
- •II. Задания (по вариантам) Тесты по анатомии и физиологии человека с основами патологии вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •II. Практические задания (по вариантам-39)
- •III. Пакет экзаменатора:
- •III а. Условия
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •IiIб. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •Эталоны ответов
- •Эталоны ответов
III б. Критерии оценки
Данные задачи:
|
Инструмент проверки (модельный ответ) |
Данные задачи:
Максимальный балл - 7 баллов
|
(модельный ответ с подсчетом баллов) |
Инструкция для эксперта:
7 баллов – полный правильный ответ
5 – 6 баллов – неполный ответ
4 - 0 баллов – неправильный ответ
060301 Фармация |
|||
ОП.02 Анатомия и физиология человека. ОП.03 Основы патологии. ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики Контроль освоенного (ых) умения (ий): - ориентироваться в топографии и функциях органов и систем. - оказывать первую медицинскую помощь. -ориентировать в современной информации по генетике при изучении аннотаций лекарственных препаратов; - решать ситуационные задачи, применяя теоретические знания; - пропагандировать здоровый образ жизни как один из факторов, исключающий наследственную патологию. |
|||
ГАОУ СПО РБ Бирский МФК |
Рассмотрено цикловой методической комиссией общепрофес-сиональных дисциплин «___» ___________ 2011г. Председатель ЦМК __________________ Ю.В. Бобер |
Практическое задание № 4 Ситуационные задания
|
Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ Т.Г. Зотова «___» ___________ 2011г. |
Вы на практике в детском отделении. В отделение поступает ребенок с диагнозом: Инородное тело правого бронха. |
Стимул |
Вам необходимо ответить на вопросы: 1. Какие Вы знаете анатомические особенности правого и левого главных бронхов? 2. Почему инородные тела чаще попадают в правый главный бронх? 3. При помощи какого инструментального метода можно удалить инородное тело из правого главного бронха? 4. Какое осложнение может развиться у пациента, если своевременно не извлечь инородное тело из правого главного бронха? |
Задачная формулировка |
Ребенок 5 лет, играя, засунул в рот металлическую пуговицу, поперхнулся. Жалобы на приступообразный кашель, приступы удушья. При обследовании дыхание справа ослаблено. На рентгенограмме: тень инородного тела в проекции правого легкого. 1.Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология: учебник.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2011. 2.Гайворонский, И.В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студ. ср. проф.уч. заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2012г. 3. Митрофаненко, В.П., Алабин, И.В. Основы патологии [текст + CD]: учебник для мед. училищ и колледжей.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011г |
Источник информации |
Данные задачи: 1.Анатомические особенности главных бронхов: а)_______________________________ б)________________________________ в)________________________________ 2. Причины попадания инородных тел в правый главный бронх:______
3. Инструментальный метод, применяемый для извлечения инородных тел из дыхательных путей: _____________________________________
4.Какое осложнение может развиться у пациента, если своевременно не извлечь инородное тело из правого главного бронха? ____________________________________________________________
|
Бланк |