- •Диагностические средства в практике социально-педагогического сопровождения детей «группы риска»
- •Диагностика социальной ситуации развития ребенка
- •Социальный паспорт класса Класс ______________ Всего учащихся ____________
- •Изучение личности, условий жизни подростка и его семьи
- •1. Общие данные:
- •Изучение личности ребенка (подростка) Социальная карта личности
- •Диагностика семейной ситуации Паспорт семьи
- •Карта анализа причин семейного неблагополучия
- •Карта обследования жизненного пространства ребенка
- •Матрица определения обобщенного показателя социального благополучия семьи
- •Матрица определения обобщенного показателя социального благополучия ребенка
- •Анализ факторов «группы риска»
- •Социальная часть карты развития ребенка
- •Выявление проблем поведения, воспитания Показатели социального развития подростка
- •Наличие положительно-ориентированных жизненных планов и профессиональных намерений
- •2. Степень сознательности и дисциплинированности по отношению к учебной деятельности
- •3. Уровень развития полезных интересов, знаний, навыков, умений
- •4. Отношение к педагогическим воздействиям
- •5. Коллективистские проявления, способность считаться с интересами, нормами коллективной жизни
- •6. Способность критически с позиции норм морали и права оценивать поступки других
- •7. Самокритичность, наличие навыков самоанализа
- •8. Отношение к окружающим
- •9. Волевые качества. Невосприимчивость к негативному влиянию. Способность самостоятельно принимать решения и преодолевать трудности при их выполнении
- •10. Отношение к алкоголю, употреблению психоактивных веществ (пав)
- •11. Отношение к курению
- •12. Отношение к сквернословию
- •Методика диагностики социально-психологической адаптации подростков к.Роджерса и р.Даймонда
- •Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению
- •Шкалы и ключи к обработке результатов
- •Вариант диагностического интервью с педагогом по выявлению детей «группы риска»
Социальная часть карты развития ребенка
1. Ф.И.О. ребенка ______________________________________________________________
2. дата рождения ______________________________________________________________
3. Состав семьи _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(указываются родители, др. родственники)
Ф.И.О. матери ______________________________________________________________
Возраст _____________ образование _________________ профессия ________________
Род занятий в настоящее время ________________________________________________
Привычки и увлечения, в т.ч. вредные _________________________________________
Ф.И.О. отца ______________________________________________________________
Возраст _____________ образование _________________ профессия ________________
Род занятий в настоящее время ________________________________________________
Привычки и увлечения, в т.ч. вредные _________________________________________
4. Члены семьи, не проживающие с ребенком, но принимающие участие в его жизни
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Другие дети в семье ________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Жилищные условия семьи __________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Семейная ситуация:
Родители проживают совместно, семья полная __________________________________
Если родители в разводе:
Сколько лет было ребенку, когда родители развелись _____________________________
С кем остался проживать ребенок _____________________________________________
Поддерживаются ли отношения с родителем, не проживающим с ребенком? _________
____________________________ характер этих отношений ________________________
_____________________________________________________________________________
Кто из родственников проводит больше времени с ребенком ________________________
_____________________________________________________________________________
Кто из взрослых в семье:
Делать домашние задания ______________________________________________________
Сидит с ребенком во время его болезни __________________________________________
Провожает и встречает ребенка с занятий ________________________________________
Гуляет с ребенком ___________________________________________________________
Разбирает конфликты ________________________________________________________
8. Материальное положение в семье ___________________________________________
9. Другие дополнительные сведения о ребенке и его семье ________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальная часть карты заполнена социальным педагогом со слов _________________
-----------------------------------------------------------------------------------
См. по:
Шакурова М.В. Методика и технологии работы социального педагога. – М.: Академия, 2002