III б. Критерии оценки

Данные задачи:

1.Эритроциты выполняют дыхательную функцию.

2. Количество эритроцитов в норме составляет 4,0 – 5,0 х 10¹²/л.

3.Уменьшение количества эритроцитов называет эритропения, наблюдается чаще при анемии и кровопотере. Увеличение количества эритроцитов называют эритроцитоз.

4. Гемопоэз происходит в красном костном мозге.

5. Гемоглобин способен присоединять молекулы кислорода и доставлять к клеткам. Количество НВ в норме составляет 130 – 150 г/л.

6. Увеличение количества гемоглобина при мышечной работе и на высокогорье объясняется тем, что происходит повышение потребности в кислороде (в горах наблюдается гипоксия). Увеличение количества эритроцитов идет за счет выхода их из депо и усиления гемопоэза.

Инструмент проверки

(модельный ответ)

Данные задачи:

1. Эритроциты выполняют дыхательную функцию. – 1 балл

2. Количество эритроцитов в норме составляет 4,0 – 5,0 х 10¹²/л.

- 1 балл

3.Уменьшение количества эритроцитов называет эритропения, наблюдается чаще при анемии и кровопотере. Увеличение количества эритроцитов называют эритроцитоз. – 1 балл

4. Гемопоэз происходит в красном костном мозге. – 1 балл

5. Гемоглобин способен присоединять молекулы кислорода и доставлять к клеткам. Количество НВ в норме составляет 130 – 150 г/л.

- 1 балл

6. Увеличение количества гемоглобина при мышечной работе и на высокогорье объясняется тем, что происходит повышение потребности в кислороде (в горах наблюдается гипоксия). Увеличение количества эритроцитов идет за счет выхода их из депо и усиления гемопоэза.

- 1 балл

Максимальный балл - 6 баллов

(модельный ответ с подсчетом баллов)

060301 Фармация

ОП.02 Анатомия и физиология человека. ОП.03 Основы патологии.

ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики

Контроль освоенного (ых) умения (ий):

- ориентироваться в топографии и функциях органов и систем.

- оказывать первую медицинскую помощь.

-ориентировать в современной информации по генетике при изучении аннотаций лекарственных препаратов;

- решать ситуационные задачи, применяя теоретические знания;

- пропагандировать здоровый образ жизни как один из факторов, исключающий наследственную патологию.

ГАОУ СПО РБ

Бирский МФК

Рассмотрено

цикловой методической комиссией общепрофес-сиональных дисциплин

«___» ___________ 2011г.

Председатель ЦМК

__________________

Ю.В. Бобер

Практическое задание № 10

Ситуационные задания

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

____________

Т.Г. Зотова

«___» ___________ 2011г.

Вы на практике в отделении переливания крови. Вам нужно определить группу крови у обследуемого.

Стимул

1. Какие группы крови определяют у человека?

2. Агглютинины и агглютиногены:

а) Формула I группы

б) Формула II группы

в) Формула III группы

г) Формула IV группы

3. Методика определения группы крови.

4. Какая группа крови у обследуемого, если агглютинация произошла с сыворотками I и II групп?

Задачная формулировка

При определении группы крови агглютинация произошла с сыворотками I и II групп. Какая группа крови у обследуемого? Дайте обоснованный ответ.

1.Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология: учебник.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2011.

2.Гайворонский, И.В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студ. ср. проф.уч. заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2012г.

3. Митрофаненко, В.П., Алабин, И.В. Основы патологии [текст + CD]: учебник для мед. училищ и колледжей.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011г

Источник

информации

Данные задачи:

1. Группы крови, распространенность и отличия.

2. Напишите обозначения в виде формулы всех групп крови:

а) I группа крови _____________________

б)II группа крови _____________________

в)III группа крови ____________________

г)IV группа крови ____________________

3. На чем основана методика определения групп крови?.

4. Какая группа крови у обследуемого, если агглютинация произошла с сыворотками I и II групп?

Бланк

Данные задачи:

1.Всего существует IV группы крови, I группа крови встречается у 27% людей, IV группа очень редкая. Отличают их по наличию агглютиногенов в эритроцитах (А и В) и свертывающих веществ – агглютининов в сыворотке крови (α и β).

2. Обозначение групп крови:

I группа О (α и β);

II группа А ( β).

III группа В (α ).

IV группа АВ (0).

3. При добавлении стандартных гемагглютинирующих сывороток агглютинация наблюдается при реагировании одноименных агглютининов и агглютининов (А и α ), (В и β) – выпадение хлопьев в испытуемой крови.

4. Сыворотка I группы содержит α и β агглютинины, а сыворотка II группы β – агглютинин значит, группа крови у обследуемого должна содержать В - агглютиноген, т.е. относиться к III группе (т.е. β + В – реакция гемагглютинации).

Инструмент проверки

(модельный ответ)

Данные задачи:

1. Всего существует IV группы крови, I группа крови встречается у 27% людей, IV группа очень редкая. Отличают их по наличию агглютиногенов в эритроцитах (А и В) и свертывающих веществ – агглютининов в сыворотке крови (α и β). - 1 балл

2. Обозначение групп крови:

I группа О (α и β);

II группа А ( β).

III группа В (α ).

IV группа АВ (0). - 1 балл

3. При добавлении стандартных гемагглютинирующих сывороток агглютинация наблюдается при реагировании одноименных агглютининов и агглютининов (А и α ), (В и β) – выпадение хлопьев в испытуемой крови. - 1 балл

4. Сыворотка I группы содержит α и β агглютинины, а сыворотка II группы β – агглютинин значит, группа крови у обследуемого должна содержать В - агглютиноген, т.е. относиться к III группе (т.е. β + В – реакция гемагглютинации). - 1 балл

Максимальный балл - 4 балла

(модельный ответ с подсчетом баллов)

060301 Фармация

ОП.02 Анатомия и физиология человека. ОП.03 Основы патологии.

ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики

Контроль освоенного (ых) умения (ий):

- ориентироваться в топографии и функциях органов и систем.

- оказывать первую медицинскую помощь.

-ориентировать в современной информации по генетике при изучении аннотаций лекарственных препаратов;

- решать ситуационные задачи, применяя теоретические знания;

- пропагандировать здоровый образ жизни как один из факторов, исключающий наследственную патологию.

ГАОУ СПО РБ

Бирский МФК

Рассмотрено

цикловой методической комиссией общепрофес-сиональных дисциплин

«___» ___________ 2011г.

Председатель ЦМК

__________________

Ю.В. Бобер

Практическое задание № 11

Ситуационные задания

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

____________

Т.Г. Зотова

«___» ___________ 2011г.

Вы на практике в кабинете у врача невролога. Вам необходимо назвать причину агрессивности у подростка в период полового созревания

Стимул

Вам необходимо ответить на вопросы:

1. Какие изменения происходят у подростка в период полового созревания?

2. Анатомия половых желез?

3. Какие гормоны вырабатываются в мужских половых гормонах?

4. Как влияют эти гормоны на ЦНС?

Задачная формулировка

У большинства подростков в период полового созревания усиливается агрессивность в поведении. Они могут проявлять жестокость, быстро вступают в конфликты, обидчивы и раздражительны. Объясните почему?

1.Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология: учебник.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2011.

2.Гайворонский, И.В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студ. ср. проф.уч. заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2012г.

3. Митрофаненко, В.П., Алабин, И.В. Основы патологии [текст + CD]: учебник для мед. училищ и колледжей.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011г

Источник

информации

Данные задачи:

1. Изменения происходящие у подростка в период полового созревания_________________________________________________

2. Анатомия половых желез___________________________________

3. Какие гормоны вырабатываются в мужских половых гормонах___________________________________________________

4. Как влияют эти гормоны на ЦНС_____________________________

Бланк