- •1 Билет 1. Предмет и функции эк теории. Эконом законы и модели.
- •2 Билет 1. Методы экономической теории.
- •Классификация методов
- •3Билет 1) Дайте характеристику основным этапам развития экт: первым эк школам, классической английской политэкономии, неоклассической школе, кейнсианству, монетаризму, институц-ному направлению.
- •2) Раскройте условия формирования эк равновесия на макроуровне. Эк динамика как процесс развития рыночной эк-ки. Совокуп спрос и совокуп предложение, факторы, влияющие на них.
- •4Билет 1)
- •5Билет 1) Расскажите об основных этапах общ-го производства: производство, распределение, обмен, потребление. Определите сущность процесса воспроизводства: простое и расширенное.
- •2)Обозначьте роль и значение теоретической модели «Кейнсианский крест». Представьте формулу мультипликатора автономных расходов.
- •2) Обозначьте основные условия макроэкономического равновесия: «Инвестиции – Сбережения». Определите последствия нарушения основного условия макроэкономического равновесия.
- •7Билет 1) Докажите, что собственность-это основа эк отношений. Расскажите об основных видах, формах собственности и значении отношений собственности в развитии экономики.
- •2) Дайте характеристику количественной теории денег. Рассмотрите модель спроса на деньги с позиции классической и кейнсианской.
- •8Билет 1) сущность и представьте классификацию эк системы. Перечислите основные элементы эк системы.
- •9 Билет
- •1) Выделите признаки рыночной экономики - как основного типа эк системы. Укажите на достоинства и недостатки данной системы.
- •2) Определите структуру денежной массы и ее агрегатный состав.
- •10Билет 1) Покажите взаимосвязь между основными элементами рыночного механизма. Перечислите функции, виды и проблемы рынка.
- •2) Сущность и показатели эк роста, факторы роста, типы эк роста: экстенсивный и интенсивный, назовите их достоинства и проблемы.
- •11Билет 1) . Перечислите основные причины возникновения товарно-денежных отношений. Дайте определение товару и его свойствам. Покажите взаимосвязь между ценой и стоимостью товара.
- •2) . Определите сущность. Формы и последствия безработицы.
- •12Билет 1) Перечислите признаки командно-административной системы. Докажите неэффективность данного типа эк системы.
- •2) Представьте инфляцию как многофакторный процесс через харак-ку причин, форм и последствий инфляции.
- •1) По типу инфляционного процесса:
- •13Билет 1) .Выделите основные достоинства и признаки смешанной эк-ки.
- •2) Охарактеризуйте эк цикл и его фазы, причины цикличности рын эк-ки, типы циклов, особенности совр цикла.
- •14Билет 1) Представьте особенности и основные черты переходной эк-ки.
- •2) Расскажите об основных компонентах эк политики гос-ва: целях, инструментах.
- •15Билет 1) Определите сущность категории спрос. Сформулируйте закон спроса. Перечислите и установите взаимосвязи между ценовыми факторами и спросом. Определите коэффициенты эластичности спроса.
- •2) . Перечислите эк функции гос-ва в условиях совр рын систем.
- •16Билет 1) Определите сущность категории предложение. Сформулируйте закон предложения. Определите формулу коэффициента эластичности предложения.
- •2) Раскройте сущность финансов. Покажите структуру финан-ой системы.
- •1) . Дайте характеристику рыночному равновесию (микроаспект). Определите влияние
- •18Билет 1) . Раскройте содержание спрос и полезность. Покажите взаимосвязь предельной и общей полезности. Определите сущность закона убывающей предельной полезности.
- •19Билет 1) Дайте характеристику бюджетного ограничения как важнейшего элемента модели потреб поведения. Покажите механизм действия эффекта дохода и эффекта замещения.
- •2) Раскройте содержание политики гос расходов. Покажите структуру гос расходов и механизм действия мультипликатора гос расходов. Роль и значение гос расходов в развитии совр эк-ки.
- •20Билет 1) Объясните основное условие равновесия потребителя и модели потреб-го поведения субъектов на рынке.
- •2) Раскройте содержание дискреционной и не дискреционной бюджетно-налоговой политики. Покажите роль и значение автоматически встроенных стабилизаторов в системе регулирования эк-ки.
- •2) . Дайте харак-ку бюджета и покажите его строение. Состояние бюджета: сбалансированный, дефицитный, профицитный. Назовите причины возникновения бюджетного дефицита/профицита.
- •22Билет 1) Определите понятие издержек и дайте их классификацию. Совокупные, средние, предельные издержки.
- •2) Раскройте содержание кредитн системы. Назовите функции и определите статус цб. Покажите роль кб в эк-ке.
- •23Билет 1) Определите понятие доходов фирмы, дайте их классификацию. Совокупные, средние, предельные доходы.
- •2) Назовите цели и инструменты дкп. Эффективность и недостатки денежно-кредитного регулирования.
- •24Билет 1) . Дайте определение рынка совершенной конкуренции. Назовите условия равновесия фирмы в краткосрочном и долгосрочном периоде на рынке совершенной конкуренции.
- •2) Назовите виды и принципы распределения в рын эк-ке. Раскройте содержание проблемы неравенства доходов. Назовите способы измерения неравенства доходов.
- •25Билет 1) Дайте определение рынка чистой монополии. Покажите процесс формирования цены и объема произ-ва в условиях рынка чистой монополии.
- •2) Раскройте содержание соц политики гос-ва и ее осн направления.
- •26Билет 1) Дайте определение монополистической конкуренции. Назовите формы дифференциации товаров и услуг. Покажите условия достижения равновесия фирмы на рынке монопол-ой конкуренции.
- •2) Покажите место международной торговли в системе мировых эк отношений. Внешнеторговая политика гос-ва: политика протекционизма и политика свободн торговли.
- •2) Раскройте содержание международной валютно-кредитная системы. Валютный курс. Гос регулирование валютн курса.
- •28Билет 1) Назовите особенности рынка труда. Спрос и предложение рабочей силы. Специфика равновесия рынка труда.
- •2) Назовите причины и последствия миграции раб силы.
- •2) . Раскройте содержание платежного баланса и его структуры: счета тек операций, счета движения капиталов, счета офиц резервов. Назовите осн формы и методы регулирования платеж баланса.
- •31Билет 1) Дайте определение ссудного капитала и его особенностей. Назовите факторы, влияющие на ставку ссудного процента.
- •2) Дайте определение показателям макроэк развития экономики: чнп, нд, лд, рд.
- •33Билет 1) Дайте определение предпринимательства, назовите цели и риски предприним-ой деят-ти. Предприним-ий доход, факторы на него влияющие.
- •2) Раскройте сущность эк роста и назовите его факторы. Назовите особенности типов эк роста: экстенсивного и интенсивного.
3Билет 1) Дайте характеристику основным этапам развития экт: первым эк школам, классической английской политэкономии, неоклассической школе, кейнсианству, монетаризму, институц-ному направлению.
Первые эк знания зародились с началом изучения хоз-ой деят-ти. Как наука ЭКТ сложилась в XVII в, когда стали развиваться капитал-ие отношения и сложился единый внутренний рынок. Появилось новое название науки политэкономия, как учение о ведении хоз-ва в масштабе страны.
При ответе на вопрос: «Как госуд-во богатеет?» в ЭКТ сложились след школы:
1)Меркантилизм (с итал-го торговец, купец). Представители Антуан де Монкретьен, который дал ЭКТ название политэкономия. Суть: гос-во станет богаче, если богаче будет каждый человек, а это возможно за счет торговли и накоплении золота. Но в ходе торговли богатство не создается, а перераспределяется.
2)Физиократы (с греч-го власть природы). Представитель Франсуа. Кенэ. Суть: богатство создается в производстве, по которым они понимали сельское хоз-во, как дар природы.
3)Английская классическая школа. Представители Уильям Пети, Адам Смит, Давид Риккардо. Суть: богатство создается в мат в форме стоимости, производстве за счет создания прибавочной ст-ти.
Рабочий день наемного рабочего можно разделить на 2 части:
1)Необходимое рабочее время-когда создается ст-ть равная ст-ти раб силы и кот рабочие получают в виде з/п.
2)Прибавочное рабочее время, когда создается прибавочная ст-ть.
Прибавочная ст-ть-это ст-ть созданная наемным рабочим в прибавочное раб время и безвозмездно присваемая капиталистам.
Отношение прибавочной ст-ти к з/п выражает степень эксплуатации.
В 40-ые г. XIX в, когда начались восстания рабочих англ эк-ты отказались от изучения прибавочной ст-ти и все внимание сконцентр-ли на анализе хоз-х связей. Карл Маркс и Фридрих Энгельс продолжили изучение прибавочной ст-ти.
Эк учения, сложившие в конце XIX-XX в принято называть современными.
Основные из них:
1)Маржинализм (с фран-го предельный). Маржинализм-это теория, исходящая при анализе эк явлений, из использования предельных величин. Н-р: теория предельной полезности.
2)Неолиберализм (неокласссич-ая). Основным регулятором производства явл цена. Вмешательство гос-ва в эк-ку должно быть минимальным. Эта теория господствовала до конца XX в, до начала великой депрессии.
3)Кейнсианство. Представитель Джон Мейнард Кейн. Гос-во должно осущ-ть регулирующую функцию в эк-ке, особенно сильное вмешательство должно быть в условиях кризиса, когда нарушается равновесие между совокупным спросом и совокупным предложением. Для увеличения совокупного спроса гос-во должно инвестировать средства в производство товаров общ пользования. За счет эффекта мультипликатора происходит многократное увеличение нац дохода. Эта теория господствовала до 80-х г XX в, когда начался эк кризис, кот наряду с безработицей сопровождался инфляцией. Сочетание высокого уровня безработицы и инфляции наз-ся стагфляция.
4)Монетаризм. Представитель Милтон Фридман. Эта теория, исходящая из признания решающего влияния объема денежный массы на все эк процессы. 5)Институц-ое направление, появившееся в середине 20 века, рассматривало экономику через анализ институциональной среды («правила игры») и институтов (поведение основных субъектов), при этом к анализу привлекались психологические, демографические, полит факторы, а также традиции, менталитет и устои, господствующие в обществе.