МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Інститут психолого-педагогічної освіти та мистецтв

Кафедра психології

«Затверджую»

Директор Інституту

психолого-педагогічної освіти та мистецтв

___________________проф. Л. В. Коваль

«28» серпня 2012 р.

Програма

державного екзамену

«ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ»

Галузь знань: 0301 – Соціально-політичні науки

Напрям підготовки: 6.030103 – Практична психологія

Бердянськ-2012 р.

Програма державного екзамену складена на основі освітньо-професійної програми та освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця з напряму підготовки 6.030103 «Практична психологія» та положень «Про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в університеті», «Про європейську кредитно-трансферну систему організації навчального процесу в університеті», «Про моніторинг та контроль якості навчання», «Положення про організацію навчального процесу»

Укладачі: кандидат психологічних наук, доцент О.В. Горецька

кандидат психологічних наук, доцент Л.Р. Кашкарьова

кандидат психологічних наук, старший викладач О.В. Карапетрова.

Рецензенти: кандидат психологічних наук, доцент Т.П. Малихіна

кандидат психологічних наук, доцент О.В. Старинська

Програма державного екзамену обговорена та затверджена на засіданні кафедри психології протокол № 1 від «27» серпня 2012 р.

Завідувач кафедри __________________О. В. Горецька

Програма державного екзамену затверджена вченою радою Інституту психолого-педагогічної освіти та мистецтв

Протокол №1 від «28» серпня 2012 р.

Голова ради __________проф. Л. В. Коваль

Зміст

1. Пояснювальна записка

2. Зміст державного екзамену

3. Питання до державного екзамену

4. Зміст практичних завдань

5. Критерії оцінювання

6. Список рекомендованої літератури

1. Пояснювальна записка

Державний екзамен з практичної психології є важливим етапом перевірки та оцінки ступеня підготовки у вузі молодого фахівця та становить особливу комплексну форму контролю, що у найбільш повному і чіткому вигляді характеризує досягнутий освітньо-кваліфікаційний рівень студента.

Запропонована програма державного екзамену розрахована на спеціальності, з яких здійснюється підготовка практичних психологів.

Мета державного екзамену: виявити вміння випускника визначати конкретні завдання практичної психології; відстежувати зміст та умови індивідуального розвитку особистості; готовність майбутнього спеціаліста реалізувати в практичній роботі здобуті у ВНЗ психолого-педагогічні знання.

Студент має продемонструвати:

знання:

• особливостей організації психологічної служби в освітніх закладах;

• основних функцій психологічної служби, шляхів її розбудови в сучасних умовах;

• основних принципів та видів діяльності практичних психологів;

• особливостей становлення і розвитку експериментального методу у психології, типів, основних етапів і умов застосування експери­ментального методу дослідження психіки; типів емпіричного дослідження психіки, планування експериментального дослідження психічних явищ;

• принципів та етичних норм консультативної діяльності;

• характеристик різноманітних теоретичних моделей психологічного консультування;

• основних механізмів та напрямів впливу на особистість;

• основних форм та складових надання консультативної допомоги;

• характеристик та особливостей застосування методів та технологій психологічного консультування;

• специфіки, історії становлення та методів диференційної психології;

• теоретичних основ аналізу індивідуально-психологічних відмінностей між людьми;

• сучасних уявлень про джерела індивідуальних відмінностей;

• психологічних відмінностей у формально-динамічних, предметно-змістових та духовно-світоглядних властивостях між людьми;

• особливостей психокорекційної, консультативної, психотерапевтичної та педагогічної роботи з особами різних психологічних типів.

• вміння:

• навички та уміння роботи з документально-методичними матеріалами, розробки плануючої документації, підготовки та проведення психологічних просвітницьких та профілактичних заходів;

• аналізувати і оцінювати валідність проведених психологічних експериментів, достовірність отриманих результатів і можливість їх застосування у психологічній практиці;

• складати плани експериментального, квазіекспериментального і кореляційного дослідження психіки;

• опрацьовувати та інтерпретувати результати дослідження;

• володіти різноманітними прийомами збору та аналізу психологічної інформації;

• визначати, діагностувати та класифікувати психологічні проблеми особистості;

• застосовувати відповідні методи психологічного консультування;

• збирати та інтерпретувати матеріал для психологічного аналізу проблеми й ситуації клієнта;

• діагностувати емоційні стани та властивості особистості у поведінці клієнта, внутрішні конфлікти, фрустраційні реакції та конфліктні ситуації клієнтів;

• здійснювати та регулювати професійне спілкування у системі «психоконсультант – клієнт»;

• застосовувати системний підхід у вивченні індивідуальності людини;

• застосовувати методи дослідження індивідуально-психологічних відмінностей, як цілісної системи властивостей особистості;

• визначати індивідуально-психологічні особливості особистості, їх походження;

• інтегрувати різноманітні дані про індивідуально-психологічні властивості досліджуваної людини в єдине цілісне уявлення про її індивідуальність;

• встановлювати взаємозв’язок та спадкоємність між різними диференційно-психологічними та диференційно-психофізіологічними теоріями, концепціями, класифікаціями та типологіями;

• застосовувати знання про індивідуально-психологічні відмінності у практиці психологічної роботи.

Програма державного екзамену з практичної психології містить у собі основні проблеми з різних розділів психологічної науки, які дозволяють уявити цілісність та системність теоретичних знань студента-психолога, а також низку практичних завдань, які моделюють реальні психологічні проблеми особистості, і дають можливість виявити у студентів ступень сформованості вмінь та навичок у галузі практичної психології.

Програма державного екзамену з практичної психології покликана перевірити основні компетенції випускників з курсів: „Психологічна служба в системі освіти”, „Експериментальна психологія”, „Диференційна психологія”, „Основи психологічного консультування”.

Перший блок питань охоплює теми з нормативних теоретико-практичних дисциплін. Знання змісту цих тем мають допомогти студентам на основі теоретичних знань вирішувати практичні завдання, пов’язані з вирішенням проблем, конфліктів та криз, які виникають у людей протягом життя.

Другий блок практичних завдань містить ситуації, для розв’язання яких випускники мають застосувати весь арсенал умінь з практичної психології та продемонструвати рівень своєї практичної підготовки до професійної діяльності.

Оцінювання відповідей студентів проводиться за критеріями згідно Положення про критерії та порядок оцінювання навчальних досягнень студентів Бердянського державного педагогічного університету за ЕКТС.

Відповідь студента-випускника на питання екзаменаційного білета є підтвердження кінцевої оцінки успішності оволодіння ним фаховими дисциплінами.