III б. Критерии оценки

Данные задачи:

1. Всего имеется IVгруппы крови. Они отличаются по наличию агглютиногенов А и В в эритроцитах, и агглютининов α β в сыворотке.

2. I группа О (α β);

II группа А ( β).

III группа В (α ).

IV группа АВ (0).

3. К крови обследуемого в 4 луночки на стекло добавляются гемагглютинирующие стандартные сыворотки разных групп. Агглютинация происходит при реакции А+α и В+β, т.е. при взаимодействии одноименных агглютиногенов и агглютининов выпадают хлопья.

4. Так как реакция агглютинации не произошла ни с одной из стандартных сывороток, значит в крови обследуемого есть агглютинины α и β, и нет агглютиногенов, т.е. у него I группа О (α β).

5. Группы крови нужно знать при переливании крови больному, также учитываются совместимость по Rh (резус – фактор) и биологическую совместимость крови донора и реципиента.

Инструмент проверки

(модельный ответ)

Данные задачи:

1. Всего имеется IVгруппы крови. Они отличаются по наличию агглютиногенов А и В в эритроцитах, и агглютининов α β в сыворотке. – 1 балл

2. I группа О (α β);

II группа А ( β).

III группа В (α ).

IV группа АВ (0). – 1 балл

3. К крови обследуемого в 4 луночки на стекло добавляются гемагглютинирующие стандартные сыворотки разных групп. Агглютинация происходит при реакции А+α и В+β, т.е. при взаимодействии одноименных агглютиногенов и агглютининов выпадают хлопья. - 1 балл

4. Так как реакция агглютинации не произошла ни с одной из стандартных сывороток, значит в крови обследуемого есть агглютинины α и β, и нет агглютиногенов, т.е. у него I группа О (α β). – 1 балл

5. Группы крови нужно знать при переливании крови больному, также учитываются совместимость по Rh (резус – фактор) и биологическую совместимость крови донора реципиента. – 1 балл

Максимальный балл - 5 баллов

(модельный ответ с подсчетом баллов)

060301 Фармация

ОП.02 Анатомия и физиология человека. ОП.03 Основы патологии.

ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики

Контроль освоенного (ых) умения (ий):

- ориентироваться в топографии и функциях органов и систем.

- оказывать первую медицинскую помощь.

-ориентировать в современной информации по генетике при изучении аннотаций лекарственных препаратов;

- решать ситуационные задачи, применяя теоретические знания;

- пропагандировать здоровый образ жизни как один из факторов, исключающий наследственную патологию.

ГАОУ СПО РБ

Бирский МФК

Рассмотрено

цикловой методической комиссией общепрофес-сиональных дисциплин

«___» ___________ 2011г.

Председатель ЦМК

__________________

Ю.В. Бобер

Практическое задание № 15

Ситуационные задания

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

____________

Т.Г. Зотова

«___» ___________ 2011г.

Вы на практике в здравпункте. Вам необходимо выявить, почему, у студента после ответа на экзамене обнаружено повышенное содержание глюкозы в крови.

Стимул

Дайте физиологическое основание выявленной гипергликемии.

Задачная формулировка

У студентов после ответа на экзамене по данным биохимического исследования обнаружено повышенное содержание глюкозы в крови в пределах допустимых колебаний.

1.Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология: учебник.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2011.

2.Гайворонский, И.В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студ. ср. проф.уч. заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2012г.

3. Митрофаненко, В.П., Алабин, И.В. Основы патологии [текст + CD]: учебник для мед. училищ и колледжей.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011г

Источник

информации

Данные задачи:

1. Чем обусловлено повышение содержания глюкозы в крови у студента?___________________________________________________

2. Какой нормальный показатель глюкозы в крови?_______________

3. Где происходит выработка адреналина?_______________________

4. Функция адреналина _______________________________________

5. Какое осложнение может развиться при увеличении глюкозы в крови? ______________________________________________________

6. Показатель СОЭ в норме?____________________________________

Бланк