36. Гносеология: основные подходы, принципы, структура.

Гносеология – сугубо философская категория. В философской литературе, в том числе – в философских энциклопедиях и словарях «гносеология»  переводится как «теория познания». Гносеология появилась в составе философии несколько позднее онтологии. Условием появления гносеологии был переход от взгляда на познание, как на естественный, заложенный в природе человека процесс, к идее контроля над познавательной деятельностью и ее совершенствования

Задача гносеологии – выяснение природы человеческого познания, его основных закономерностей, определение целей и возможностей человеческого познания. Она рассматривает основные механизмы познавательной деятельности, анализирует структуру человеческого знания, основные свойства знания, роль биологических и социологических факторов познания, исследует закономерности развития человеческого знания и т.д. Гносеология пытается дать образ человеческого познания, опирается на многовековой опыт, связана с психологией, лингвистикой, кибернетикой и т.д.

Познание является внутренним, неотъемлемым моментом практической деятельности. Практика и познание взаимно дополняют и опосредуют друг друга. Познание порождается практикой человека и в конечном счете нацелено на ее совершенствование. Познание может быть донаучным, вненаучным и научным. Наука представляет собой лишь одну из исторических форм познания мира. Выделяют 6 критериев научности знаний: 1. системная организованность знания - научные знания всегда имеют систематический, упорядоченный характер; 2. целевой - всякая научное знание является результатом поставленной научной цели; 3. деятельностный - научное знание всегда выступает итогом деятельности ученых по реализации поставленной научной цели; 4. рационалистический - научное знание всегда основывается на разуме (в традициях Востока утвердился приоритет интуиции как сверхчувственного восприятия действительности); 5. экспериментальный - научные знания должны быть подтверждены экспериментально; 6. математический - к научным данным должен быть применим математический аппарат.

Научное познание имеет два уровня – эмпирический и теоре­тический. На эмпирическом уровне осуществляется установление и обобщение научных фактов, на теоретическом – их объяснение. Основными методами эмпирического познания являются наблюдение, измерение и эксперимент. Наблюдение исследует объект в естест­венных условиях. Оно может быть непосредственное и опосредованное (с помощью приборов и иных технических средств). При этом надо помнить, что граница здесь не абсолютна: в конце концов, человеческий глаз – это тоже сложнейший прибор, только природного происхождения. Измерение – это такое наблюдение, результаты которого зафиксирова­ны в количественном выражении. Экспериментом называют изучение объекта в искусственных условиях. В большинстве случаев, важнейшим условием научного эксперимента является принципиальная возмож­ность его повторения. Результаты наблюдения, измерения и экспери­мента называются эмпирическими данными. Это ещё не научные факты. Для получения последних необходимо, как правило, провести серию наблюдений, измерений или экспериментов, согласно методикам, кото­рые каждая наука вырабатывает для конкретных типов научных задач.

Эмпирическое обобщение фактов позволяет перейти к теоретическому исследованию. Первый его шаг – выдвижение гипоте­зы. Гипотезой называют более или менее обоснованное научное пред­положение, призванное объяснить установленные факты и требующее дальнейшей проверки. Сформулировав гипотезы, учёные вновь возвра­щаются на эмпирический уровень исследования, только теперь уже ста­вя более конкретные задачи. Гипотеза может быть подтверждена и стать частью теории, может остаться гипотезой или быть отброшена в качестве ложного предположения. Но здесь следует заметить, что статус научного положения достаточно динамичен: в свете новых фактов теория может быть отброшена как ложная или возвращена в разряд гипотезы, тогда как оставленная ранее гипотеза – вновь актуализирована и даже принята в качестве достоверного теоретичес­кого положения. Наряду с гипотезой используют постулат, т. е. такое научное предположение, которое не может быть проверено на совре­менном этапе развития науки. Возрастание значения метода постули­рования и рост количества постулатов в современных теориях свидетельствует, что в постклассической науке теоретическое знание разви­вается быстрее эмпирического.

Всякая научная теория имеет в своём основании систему аксиом, т. е. таких положений, которые принимаются без доказательства.

Высшей формой теоретического знания является научный закон. Научный закон – это теоретически сформулированное положение, выражающее устойчивые, регулярные отношения между явлениями действительности.

Эмпирический и теоретический уровни научного познания тесно связаны между собой и взаимно обуславливают друг друга. С одной стороны, построение научной теории невозможно без опоры на факты, с другой стороны, установить научный факт вне контекста теории невозможно.

Формами научного знания являются: научные понятия, программы, типологии, классификации, гипотезы, теории.

Решение любой научной проблемы включает выдвижение различных догадок, предположений. Научное предположение, выдвигаемое для устранения ситуации неопределенности, называется гипотезой. Это не достоверное, а вероятное знание. Истинность или ложность такого знания нуждается в проверке. Процесс установления истинности гипотезы называется верификацией. Гипотеза, подтвержденная экспериментально, называется теорией.

Метод - это совокупность приемов или операций практической или теоретической деятельности. Метод – это совокупность действий и приёмов, с помощью которых достигается желаемых результат. На каждом уровне научного познания свой метод: эмпирический метод – наблюдение, измерение, эксперимент; теоретический метод – построение моделей, вывод теорий, аксиома гипотеза.

Познание - это процесс духовного освоения человеком мира; цель его - постижение истины. В прошлом веке изучение процесса познания выделялись в самостоятельную науку.

В истории философии сложились два подхода к ответу на этот вопрос: познавательно-реалистический и агностический. Агностицизм - это учение, убеждение, установка, отрицающая возможность достоверного познания сущности материальных систем, закономерностей природы и общества. Другое направление носит название гносеологического реализма. С этой точки зрения, мир материальных систем не ограничивается чувственно воспринимаемыми свойствами и отношениями, за ними скрываются и в них проявляются, хотя нередко искаженно, сущностные связи и отношения.

Конфронтация агностицизма и гносеологического реализма в явном или неявном виде проходит через всю проблематику гносеологии, противоборство этих позиций присутствует и в современной теории познания.