III б. Критерии оценки

Данные задачи:

1. Симптомы пищевых отравлений: общее недомогание, тошнота, рвота, схваткообразые боли в животе, понос, частый жидкий стул, иногда с примесью крови и слизи.

2. Первая медицинская помощь при пищевых отравлениях: промыть желудок ( дать обильное питье или слабительное). Больного необходимо согреть, обложив грелками.

3. Какие изменения могут возникнуть в организме, если не оказать больному медицинскую помощь? Нарастание сердечно-сосудистой недостаточности, коллапс и смерть.

4.Интоксикация – снижение АД, учащение и ослабление пульса, жажда, высокая температура(38-40^о).

5. Какие продукты могут вызвать пищевое отравление? Недоброкачественные продукты животного происхождения: мясо, рыба, консервы, колбасы, молочный продукты.

6.Токсины – микробы и продукты их жизнедеятельности.

Инструмент проверки

(модельный ответ)

Данные задачи:

1. Симптомы пищевых отравлений: общее недомогание, тошнота, рвота, схваткообразые боли в животе, понос, частый жидкий стул, иногда с примесью крови и слизи.- 1 балл

2.Первая медицинская помощь при пищевых отравлениях: промыть желудок ( дать обильное питье или слабительное). Больного необходимо согреть, обложив грелками.- 1 балл

3. Нарастание сердечно-сосудистой недостаточности, коллапс и смерть. – 1 балл

4. Интоксикация – снижение АД, учащение и ослабление пульса, жажда, высокая температура(38-40^о). -1 балл

5. Недоброкачественные продукты животного происхождения: мясо, рыба, консервы, колбасы, молочный продукты.-1 балл

6. Токсины – микробы и продукты их жизнедеятельности -1 балл

Максимальный балл - 6 баллов

(модельный ответ с подсчетом баллов)

060301 Фармация

ОП.02 Анатомия и физиология человека. ОП.03 Основы патологии.

ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики

Контроль освоенного (ых) умения (ий):

- ориентироваться в топографии и функциях органов и систем.

- оказывать первую медицинскую помощь.

-ориентировать в современной информации по генетике при изучении аннотаций лекарственных препаратов;

- решать ситуационные задачи, применяя теоретические знания;

- пропагандировать здоровый образ жизни как один из факторов, исключающий наследственную патологию.

ГАОУ СПО РБ

Бирский МФК

Рассмотрено

цикловой методической комиссией общепрофес-сиональных дисциплин

«___» ___________ 2011г.

Председатель ЦМК

__________________

Ю.В. Бобер

Практическое задание № 33

Ситуационные задания

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

____________

Т.Г. Зотова

«___» ___________ 2011г.

К вам в аптеку обратился больной с жалобами на сердцебиение. Надо определить, соответствует ли норме пульс у обследуемого пациента.

Стимул

1. Пульс, место определения.

2. Какова частота пульса в N у человека?

3. Свойства пульса.

4. Что такое тахикардия?

5. Что такое брадикардия?

6. Соответствует ли пульс у обследуемого нормальным показателям?

Задачная формулировка

У обследуемого пульс 100 ударов в минуту. Это норма или патология?

1.Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология: учебник.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2011.

2.Гайворонский, И.В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студ. ср. проф.уч. заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2012г.

3. Митрофаненко, В.П., Алабин, И.В. Основы патологии [текст + CD]: учебник для мед. училищ и колледжей.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011г

Источник

информации

Данные задачи:

1. Пульс, место определения____________________________________

2. Какова частота пульса в N у человека?_________________________

3. Свойства пульса____________________________________________

4. Что такое тахикардия?_______________________________________

5. Что такое брадикардия?______________________________________

6. Соответствует ли пульс у обследуемого нормальным показателям? ( у пациента пульс 100 ударов в минуту)__________________________

Бланк