Образцы написания темы исследования, объекта и предмета исследования

1. С учетом выделенных противоречий выбрана тема исследования:

«Формирование толерантности студентов колледжа в процессе учебного диалога», проблема которого состоит в выявлении, обосновании и экспериментальной апробации педагогических условий эффективного формирования толерантности студентов колледжа в процессе учебного диалога.

Решение данной проблемы составляет цель исследования.

Объектом исследования является процесс формирования толерантности личности.

Предмет исследования - педагогические условия эффективного формирования толерантности студентов в процессе учебного диалога

Мусифуллин С.Р.Формирование толерантности студентов колледжа в процессе учебного диалога. Автореферат. Уфа,2007.- С.4-5.

2. Значимость обозначенной проблемы и недостаточная разработанность её в педагогической теории и практике обусловили выбор темы исследования: «Формирование у младших школьников ценностного отношения к окружающему миру на основе историко-обществоведческих знаний».

Цель исследования заключается в выявлении, теоретическом обосновании и практической апробации педагогических условий формирования ценностного отношения к окружающему миру у младших школьников на основе историко-обществоведческих знаний.

Объект исследования: образовательный процесс в начальной школе.

Предмет исследования: формирование ценностного отношения к окружающему миру у младших школьников на основе историко-обществоведческих знаний.

Шамигулова О.А.Формирование у младших школьников ценностного отношения к окружающему миру на основе историко-обществоведческих знаний. Автореферат.- Уфа,2007.-С.4-5.

3.Недостаточная разработанность проблемы и ее практическая значимость обусловили выбор темы исследования: «Формирование опыта творческой деятельности будущих специалистов физической культуры и спорта (на материале преподавания психолого-педагогических дисциплин)».

Цель исследования - теоретическое обоснование и разработка системы формирования опыта творческой деятельности будущих специалистов физической культуры и спорта.

Объект исследования - образовательный процесс в высшем учебном заведении.

Предмет исследования - процесс формирования опыта творческой деятельности будущих специалистов физической культуры и спорта.

Богданова В.В.Формирование опыта творческой деятельности будущих специалистов физической культуры и спорта. Автореферат. - Уфа,2006.-С.4-5.

4. Изложенная совокупность противоречий позволяет определить выбор темы исследования: «Развитие коммуникативно-интерактивной компетенции студентов вузов»

В исследовании введено ограничение: процесс развития коммуникативно-интерактивной компетенции рассматривается на примере иноязычной коммуникативно-интерактивной компетенции будущих переводчиков.

Цель исследования: разработать, научно обосновать и опытно-поисковым путем проверить модель развития коммуникативно-интерактивной компетенции студентов вузов, а также педагогические условия ее успешного функционирования.

Объект исследования: профессиональная подготовка студентов вузов.

Предмет исследования: процесс развития иноязычной коммуникативно- интерактивной компетенции будущих переводчиков

Суслова О.В.Развитие коммуникативно-интерактивной компетенции студентов вузов. Автореферат.- Уфа,2007.-С.6.