
- •Экзаменационные вопросы по философии
- •Место социально-нравственной проблематики в философии Древнего Китая.
- •Основные принципы философского мышления в философии Древней Индии.
- •Древнегреческая философия: предпосылки появления, периодизация и основные черты. Первые философские школы Древней Греции.
- •Предпосылки, время возникновения классического периода древнегреческой философии; философия софистов, Сократа, сократические школы.
- •Предпосылки, время возникновения классического периода древнегреческой философии; учение Платона об идее.
- •Предпосылки, время возникновения классического периода древнегреческой философии; философия Аристотеля.
- •Предпосылки появления, характеристика, основные черты и направления эллинистической философии.
- •Предпосылки появления, характеристика, проблематика, основные черты и направления западноевропейской средневековой философии.
- •Причины появления, характеристика, проблематика, основные черты и направления философии Возрождения.
- •Рационализм и эмпиризм как направления в философии Нового времени. Рационалистическая философия р. Декарта, б. Спинозы, г. Лейбница.
- •Английская философия Нового времени; её особенности и представители.
- •Философские идеалы эпохи французского Просвещения.
- •Особенности немецкой философии 19 в., её основные идеи и направления. Теория познания и. Канта.
- •Философия г. Гегеля.
- •Философская концепция к. Маркса.
- •Особенности неклассической идеалистической философии, её представители.
- •Философия позитивизма и основные этапы её развития.
- •Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма.
- •Основные направления философии 20 в.
- •Особенности развития русской философии 19-20 вв.
- •Специфика философского знания.
- •Исторические типы мировоззрения.
- •Предмет и методы философии.
- •Функции философии.
- •Основной вопрос и основные направления философии.
- •Категория бытия в философии.
- •Материальное бытие.
- •Сознание: общее понятие, основные подходы понимания сознания, его происхождение, структура.
- •Понятие общества. Система социальных отношений.
- •Человек как объект философского осмысления.
- •Природное и социальное в человеке.
- •Понятие личности.
- •Смысл человеческого существования.
- •Свобода и ответственность как условия существования личности.
- •Проблема жизни, смерти, бессмертия.
- •Гносеология: основные подходы, принципы, структура.
- •Истина и заблуждение; достоверность знания; критерии истинности.
- •Знание и вера.
- •Глобальные проблемы, причины их возникновения и основные признаки.
Смысл человеческого существования.
Смысл жизни – ценностно-духовное образование внутреннего мира человека, относящееся к высшему уровню самосознания. Смысложизненные значения присутствуют во всем составе бытия, служат морально-ценностным ориентиром в выборе всеобщих целей и собственно человеческих средств осуществления жизни, оценивают ее. Вопросом, на который отвечает смысл жизни, является вопрос – что составляет цель человеческой жизни? Ф.М.Достоевский был уверен, что без твердого убеждения, для чего следует жить, человек «скорее истребит себя, чем останется на Земле».
Необходимость смысла жизни не вызывает сомнений и является общим местом различных концепций. Но существуют и существенные различия. По-разному ставится вопрос, например, о происхождении смысложизненных значений. Сторонники религиозного подхода исходят из того, что Бог сотворив человека по своему образу и подобию, тем самым предопределил смысл его жизни, который состоит в следовании божественным заповедям, в "жизни по Христу". С точки зрения религиозных учений смысл человеческого существования заключен в самой жизни и является ее основой.
Н.Бердяев считал, что смысл жизни, связан с прогрессом общества, сотворяется самим человеком и привносится в свое существование в качестве цели для достижения будущего. Поскольку в каждую историческую эпоху люди выдвигают различные цели, поэтому нет, и не может быть постоянного смысла жизни. Н.Трубников также всесторонне обосновывал мысль о том, что мы сами придаем смысл окружающей реальности. Вне человека жизнь не содержит никакого раз и навсегда заданного смысла.
Большие различия существуют и в определении содержания смысла жизни. "Вечность" проблемы предназначения человека подтверждает мысль о том, что вряд ли возможно ее единственно верное решение. Оно зависит от особенностей культуры, социальных условий, позиции мыслителя и т.д. Тем не менее, можно определить границы, в которых развиваются различные тенденции смысложизненных представлений. В современной антропологии эти различия часто выражаются альтернативной формулой − быть или иметь? Не случайно она вынесена в заголовки книг известных авторов: «Быть или иметь» Г.Марселя, «Обладание и бытие» Б.Штеелина, «Иметь или быть» Э.Фромма. Через эти термины рассматриваются различные статусы личности. Установка "иметь" связана, в первую очередь, с собственностью, накоплением богатства, приобретательством. Религиозная и светская мораль отрицательно относятся к безмерному накопительству, страсти к наживе, скупидомству и т.д. Э.Фромм, например, разделяет взгляды З.Фрейда на то, что личность, ориентированная исключительно на обладание и владение − это больная невротическая личность, обладающая «анальным» характером. В этом – символическая связь между деньгами и фекалиями, золотом и грязью.
Требование "быть", скорее, связано с удовлетворением потребностей духовного порядка. Здесь смысл жизни связан с императивами долженствования: какие духовные качества необходимо приобрести, чтобы быть личностью.
Какой же установке отдать предпочтение? Этот вопрос приобретает обостренное звучание в условиях все более возрастающего господства принципов «общества потребления» и известной девальвации традиционных нравственных установок. Разумеется, богатство еще не говорит о значимости личности. История полна примерами выдающихся людей, которые не были богатыми − Платон, протопоп Аввакум, А.С.Пушкин, В.С.Соловьев и многие другие. Однако необходим и определенный минимум собственности. Нищета не способствует развитию моральных качеств, а скорее наоборот. Еще Аристотель считал, что устойчивое общество должно состоять из большинства граждан со средним достатком. Действительно, многие социальные потрясения XX века инициировались резко выраженной поляризацией − нищетой для подавляющего большинства и роскошью для незначительного меньшинства. Рассматриваемая дилемма составляет существенное содержание программ различных политических партий и движений.
Смысложизненная проблема и ее решение становятся основой различных систем миропонимания, необходимым элементом человеческой культуры. «Вечность» проблемы предназначения человека подтверждает мысль о том, что вряд ли возможно ее единственно верное решение. Оно зависит от особенностей культуры, социальных условий, позиции мыслителя и т.д.