До курсу «Експериментальна психологія»

1. Експериментальна психологія як галузь психології. Витоки та становлення експериментального методу у психології.

2. Формування гіпотези в науковому дослідженні. Класифікація гіпотез.

3. .Загальна характеристика методів психологічного дослідження.

4. .Основні етапи проведення психологічного дослідження.

5. Основні види планів психологічного експерименту.

6. Змінні, види та способи їх контролю.

7. Поняття про шкали у психології. Види шкал.

8. Експериментальна вибірка та генеральна сукупність. Стратегії побудови експериментальних груп.

9. Наукова проблема. Етапи її формування

10. Роль теорії в розвитку науки. Види та структура наукової теорії.

11. Класифікація основних загальнонаукових дослідницьких методів.

12. Метод кореляційного аналізу у психологічному дослідженні.

13. Доекспериментальні та квазіекспериментальні плани в психології.

14. Прості експериментальні плани.

15. Факторні плани, їх характеристика.

До курсу «Основи психологічного консультування»

1. Психологічне консультування: визначення, мета, завдання.

2. Умови ефективності консультативного процесу.

3. Принципи психологічного консультування.

4. Професійна підготовка психолога –консультанта.

5. Визначення поняття «консультативний контакт».

6. Фізичні компоненти терапевтичного клімату.

7. Емоційні компоненти терапевтичного клімату.

8. Навички підтримки консультативного контакту.

9. Перенос та контрперенос в консультуванні.

10. Основні етапи психологічного консультування.

11. Процедури та техніки психологічного консультування

12. Раппорт у психологічному консультуванні.

13. Основні психотерапевтичні направлення в психологічному консультуванні.

14. Особливості психологічного консультування дітей молодшого шкільного віку.

15. Особливості психологічного консультування підлітків та юнаків.

До курсу «Диференціальна психологія»

1. Передумови виникнення диференціальної психології як наукової дисципліни.

2. Основні напрями досліджень у диференціальній психології.

3. Основні теорії природи індивідуальних відмінностей.

4. Принципи і методи диференціальної психології.

5. Вплив середовища і спадковості на людину.

6. Темперамент як інтеграційна основа індивідуальності.

7. Поняття «міжстатевих відмінностей» у диференціальній психології.

8. Диференціально-психологічні характеристики здібностей.

9. Диференціально-психологічні характеристики когнітивної сфери.

10. Диференціально-психологічні характеристики інтелекту.

11. Основні положення концепції взаємозв’язку креативності та інтелекту М. Воллаха, Н. Когана.

12. Види біотипу людини.

13. Типи життєвого стилю за А. Адлером.

14. Індивідуальний стиль діяльності людини.

15. Вплив культурних відмінностей на психологічні особливості людини.

4. Зміст практичних завдань до курсу «Психологічна служба в системі освіти»

1. Скласти професіограму практичного психолога.

2. Скласти посадову інструкцію практичного психолога загальноосвітньої школи.

3. Скласти план роботи практичного психолога на тиждень.

4. Розробити пам’ятку батькам «Психологічна підготовка дитини до навчання у школі».

5. Розробити методичні поради-рекомендації вихователям закладів реабілітації неповнолітніх «Про що повинен пам’ятати педагог, працюючи з «важкими» підлітками та юнаками».

6. Розробити пам’ятку студенту-першокурснику «Як краще адаптуватися до умов навчання у вищому навчальному закладі».

7. Розробити методичні поради-рекомендації керівникам гуртків «Про що повинен пам’ятати педагог, працюючи з обдарованими дітьми».

8. Розробити модель діяльності психологічної служби загальноосвітньої школи.