III б. Критерии оценки

Данные задачи:

1. Печень – большая пищеварительная железа, жизненно важный орган, выполняющий множество функций: обезвреживание токсичных веществ, синтез белков крови и жирорастворимых витаминов, синтез гликогена, обмен веществ, функции депо крови, кроветворения и терморегуляции.

Вес печени составляет 1,5 кг.

2. Латинское название печени hepar

3. Печень имеет 2 доли, состоит из печеночных долек призматической формы, имеет множество желчных протоков, желчевыводящие пути.

4. В норме нижний край печени не должен выступать за край правой реберной дуги.

5. Это патология – увеличение печени, т.к. она выступает на 2 – 3 см за край правой реберной дуги. Печень – большая пищеварительная железа, жизненно важный орган, выполняющий множество функций: обезвреживание токсичных веществ, синтез белков крови и жирорастворимых витаминов, синтез гликогена, обмен веществ, функции депо крови, кроветворения и терморегуляции.

Инструмент проверки

(модельный ответ)

Данные задачи:

1. Печень – большая пищеварительная железа, жизненно важный орган, выполняющий множество функций: обезвреживание токсичных веществ, синтез белков крови и жирорастворимых витаминов, синтез гликогена, обмен веществ, функции депо крови, кроветворения и терморегуляции. Вес печени составляет 1,5 кг. – 1 балл

2. Латинское название печени hepar - 1 балл

3. Печень имеет 2 доли, состоит из печеночных долей призматической формы, имеет множество желчных протоков, желчевыводящих путей.

- 1 балл

4. В норме нижний край печени не должен выступать за край правой реберной дуги. – 1 балл

5. Это патология – увеличение печени, т.к. она выступает на 2 – 3 см за край правой реберной дуги. . – 1 балл

Максимальный балл - 5 баллов

(модельный ответ с подсчетом баллов)

060301 Фармация

ОП.02 Анатомия и физиология человека. ОП.03 Основы патологии.

ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики

Контроль освоенного (ых) умения (ий):

- ориентироваться в топографии и функциях органов и систем.

- оказывать первую медицинскую помощь.

-ориентировать в современной информации по генетике при изучении аннотаций лекарственных препаратов;

- решать ситуационные задачи, применяя теоретические знания;

- пропагандировать здоровый образ жизни как один из факторов, исключающий наследственную патологию.

ГАОУ СПО РБ

Бирский МФК

Рассмотрено

цикловой методической комиссией общепрофес-сиональных дисциплин

«___» ___________ 2011г.

Председатель ЦМК

__________________

Ю.В. Бобер

Практическое задание № 17

Ситуационные задания

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

____________

Т.Г. Зотова

«___» ___________ 2011г.

Вы на практике в терапевтическом отделении. Нужно определить последствия снижения кислотности желудочного сока у больного с гастритом.

Стимул

1. Функции желудка.

2. Пищеварение в желудке.

3. Состав желудочного сока.

4. Какие нарушения возникают при снижении кислотности желудочного сока (т.е. при пониженном содержании соляной кислоты)?

Задачная формулировка

У больного снижена кислотность желудочного сока. Скажется ли это на процессе пищеварения в желудке и почему?

1.Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология: учебник.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2011.

2.Гайворонский, И.В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студ. ср. проф.уч. заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2012г.

3. Митрофаненко, В.П., Алабин, И.В. Основы патологии [текст + CD]: учебник для мед. училищ и колледжей.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011г

Источник

информации

Данные задачи:

1. Функции желудка__________________________________________

2. Пищеварение в желудке_____________________________________

3. Состав желудочного сока____________________________________

4. Какие нарушения возникают при снижении кислотности желудочного сока (т.е. при пониженном содержании соляной кислоты)____________________________________________________

Бланк