Тема 14. Психология юмора, его эффект в общении

Литература

1. Аушра А. Соционика. С.-П., 1998

2. Немов Р. С. Психология. Кн. 3. М. 1998

3. Сухарев В. Психология добра и зла. М., 1998

4. Чогъям Трунгпа. Преодоление духовного материализ­ма. К. 1993

5. Холодная М. А. Психология интеллекта. М., 1997

6. Джон Киффи. Семидневный курс тренировки ума. М., 1997

7. Кроник А. А. Психология человеческих отношений. М., 1998

8. Симонов П. В. Темперамент, характер, личность. М., 1984

9. Дж. Шпигель. Флирт - путь к успеху. С.-П., 1996

Тема 15. Инновационно-творческая деятельность учи­теля

Литература

1. Сластенин В. А. Педагогика: инновационная деятель­ность. М., 1997

2. Антонова Л. Г. Педагогический дневник и личность учителя. М., 1998

3. Поташник М. М. Как развивать педагогическое творче­ство. М., 1987

4. Бондаревскнй В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М., 1985

5. Рахимов А. 3. Педагогическая акмеология. Уфа. 1999

6. Загвязинский В.И. Методология психолого педагогического исследования. М., 2001

Тема 21. Формирование волевых свойств личности в семье

Литература

1. Шопенгауэр. Избранные произведения. М., 1992

2.. НикольскаяА.А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России. М., 1995

3. Мюнстерберг Г. Психология и учитель. М., 1997

4. Джеймс У. Беседы с учителями о психологии, М., 1998

4. Юркевич В. С. Об индивидуальном подходе в воспита­нии нолевых привычек. М., 1986

4. Выготский Л. С. Лекции по психологии

5. Алякринский Б. С. О таланте и способностях. М., 1971 8. Котырло В. К. Развитие волевого поведения у дошкольников М., 1971

9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. С.-П.,2000 10.Сухарев В. Психология добра и зла. М., 1998

11.Ушинский К. Д. Собрание сочинений. Том 1. М., 1971

12.Селиванов В. И. Воспитание воли школьника. М., 1951

13.Мишель Монтень. Опыты. В 3-х томах. М., 1980

14.Аристотель. Сочинения в 4-х томах. М., 1976

15.Поль Вайнцвайг. Десять заповедей творческой лично сти. М., 1990

Литература

1. Бережнова Е.В.,Краевский В.В.Основы учебно-исследовательской деятельности студентов:учебник для студ. сред. eчеб. заведений/Е.В.Бережнова,В.В.Краевский.-5 –е изд.,стер.-М.:Издательский цеетр «Академия»,2008.-128 с.

2. Биккулова Г.Р.Методические основы использования электронных учебных пособий в образовании//Инновации в образовании.-2009.-№ 7.-С.87-98

3. Виноградова Н.А., Борикова Л.В., Пишем реферат, доклад, выпускную работу. – М., 2005. – 96 с.

4. Калимуллин Р.Х. Стандартизация общего образования:проблемы,

поиски,решения:учебное пособие.-Уфа:Издательство БГПУ,

2008.-116 с.

5. Модернизация образования:проблемы повышения качества: Сборник научных статей.-Уфа:Изд-во БИРО,2008.-308 с.

6. Опыт организации исследовательской деятельности школьников: «Малая Академия наук» / авт.-сост.Г.И.Осипова.-Волгоград:

Учитель,2007.-154 с.

7. Организация и реализация экспериментальных программ в образовательных учреждениях Республики Башкортостан: учебно-методическое пособие-Уфа:Изд-во БГПУ,2008.-52 с.

8. Петренко А.А.Управление развитием образовательного учреждения инновационного типа:Практическое пособие /Под.ред.В.В.Маскалина,

Т.К.Меркуловой.М.:АРКТИ,2006.С.25-43

9. Громова Т.В.Руководителю научно-исследовательских работ школьников//Практика административной работы в школе.- №6 .-2006.-С.60-61

10. Рахимов А.З.Организация учебно- и научно-исследовательской работы студентов.Метод. пособие по психологии.-Уфа,2007.-210 с.

11. Соловьева Н.Н. Основы организации учебно-научной работы студента. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов. – М.: АПК и ППРО, 2005. – 55 с.

12. Шашенкова Е.А. Исследовательская деятельность в условиях многоуровнего обучения: Моногр. -М.: АПК и ППРО, 2005.–132 с.