Описание конкурсных материалов

Автор (ФИО, ОУ, должность)	Азнагулова Светлана Биктимеровна Башкирская гимназия №158 им. М.Карима учитель географии
Название	География промышленности мира
Форма	Комбинированный, с использованием ИКТ
Учебный предмет, класс	География, 10 класс
Название темы или раздела	Топливно-энергетический комплекс мира. Топливная промышленность
Программные средства	Microsoft Word, Power Point, Microsoft Excel
Цели, задачи дидактического материала	Сформировать представление о топливном балансе мира; рассмотреть рост производства и потребления различных видов топлива; дать характеристику нефтяной, газовой, угольной промышленности, их размещение по территории земного шара; продолжить формирование умения работать с различными источниками информации
Содержание дидактического материала	Организационный момент (сообщение темы урока, формулировка цели урока) Актуализация знаний учащихся Изучение нового материала Закрепление (работа по группам) Подведение итогов, выставление оценок Домашнее задание
Ресурсы дидактического материала	Карты: «Топливная промышленность мира», «Полезные ископаемые мира», карты учебника, статистические материалы, таблицы, атласы, компьютер, проектор, интерактивная доска
Используемые источники информации	Максаковский В.П. Экономическая социальная география мира. – М.: Просвещение, 2006 Родионова И.А.Экономическая география: весь курс. – М.: Эксмо, 2008 Фромберг А.Э. Практические и проверочные работы по географии: 10 кл. – М.: Просвещение, 2003 Холина В.Н., Наумов А.С., Родионова И.А. Социально-экономическая география мира: справочное пособие. – М.: Просвещение, 2006
Возможности использования дидактического материала: педагогом на уроке учащимися	Педагог может использовать данную разработку при подготовке к уроку по теме топливно-энергетическая промышленность мира. Учащиеся могут использовать при выполнении практических заданий по данной теме.

План-конспект урока

Тема: Топливно-энергетический комплекс мира

Цели урока: Сформировать представление о топливном балансе мира; рассмотреть рост производства и потребления различных видов топлива; дать характеристику нефтяной, газовой, угольной промышленности, их размещение по территории земного шара; продолжить формирование умения работать с различными источниками информации.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: Карты: «Топливная промышленность мира», «Полезные ископаемые мира», карты учебника, статистические материалы, таблицы, атласы, компьютер, проектор, интерактивная доска.

Ход урока:

1. Организационный момент

Учителем сообщается тема урока (Приложение 1), формулируются цели урока.

2. Актуализация знаний учащихся

Вопросы:

1. Что входит в состав ТЭК? (В структуру ТЭК входят: отрасли топливной промышленности (добыча и переработка топлива), производство электроэнергии, ее транспортировка и распределение).

2. Назовите основные виды энергетических ресурсов.

3. Что называется топливно-энергетическим балансом? (ТЭК называется соотношение добычи разных видов топлива к выработанной энергии (приход) и использование их в хозяйстве (расход)).

4. Что влияет на себестоимость сырья (например, угля)?

Сегодня на уроке мы ознакомимся с особенностями развития топливной промышленности, мировым топливным балансом, районами размещения главных топливных баз мира.

3. Изучение нового материала

Добыча топлива в мире растет. За последние 25 лет израсходовано столько топлива, сколько израсходовано было за всю историю человечества. В настоящее время на одного жителя планеты производится 2 т условного топлива в год. Однако в разных странах этот показатель отличен от среднего. Так, в США, где живет 1/20 всего населения мира, потребляется 1/3 всех ресурсов.

Определите регион, являющийся лидером в производстве всех видов топлива и энергоресурсов (таблица 4 учебника) и расставьте регионы по мере убывания данного показателя.

Задание 1. Проанализируйте рис. 23. Охарактеризуйте изменения, произошедшие в мировом потреблении первичных энергоресурсов на протяжении XX века, установите границы этапов его развития.

1. В 1900-1950 гг. продолжался угольный этап, когда в структуре топливного баланса преобладает использование угля. В 1913 году использование угля достигает максимума, но затем начинается спад в потреблении угля вплоть до 1970 года. Это связано с повышением потребления нефти. Но в 70-х годах начинается энергетический кризис. Многие страны «севера» ощутили свою зависимость от импорта нефти, поэтому может быть, уголь как топливо себя не изжил, о чем свидетельствует таблица.

2. В 1950-70 гг. – ярко выраженный нефтяной этап. Это объясняется многими преимуществами нефти и газа как наиболее эффективных энергоносителей перед твердым топливом.

3. 1970-2000 гг. – нефтегазовый этап. Растет потребление газа (примерно в 10 раз). Это связано с тем, что решается проблема транспортировки газа (газ перевозится по газопроводам и в метановозах в сжиженном виде), разведаны большие месторождения газа – газ экологически более чистый вид топлива по сравнению с нефтью и углем.

Нефтяная промышленность.

Нефтяная промышленность имеет особенно большое значение. Ныне нефть добывается более чем в 90 странах мира. Между экономически развитыми и развивающимися странами мировая добыча (достигшая 3,6 млрд. т) распределяется в пропорции 40:60.

Задание 2. По таблице 4 определите регионы добычи нефти

Около 40% ее приходится на страны ОПЕК (приложение 4), а из отдельных крупных регионов особо выделяется зарубежная Азия – прежде всего благодаря странам Персидского залива. Остальные же регионы по размерам добычи нефти распределяются в таком порядке: Латинская и Северная Америка, СНГ, Африка, Зарубежная Европа, Австралия и Океания.

Задание 3. По карте «Мировая добыча и экспорт нефти» найдите лидеров добычи нефти, расставьте их в порядке убывания объемов добычи топлива. (Приложение 2). Результаты работы занесите в таблицу:

Страны – лидеры по добыче нефти (2006 г.), млн. т

№	Страна	2006 г
1	Саудовская Аравия	514,6
2	Россия	480,5
3	США	346,1
4	Иран	209,8
5	Китай	183,7
6	Мексика	183,1
7	Канада	151,3
8	Венесуэла	145,1
9	ОАЭ	138,3
10	Кувейт	133,2

Вопрос: Какие страны лидируют в данной группе; в каком полушарии? (развивающиеся, северном и восточном).

В мировом хозяйстве образовался огромный территориальный разрыв между районами ее добычи и потребления. Для его преодоления возникли мощные, прежде всего океанские, грузопотоки – настоящие «нефтяные мосты».

Задание 4. По рис. 25 найдите основные направления грузоперевозок нефти. (приложение 2). Определите страны-экспортеры, страны-импортеры нефти (приложение 3).

Газовая промышленность.

Природный газ, как топливо, обладает высоко теплотворной способностью. По сравнению с другими видами топливных ресурсов природный газ является экологически чистым. Транспортировка в основном осуществляется по газопроводам. Для транспортировки газа на большие расстояния морским транспортом его сжижают.

Объемы мировой добычи растут и уже превышают 2,6 трлн.м³. Основная часть добычи природного газа сосредоточена в развитых странах. Это связано как с размерами запасов, так и с трудностями и дороговизной транспортировки сжиженного природного газа.

Задание 5. Определите по карте лидеров по добыче газа, результаты работы занесите в таблицу: