
- •Экзаменационные вопросы по философии
- •Место социально-нравственной проблематики в философии Древнего Китая.
- •Основные принципы философского мышления в философии Древней Индии.
- •Древнегреческая философия: предпосылки появления, периодизация и основные черты. Первые философские школы Древней Греции.
- •Предпосылки, время возникновения классического периода древнегреческой философии; философия софистов, Сократа, сократические школы.
- •Предпосылки, время возникновения классического периода древнегреческой философии; учение Платона об идее.
- •Предпосылки, время возникновения классического периода древнегреческой философии; философия Аристотеля.
- •Предпосылки появления, характеристика, основные черты и направления эллинистической философии.
- •Предпосылки появления, характеристика, проблематика, основные черты и направления западноевропейской средневековой философии.
- •Причины появления, характеристика, проблематика, основные черты и направления философии Возрождения.
- •Рационализм и эмпиризм как направления в философии Нового времени. Рационалистическая философия р. Декарта, б. Спинозы, г. Лейбница.
- •Английская философия Нового времени; её особенности и представители.
- •Философские идеалы эпохи французского Просвещения.
- •Особенности немецкой философии 19 в., её основные идеи и направления. Теория познания и. Канта.
- •Философия г. Гегеля.
- •Философская концепция к. Маркса.
- •Особенности неклассической идеалистической философии, её представители.
- •Философия позитивизма и основные этапы её развития.
- •Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма.
- •Основные направления философии 20 в.
- •Особенности развития русской философии 19-20 вв.
- •Специфика философского знания.
- •Исторические типы мировоззрения.
- •Предмет и методы философии.
- •Функции философии.
- •Основной вопрос и основные направления философии.
- •Категория бытия в философии.
- •Материальное бытие.
- •Сознание: общее понятие, основные подходы понимания сознания, его происхождение, структура.
- •Понятие общества. Система социальных отношений.
- •Человек как объект философского осмысления.
- •Природное и социальное в человеке.
- •Понятие личности.
- •Смысл человеческого существования.
- •Свобода и ответственность как условия существования личности.
- •Проблема жизни, смерти, бессмертия.
- •Гносеология: основные подходы, принципы, структура.
- •Истина и заблуждение; достоверность знания; критерии истинности.
- •Знание и вера.
- •Глобальные проблемы, причины их возникновения и основные признаки.
Причины появления, характеристика, проблематика, основные черты и направления философии Возрождения.
В странах Западной Европы огромный прогресс культуры в эпоху, давно именуемую эпохой Возрождения, или Ренессанса (от фр. Renaissance), приходится на последние столетия средневекового феодализма, на XV-XVI вв. В утверждаемой системе ценностей, духовно культуры в целом на первый план выдвигаются идеи гуманизма. Этот принцип наиболее полно выразил основную направленность европейской культуры XIV-XVI веков. Гуманизм развивается как идейное движение, он захватывает купеческие круги, находит единомышленников при дворах тиранов, проникает в высшие религиозные сферы — в папскую канцелярию, становится мощным оружием политиков, утверждается в массах, оставляет глубокий след в народной поэзии, зодчестве, дает богатый материал для поисков художников и скульпторов. Складывается новая светская интеллигенция. Ее представители организуют кружки, читают лекции в университетах, выступают ближайшими советниками государей. Гуманисты привносят в духовную культуру свободу суждений, независимость по отношению к авторитетам, смелый критический дух. Они полны веры в безграничные возможности человека и утверждают их в многочисленных речах и трактатах. Для гуманистов не существует более иерархического общества, в котором человек — только выразитель интересов сословия. Они выступают против всякой цензуры, и особенно против цензуры церковной. Гуманисты выражают требование исторической ситуации — формируют человека предприимчивого, активного, инициативного. Гуманизм как принцип культуры Возрождения и как широкое общественное течение базируется на антропоцентрической картине мира, во всей идеологической сфере утверждается новый центр — могучая и прекрасная личность. Но становление и расцвет гуманизма глубоко противоречивы. Небывалого размаха достигает наука, расцветает поэзия, архитектура, изобразительные искусства. Покровителями искусства становятся многие властители. Но проблемы общественных отношений решаются кинжалом и ядом, заговорами и войнами.
Огромную роль в гуманистическом антропоцентризме играет понятие человеческой деятельности, без которого нет нового понимания человека. Рассмотренные аспекты гуманистического антропоцентризма находили наиболее общее свое выражение в морально-этических построениях, рассуждениях, идеях, учениях, так или иначе ориентированных на соответствующие доктрины античных философов. Именно морально-этический аспект в наиболее общей форме выражен в studia humanitatis. И вполне закономерно, что гуманисты, начиная с Петрарки, не видели почти никакой практической ценности в естественных науках (известное исключение должно быть сделано здесь для Альберти), ибо их абстрактная натурфилософская направленность, присущая к тому же многим средневеково-схоластическим доктринам, действительно, уменьшала возможность их практического применения.
Был провозглашен принцип доброты человеческой природы и, что еще более важно, равенства всех людей, независимо от их рождения, от их принадлежности к тому или иному сословию. Уже Петрарка подчеркнул, что фортуна сильнее происхождения, социальной принадлежности человека, но сам человек, его доблесть (virtus) должны быть сильнее фортуны (фортуна и доблесть борются за человека). Определение человеческой личности через личные заслуги благодаря ее собственной деятельности, а не через родовую принадлежность к тому или иному сословию, возможно, наиболее ярко высветило роль гуманистов как идеологов нарождавшегося буржуазного общества, отрицавшего общество феодально-сословное.