |
|||
Завдання до семінару 7 |
1 |
|||
Завдання до семінару 8 |
1 |
|||
Підготовка тематичних доповідей за темами, узгодженими з викладачем |
5 |
|||
Підготовка реферату за підсумками участі в науковому гуртку |
5 |
|||
Участь у науково-практичних конференціях |
5 |
|||
Реферативний огляд наукових публікацій історико-правового спрямування |
5 |
|||
Усього балів за виконання індивідуальних завдань (за семестр може бути оцінено не більше двох індивідуальних завдань) |
10 |
|||
Разом балів за СРС |
50 |
|||