Тема 15. Історія держави і права Сполучених Штатів Америки.

Війна за незалежність та Декларація незалежності США 1776 р. Конфедерація незалежних штатів 1784 р. і перехід до федерації. Конституційний процес. Білль про права 1791 р. Громадянська війна і нові поправки до Конституції. Реформа цивільної служби. Закон Пендлтона.

«Новий курс» Рузвельта. Становлення соціального законодавства і законодавства про профспілки. Громадянські свободи в США в 50–70 роки ХХ століття. Зміни у сучасному законодавстві США: приватне і публічне право.

Інші правові системи англо-американської правової родини.

РОЗДІЛ 4 : ПРОГНОСТИЧНИЙ АНАЛІЗ ФОРМУВАННЯ ТА ІСТОРИЧНОЇ ДОЛІ НЕКЛАСИЧНИХ ПРАВОВИХ СИСТЕМ

Тема 16. Арабський халіфат і система мусульманського права.

Арабський халіфат: історія організації влади та управління. Виникнення мусульманського права: джерела і основні інститути. Основні школи мусульманського правознавства.

Пристосування мусульманського права до сучасного світу. Звернення до звичаю. Використання угод. Юридичні стратагеми і фікції. Втручання правителя.

Право сучасних мусульманських країн. Мусульманське право як частина правової системи. Основні тенденції в праві мусульманських країн ХІХ–ХХІ століть: «вестернізація» права, кодифікація особистого статусу, занепад традиційних судів.

Тема 17. Історія держави і релігійно-традиційного права країн Азії, Африки та Океанії.

Звичаєво-правова основа виникнення держави і права країн третього світу. Впливи християнства, ісламу, буддизму. Колоніальний період правової історії. Нове право ХІХ і ХХ століття, його приналежність до традицій західної правової культури. Розмежування нового і звичаєвого права.

Реабілітація традиційних цінностей у період утворення незалежних держав. Правова політика нових урядів. Реформа в галузі судоустрою. Кодифікація права в умовах незалежності. Проблеми правореалізації в країнах Азії, Африки і Океанії. Проблеми правових анклавів та «правових родин, що кочують».

Тема 18. Історія держави і права Японії.

Виникнення держави і права Японії. Релігійний характер національної правосвідомості. Епоха сьогуната. «Епоха великих реформ» ХІХ ст. Встановлення конституційної монархії, Конституції 1889 р. та 1946 р.

Роль іноземних впливів на законодавство Японії та національна морально-правова традиція. Оновлення законодавства у ХХ столітті. Роль рішень Верховного суду Японії. Еволюція місцевого самоврядування. Застосування японської моделі «вестернізації» права в Північній Кореї, на Тайвані та інших країнах Азії.

Плани семінарських занять

Семінарське заняття – вид навчальних занять практичного характеру, спрямованих на поглиблення, розширення, деталізацію і закріплення теоретичного матеріалу. При організації семінарських занять в науці «Історія держави і права зарубіжних країн» застосовується компетентісний підхід. На кожному такому заняття передбачається опанування студентами певних компетентностей (спеціально структурованих (організованих) наборів знань, умінь, навичок і ставлень, що їх набувають у процесі навчання, які дозволяють людині визначити, тобто ідентифікувати і розв’язувати, незалежно від контексту (від ситуації) проблеми, характерні для певної сфери діяльності). З цією метою під час семінарських занять застосовуються різні види робіт, зокрема дискусія, диспут, евристична бесіда, ілюстрація, індивідуалізація навчання.

Нижче наводяться плани семінарських занять та перелік компетентностей та літератури, рекомендованої для використання студентами в процесі підготовки до семінарського заняття. Також сформульовані запитання, відповіді на які студент повинен знати і які можуть бути поставлені студентам під час заняття.

За своїм змістом кожне семінарське заняття націлене на закріплення знань, отриманих на лекціях, і формування навичок історико-правового аналізу відповідних питань. Допоміжною метою семінару є контроль за ступенем засвоєння певного навчального матеріалу.

Семінарські заняття спрямовані на формування таких загальних компетентностей:

здатність до аналізу і синтезу, базові загальні знання, навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), усне і письмове спілкування рідною мовою, взаємодія (робота в команді), міжособистісні навики та уміння, здатність застосовувати знання на практиці, дослідницькі навички та уміння, здатність до навчання, здатність породжувати нові ідеї (креативність), розуміння культури та звичаїв інших країн, здатність працювати самостійно.

Семінарські заняття спрямовані на формування таких глобальних компетентностей:

знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, вміння проводити дослідження міжнародного характеру та масштабу, критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі, бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

Спеціальні (фахові) компетентності зазначені безпосередньо в планах семінарських занять.

Такі цільові установки реалізуються за наступною структурою семінарського заняття:

Вступна частина	доведення викладачем цілей, теми, проблематики і плану семінару	до 2,5 хв.
Експрес–опитування (або юридичний диктант)	проводиться з метою перевірки знання студентами дат із хронологічних таблиць до відповідних тем, історичної та юридичної термінології.	до 5 хв.
Основна доповідь	готує певний студент за вибором у формі письмового реферату з усним захистом на семінарі	до 5 хв.
Три фіксованих виступи	за тематикою, зазначеною у плані семінару («Питання для обговорення»).	до 5 хв. (разом – до 15 хв.)
Обговорення матеріалів доповіді та виступів	відбувається у формі дискусії аудиторії з доповідачем, (постановка уточнюючих запитань, дискусія з елементами аналізу, додаткова аргументація, конструктивна критика, обґрунтування альтернативних позицій, диспут)	до 40 хв.
Підбиття підсумків семінару викладачем	резюме щодо ходу дискусії та її результативності, оголошення кількості набраних студентами балів.	до 2,5 хв.
		разом 70 хв.*
*Під час обговорення окремі студенти з дозволу викладача виконують індивідуальні тестові завдання.

Після вивчення 1-12 тем та 13-19 на семінарських заняттях проводяться модульні тестування.

Структура семінарських занять:

Вступна частина	доведення викладачем цілей, теми, проблематики і плану семінару	до 2,5 хв.
Виконання модульного завдання	проводиться у формі тестів	до 20 хв.
Основна доповідь	готує певний студент за вибором у формі письмового реферату з усним захистом на семінарі	до 5 хв.
Три фіксованих виступи	за тематикою, зазначеною у плані семінару («Питання для обговорення»).	до 5 хв. (разом – до 15 хв.)
Обговорення матеріалів доповіді та виступів	відбувається у формі дискусії аудиторії з доповідачем, (постановка уточнюючих запитань, дискусія з елементами аналізу, додаткова аргументація, конструктивна критика, обґрунтування альтернативних позицій, диспут)	до 25 хв.
Підбиття підсумків семінару викладачем	резюме щодо ходу дискусії та її результативності, оголошення кількості набраних студентами балів.	до 2,5 хв.
		разом 70 хв.

СЕМІНАР № 1. Проблеми періодизації історії держави і права зарубіжних країн

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом, визначати закономірності історичного розвитку, застосовувати загально-філософські, загальнонаукові, так і спеціальні методи пізнання.

Експрес-опитування (юридичний диктант) по питаннях, викладених у лекції №1.

Доповідь: Формаційна і культурно-історична типологізація правових систем: порівняльний аналіз.

Питання для обговорення:

1. Поняття історичних періодів та етапів. Джерела історичних знань про право.

2. Проблема додержавного походження права. Основні концепції виникнення держави і права.

3. Первісне право і звичаєве право сучасності: спільні риси і відмінності.

Інформаційне забезпечення:

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

СЕМІНАР № 2. Виникнення правової культури східного типу

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом, послідовно характеризувати державно-правовий розвиток країн Стародавнього Сходу, кожну країну потрібно розглядати в контексті розвитку держави, суспільних відносин і права

Експрес-опитування (юридичний диктант) по питаннях, викладених в лекціях №2, 3 і 4.

Доповідь: Загальні риси східного типу правової культури і особливості правових систем Стародавнього Сходу.

Питання для обговорення:

1. Загальне і особливе в організації державної влади в стародавніх східних цивілізаціях.

2. Правовий статус осіб в державах Стародавнього Сходу.

3. Публічне і приватне право в правових системах східного типу: історія і сучасність.

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

СЕМІНАР № 3. Виникнення європейської правової культури

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом, проводити аналогії, давати порівняльні характеристики державних органів, визначити їх структуру, функції.

Експрес-опитування (юридичний диктант) по питаннях, викладених у лекціях № 5 і 6.

Доповідь: Загальні риси європейського типу правової культури і особливості правових систем Спарти і Афін, Західної і Східної Римських імперій.

Питання для обговорення:

1. Соціально-економічні і політичні витоки європейської правової культури.

2. Правовий статус осіб в Стародавніх Греції і Римі: контракт і позитивне право.

3. Основні європейські доктрини публічного і приватного права: історія і сучасність.

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

СЕМІНАР № 4. Історія держави і права Франції

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом, аналізувати історичні факти, події, процеси, визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, а також появу нових підходів у реформуванні існуючої правової системи Франції

Експрес-опитування (юридичний диктант) по питаннях, викладених у лекціях № 7, 8 і 9.

Доповідь: Правова система Франції і формування романської традиції права.

Питання для обговорення:

1. Загальні характеристики романо-германської правової культури і особливості правової традиції Франції.

2. Конституційно-правова традиція Франції й її вплив на інші конституції.

3. Особливості окремих галузей французького права.

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

СЕМІНАР № 5. Історія держави і права Німеччини.

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом, аналізувати історичні факти, події, процеси, визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, а також появу нових підходів у реформуванні існуючої правової системи Німеччини, виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах.

Експрес-опитування (юридичний диктант) по питаннях, викладених у лекціях № 10 і 11.

Доповідь: Історія права Німеччини і його плив на інші правові системи.

Питання для обговорення:

1. Німецька традиція теорії держави і права, розвиток європейської політико-правової думки.

2. Публічне право Німеччини: історія і сучасність.

3. Німецька традиція приватного право і його вплив на цивільне законодавство Австрії, Швейцарії, Угорщини, Греції, Японії та інших країн.

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

СЕМІНАР № 6. Історичний розвиток держави та права країн Центральної, Південної та Східної Європи

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом, аналізувати історичні факти, події, процеси, визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, а також появу нових підходів у реформуванні існуючої правової системи країн Центральної, Південної та Східної Європи, виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах.

Експрес-опитування (юридичний диктант) по питаннях, викладених у лекціях № 12 і 13.

Доповіді:

А) Основні етапи становлення держави і права країн Центральної Європи.

Б) Основні етапи становлення держави і права країн Східної Європи.

Питання для обговорення:

1. Загальне та особливе в еволюції держав Центральної, Південної та Східної Європи.

2. Особливості посткомуністичної трансформації і проблема забезпечення прав та свобод людини.

3. Розвиток права країн Центральної, Південної та Східної Європи під впливом глобальних та регіональних процесів.

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

СЕМІНАР № 7. Формування і розвиток англо-американської правової традиції

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом, аналізувати історичні факти, події, процеси, визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, а також появу нових підходів у реформуванні існуючої правової системи Великої Британії та США, виявляти причинно-наслідкові зв'язки у державотворчому та законодавчому процесах.

Експрес-опитування (юридичний диктант) по питаннях, викладених у лекціях № 14, 15 і 16.

Доповідь: Особливості англо-американської правової культури та її плив на інші правові системи.

Питання для обговорення:

1. Особливості державного устрою і конституційного процесу в Великій Британії і США.

2. Історичні передумови виникнення загального права (Common Law) і права справедливості (Law of Equity) та розподіл їх функцій.

3. Історія розповсюдження англо-американської правової культури у світі.

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.

СЕМІНАР № 8. Виникнення та еволюція традиційно-релігійних правових систем сучасності

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом, аналізувати історичні факти, події, процеси, визначати вплив традицій на розвиток окремих правових документів, прогнозувати вплив релігійних чинників на державно-правові явища сучасних мусульманських країн.

Експрес-опитування (юридичний диктант) по питаннях, викладених у лекціях №17, 18 і 19.

Доповідь: Звичай і релігійна мораль в історії права: порівняльна ретроспектива.

Питання для обговорення:

1. Мусульманське право в правових системах країн Азії і Африки: питання пристосування до сучасних умов.

2. Общинне право і модернізація законодавства (на прикладі Індії).

3. Релігійні устої суспільства і «вестернізація» права (на прикладі Японії).

Інформаційне забезпечення

1. Юридичний диктант.

2. Індивідуальні тестові завдання.