1. Влияние свойств нервной системы на способности человека

Способности (С.Л. Рубинштейн) имеют органические, наследственно закрепленные предпосылки для их развития в виде задатков. Различия между людьми в задатках заключается в прирожденных особенностях их нервно-мозгового аппарата – в анатомо-физиологических, функциональных его особенностях.

Исследования И. П. Павлова и его учеников позволили вскрыть закономерности развития природы способностей на основании изучения типологических особенностей нервной деятельности человека, типа нервной системы и ее свойств.

Основные типологические свойства нервной системы:

*подвижность

*уравновешенность

*сила

Результат сочетания этих особенностей – типологические группы

№	Тип	Характеристика
1	Сильные, неуравновешенные	Цикличность в действиях, сильные нервные подъемы, затем истощение и спад деятельности
2	Сильные, уравновешенные	Деятельность протекает без скачков, равномерно, редко происходят спады из-за переутомления
3	Уравновешенные	Выполняют хорошо работу, которая требует ровной затраты сил, длительного и методического напряжения, обладают высокой выносливостью
4	Слабые	Слабая работоспособность, повышенная чувствительность к стрессовым ситуациям

Специфические типы нервной деятельности зависят от преобладания первой или второй сигнальной системы. Каждой типологической группе соответствует проявление определенных способностей.

Классификация Павлова:

Тип	Преобладающая сигнальная система	Особенности
Художественный	1	Широко пользуется чувственными образами, возникающими под влиянием действия окружающей среды
Мыслительный	2	Высокое развитие интеллектуальных способностей в области искусства, способность отвлекаться от действительности
Смешанный (средний)	Уравновешенность 1 и 2	Уравновешенность образного и словесного мышления, склонность к словесным пониманиям и образным представлениям

В настоящее время в дифференциальной психологии сложилась 12-мерная классификация свойств нервной системы человека (ВД.Небылицын). В нее входят 8 первичных свойств (сила, подвижность, динамичность и лабильность по отношению к возбуждению и торможению) и четыре вторичных свойства (уравновешенность по этим основным свойствам). Показано, что данные свойства могут относиться ко всей нервной системе (ее общие свойства) и к отдельным анализаторам (парциальные свойства).

В.М.Русалов развил дальше идеи школы Теплова— Небылицына и предложил трехуровневую классификацию свойств нервной системы 1 . Она включает:

• Общие, или системные, свойства, охватывающие весь мозг человека и характеризующие динамику его работы в целом.

• Комплексные свойства, проявляющиеся в особенностях работы отдельных «блоков» мозга (полушарий, лобных долей, анализаторов, анатомически и функционально разделенных подкорковых структур и т.п.).

• Простейшие, или элементарные, свойства, соотносимые с работой отдельных нейронов.

На основе проведенных исследований, касающихся связи свойств нервной системы человека с решением задач (мышлением), В.М.Русалов пришел к выводу о том, что лишь формально-динамические характеристики психической активности человека детерминируются преимущественно биологическими факторами.

Таким образом, свойства нервной системы не предопределяют психические качества и формы поведения человека, и их поэтому нельзя рассматривать как задатки к развитию способностей. Вместе с тем, как писал Б.М.Теплов, они «образуют почву, на которой легче формируются одни формы поведения, труднее — другие».

Развивая в этом плане идеи Б.М.Теплова, В.Д.Небылицын высказал мысль о том, что особое сочетание основных свойств нервной системы, т.е. каждый ее тип, имеет свои достоинства и недостатки. В условиях, например, монотонной работы лучшие результаты показывают люди со слабым типом нервной системы, а при переходе к работе, связанной с большими и неожиданными нагрузками, напротив, люди с сильной нервной системой.

Генотипическая обусловленность индивидуальных различий в познавательных процессах и интеллектуальных особенностях детей, т.е. в их задатках: в результатах исследований много противоречивого.

Генотипические предпосылки имеет темп работы человека, от которого в свою очередь зависит темперамент. Особенно большое влияние генотипа обнаруживается при изучении некоторых физиологических показателей, к примеру электроэнцефалограммы.

Однако — и это очень важный факт — ни одно из известных свойств нервной системы не является исключительно зависимым от генотипа, поскольку на него самого в определенной степени оказывает влияние среда. И.В.Равич-Щербо пишет: «Чем выше в деятельности роль специфически человеческой, речевой произвольной саморегуляции, тем меньшую роль играют.

Приведенные данные позволяют сделать вполне определенный вывод об отсутствии выраженной биологической и о наличии отчетливой социальной обусловленности задатков, в данном случае основных свойств нервной системы человека.