
- •Учебное пособие
- •Рецензенты:
- •Глава 1. Истоки, философия, сущность коучинга
- •1.1. Теоретические и методологические основы коучинга
- •Что означает слово «коучинг»?
- •Каковы философские и психологические основы коучинга?
- •Тим Гэллви
- •Томас Дж. Леонард
- •Сэр Джон Уитмор
- •В чем заключаются принципиальные отличия коучинга от других технологий оптимизаций бизнес-процессов?
- •1.2. Цели, принципы и виды коучинга
- •Каковы основные цели коучинга?
- •Какие существуют принципы коучинга?
- •Какие выделяют виды коучинга?
- •Вопросы контроля
- •Практические задания
- •Литература
- •Глава 2. Использование коучинг-подхода в управлении организационными процессами
- •Каковы основы целеполагания?
- •Почему люди не ставят цели?
- •Что выделяют в качестве организационных ресурсов?
- •Какова роль убеждений руководителя и сотрудников в реализации целей организации?
- •Краткое введение в «спиральную динамику» (Spiral Dynamics)
- •Как анализ полученных результатов позволяет определить степень соответствия намеченной цели?
- •Что такое «эффект гремлина»?
- •2.2. Логические уровни внимания по р. Дилтсу
- •Вопросы контроля
- •Практические задания
- •Литература
- •Глава 3. Коучинг как стиль управления персоналом в организации
- •3.1. Основы организационного коучинга
- •Какие виды коучинга выделяют в организации?
- •Какие условия необходимы для проведения коучинга в организации?
- •Каковы особенности проведения делового разговора в стиле коучинг?
- •3.2. Мотивационный менеджмент в стиле коучинг
- •3.3. Коучинг как подход, сфокусированный на решении
- •Каковы предпосылки и принципы коучинга принятия решений?
- •В чем различие между подходом, сфокусированным на решении, и подходом, сфокусированным на проблеме?
- •Использование ресурсов.
- •3.4. Коучинг как процесс сопровождения организационных изменений
- •Какие модели способствуют пониманию сути организационных изменений с позиции коучинга?
- •Какие существуют способы снятия сопротивления персонала организационным изменениям?
- •Вопросы контроля
- •Практические задания
- •Глава 4. Коучинг как модель лидерства в организации
- •4.1. Командообразование как фактор организационного развития
- •Какие возможности открывает командный коучинг в организации?
- •Как развивается команда?
- •Какие навыки и умения коуч-менеджер использует в работе с командой?
- •4.2. Коучинг команд в воплощении видения и миссии организации
- •Зачем организации миссия?
- •4.3. Лидерство в организациях, использующих коучинг-подход
- •Какие поведенческие модели и убеждения соответствуют каждому уровню?
- •Что нужно сделать, чтобы создать коучинговую компанию?
- •Кто такие руководители пятого уровня?
- •Что означает «сначала „кто“, затем „что“»?
- •Как добиться дисциплинированного мышления?
- •Что такое «концепция ежа»?
- •Что означает «культура дисциплины»?
- •Какие технологии могут стать акселераторами развития организации?
- •Вопросы контроля
- •Практические задания
- •О.С. Витанский, а.И. Наумов
- •Метод первый. Сформулируйте миссию, ответив на вопросы:
- •Глава 5. Коучинг как интегративная технология развития
- •5.1. Личностная эффективность руководителя как основа развития организации
- •Что такое личностная эффективность?
- •Какие качества присущи успешному коуч-менеджеру?
- •5.2. Принцип-центричная среда обучения в организации
- •В чем специфика принцип-центричного руководства в организации?
- •В чем преимущество принцип-центричной среды обучения?
- •5.3. Организации XXI века – cаморазвивающаяся организация
- •Какая организация может быть эталоном для коуч-консультанта?
- •Каковы основные модели развития организации?
- •Каковы особенности новой парадигмы для обучающейся организации?
- •Вопросы контроля
- •Практические задания
- •Заключение
- •Литература
- •Виды коучинга
- •Основные направления корпоративного коучинга
- •Система grow
- •Формат хср
- •Рамка результата
- •Составление бюджета времени
- •Коучинг для создания органайзера
- •Упражнение «Основные „поглотители“ времени»
- •Формат «Как если бы…»
- •Упражнение «Линия состояний»
- •Вопросы, направленные на развитие эмоциональной компетентности
- •Стратегия творчества у. Диснея
- •Примеры метапрограмм
- •Метапрограммное интервью
- •Упражнение «Ценности, критерии и приоритеты»
- •Система цветовых кодов в теории спиральной динамики к. Гренйвза Восемь систем ценностей, соответствующих цветам
- •Цели «успешного» существования для каждого уровня спирали
- •Уровни способов приспособления, активизируемые определенной реальностью
- •Стили лидерства, реализуемые на различных уровнях спирали
- •Технология шкалирования
- •Метафорические деловые игры для менеджеров
- •Истории для менеджеров
- •Мидас и золотое прикосновение
- •Спасти одну звезду
- •Гордиев узел
- •Эдисон и электрическая лампочка
- •Две гусеницы
- •Измените курс
- •Не хочу ветчины!
- •Скрытое золото
- •Первое правило пожарника
- •Вопросы для развития управленческих навыков коуч-менеджеров
- •Упражнение «Спонсорство»
- •Привычки неэффективных и эффективных людей
- •Методология онтосинтеза
- •Онтосинтез-программа
- •Структура программы профессионально-личностного роста
- •Учебное издание
- •Учебно-методическое пособие
- •443099, Г. Самара, ул. М. Горького, 65/67
- •443011, Г. Самара, ул. Советской Армии, 217, т.З. 3
Что такое «концепция ежа»?
«Концепция ежа» – это стройная концепция, представленная в виде трех пересекающихся кругов и дающая ответы на три вопроса:
В чем вы можете быть лучше всех в мире?
Как работает ваша экономическая модель?
Что вы особенно любите делать?
Что вас
действительно
волнует?
На
чем основывается ваша экономическая
модель?
В
каком виде деятельности вы можете быть
лучшими в мире?
Особый интерес для успешного развития представляет зона пересечения всех трех кругов.
С точки зрения автора (Дж. Колинз [5]), «концепция ежа» – это наличие четкого и ясного понимания того, где компания может быть лучшей. Здесь, как и ранее, происходит осознание и формулирование цели. Указывается, что в среднем на создание концепции у великих компаний ушло четыре года. Как и всякая научная теория, «концепция ежа» упрощает сложный мир и облегчает принятие решений. Процесс выработки такой концепции чрезвычайно сложен, его сутью является вовлечение людей в оживленную дискуссию, опирающуюся на факты и построенную вокруг трех кругов: «Действительно ли мы понимаем, в чем можем стать лучшими в мире, в отличие от того, в чем можем просто добиться успеха? Действительно ли мы понимаем, что является двигателем нашей экономической модели, что является нашим экономическим критерием?»
Кроме того, для стимулирования процесса выработки концепции стратегического развития организации хорошо было бы организовать Совет, членами которого станет группа людей, принимающих участие в обсуждениях и дебатах вокруг вопросов, описанных тремя кругами.
Здесь также возможно применение коучинга, как в групповом процессе для ускорения процесса понимания (осознавания), так и в индивидуальном, для того чтобы дать руководителю знания и умение руководить Советом и отдельными людьми, добиваясь от них понимания цели компании и осознавания своей роли.
Что означает «культура дисциплины»?
Это свобода и ответственность как принцип. Компании, которые добились выдающихся результатов, создали последовательные системы с четкими ограничениями, но они также предоставили людям свободу и ответственность в рамках этих систем.
Следует отметить, что на работу принимаются дисциплинированные сотрудники (а не у сотрудников воспитывают дисциплинированность), готовые на многое в рамках своей ответственности.
Следовать выработанной «концепции ежа» и создать список того, чего не надо делать, и перестать это делать.
Коучинг даст возможность сотрудникам почувствовать свою ответственность, делать выбор и через свободу выбора раскрывать и развивать свой потенциал.
Какие технологии могут стать акселераторами развития организации?
Речь идет о разнице между тем, как применяются новые технологии в компаниях, достигших выдающихся результатов, с подходом других организаций. Технологии сами по себе не могут быть причиной исключительных результатов или упадка компании. Выдающиеся компании очень осторожно подходят к использованию новых технологий и применяют их только если они соответствуют имеющейся концепции ведения бизнеса, то есть максимально осознанно.
Можно сказать, что успех великой компании определяется, во-первых, правильно воспитанным руководителем (руководителем пятого уровня) и, во-вторых, правильно построенным процессом ведения бизнеса в компании, основанном на полном осознавании происходящих процессов, четком осознании целей компании, тщательном подборе людей и культуре дисциплины, основанной на свободе и ответственности. Великая организация не является организацией, построенной на харизме лидера. Это организация, построенная на осознавании основной цели организации и кадровой политике в рамках присущей этой компании корпоративной культуры.
Как видно из приведенного анализа, в великой компании возможна коучинговая работа как с отдельными лидерами, начиная с руководителя и кончая линейными менеджерами, так и групповая, направленная на осознание возможности достижения своих собственных целей через достижение общих целей именно этой компании. Коучинг может быть и неформальным. Для ежедневного менеджмента персонала нет ничего лучше, чем коучинг, который может рассматриваться как метод управления людьми.