
- •II. Задания (по вариантам) Тесты по анатомии и физиологии человека с основами патологии вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •II. Практические задания (по вариантам-39)
- •III. Пакет экзаменатора:
- •III а. Условия
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •IiIб. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •III б. Критерии оценки
- •Эталоны ответов
- •Эталоны ответов
III б. Критерии оценки
1. Учитывая, что газовый состав артериальной крови (РаО2 и РаСО2) у Ч. в пределах нормы, можно было бы предполагать отсутствие нарушений газообменной функции лёгких. Однако, наличие одышки, повышенных частоты дыхания и МОД, а также сниженного коэффициента Тиффно позволяет говорить о формировании компенсированной формы дыхательной недостаточности. 2. У пациента имеются признаки альвеолярной гиповентиляции преимущественно обструктивного типа. Об этом свидетельствуют снижение коэффициента Тиффно более чем на 30%. Отклонение статического спирометрического показателя – ЖЕЛ находится в пределах нормы, что свидетельствует об отсутствии рестриктивного расстройства. 3. Диффузионную способность аэрогематического барьера оценивают по результатам пробы с произвольной гипервентиляцией лёгких. При проведении этой пробы временно должен увеличиться показатель раО2 вследствие устранения альвеолярной гиповентиляции. Однако у Ч. этого не произошло – показатель раО2 ( 88 мм рт.ст.) практически не отличается от такового до пробы. Следовательно, диффузионная способность лёгких для кислорода снижена. 4. Общее заключение: у Ч. развилась компенсированная форма дыхательной недостаточности. Патогенетическую основу ее составляет снижение диффузионной способности альвеоло-капиллярных мембран, а также, в меньшей степени, альеолярная гиповентиляция обструктивного типа. Последняя обусловлена, по‑видимому, обтурацией воздухоносных путей мокротой).
|
Инструмент проверки (модельный ответ) |
1. Учитывая, что газовый состав артериальной крови (РаО2 и РаСО2) у Ч. в пределах нормы, можно было бы предполагать отсутствие нарушений газообменной функции лёгких. Однако, наличие одышки, повышенных частоты дыхания и МОД, а также сниженного коэффициента Тиффно позволяет говорить о формировании компенсированной формы дыхательной недостаточности. -1 балл 2. У пациента имеются признаки альвеолярной гиповентиляции преимущественно обструктивного типа. Об этом свидетельствуют снижение коэффициента Тиффно более чем на 30%. Отклонение статического спирометрического показателя – ЖЕЛ находится в пределах нормы, что свидетельствует об отсутствии рестриктивного расстройства. -1 балл 3. Диффузионную способность аэрогематического барьера оценивают по результатам пробы с произвольной гипервентиляцией лёгких. При проведении этой пробы временно должен увеличиться показатель раО2 вследствие устранения альвеолярной гиповентиляции. Однако у Ч. этого не произошло – показатель раО2 ( 88 мм рт.ст.) практически не отличается от такового до пробы. Следовательно, диффузионная способность лёгких для кислорода снижена. -1 балл 4. Общее заключение: у Ч. развилась компенсированная форма дыхательной недостаточности. Патогенетическую основу ее составляет снижение диффузионной способности альвеоло-капиллярных мембран, а также, в меньшей степени, альеолярная гиповентиляция обструктивного типа. Последняя обусловлена, по‑видимому, обтурацией воздухоносных путей мокротой). . -1 балл
|
(модельный ответ с подсчетом баллов) |
Инструкция для эксперта:
4 балла – полный правильный ответ
2 – 3 баллов – неполный ответ
1 - 0 баллов – неправильный ответ
060301 Фармация |
||||
ОП.02 Анатомия и физиология человека. ОП.03 Основы патологии. ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики Контроль освоенного (ых) умения (ий): - ориентироваться в топографии и функциях органов и систем. - оказывать первую медицинскую помощь. -ориентировать в современной информации по генетике при изучении аннотаций лекарственных препаратов; - решать ситуационные задачи, применяя теоретические знания; - пропагандировать здоровый образ жизни как один из факторов, исключающий наследственную патологию. |
||||
ГАОУ СПО РБ Бирский МФК |
Рассмотрено цикловой методической комиссией общепрофес-сиональных дисциплин «___» ___________ 2011г. Председатель ЦМК __________________ Ю.В. Бобер |
Практическое задание № 28 Ситуационные задания
|
Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ Т.Г. Зотова «___» ___________ 2011г. |
|
Во время прохождения практики к вам в больницу обратился пациент с потерей вкусовой чувствительности в результате химического поражения ротовой полости. Нервные окончания каких сосочков слизистой оболочки языка поражены в этом случае?
|
Стимул |
|||
1. Какие типы сосочков на языке вам известны?
2.Какие вкусы каждый из них определяет?
3. Чем образован данный орган? |
Задачная формулировка |
|||
1.Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология: учебник.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2011. 2.Гайворонский, И.В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студ. ср. проф.уч. заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2012г. 3. Митрофаненко, В.П., Алабин, И.В. Основы патологии [текст + CD]: учебник для мед. училищ и колледжей.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011г 4. www.yod.ru/ diseases/id_973/ |
Источник информации |
|||
Данные задачи: 1. Какие типы сосочков на языке вам известны?____________________
2. Какие вкусы каждый из них определяет?__________________________________________________
3. Чем образован данный орган?_________________________________
|
Бланк |