Задание

Разработайте ПТП по одной или нескольким темам производственного обучения.

С этой целью:

1) по учебной программе производственного обучения учащихся по одной из профессий (токаря, слесаря-ремонтника и др.) выберите тему (темы), по которой будет разрабатываться ПТП (объем - не менее 30 ч);

2) в соответствии с теоретическими сведениями, данными в начале работы, разработайте ПТП по форме, представленной в табл.9;

3) защитите разработанный вариант ПТП производственного обучения.

Список литературы

[10],[16],[18]

Практическая работа 6

Составление плана производственного обучения на месяц

Ц е л ь: научиться составлять план производственного обучения в учреждениях начального профессионального образования.

Теоретические сведения

Мастер производственного обучения с целью нормирования труда учащихся разрабатывает план производственного обучения группы на месяц. Фрагмент такого плана представлен в табл. 9.

План устанавливает нормы и содержание производственной деятельности учащихся в учебно-производственных мастерских на основе учебной программы и перечня учебно-производственных работ.

При составлении плана производственного обучения группы исходят из общего фонда учебного времени (Т_фув) и времени на производственную деятельность группы (Т_пд), которые подсчитываются по следующим формулам:

Т_фув = Т_пр · n ;

Т _пд = (Т_пр – Т_и – Т_у) · n,

где Т_пр – общее количество времени на производственное обучение за данный период времени в соответствии с учебной программой (графа 2 табл.9); Т_и – время, необходимое для проведения вводных и заключительных инструктажей (графа 4 табл.9) - принимается 1 час на 6 часовое занятие; Т_у – время на выполнение упражнений (графа 5 табл. 9) - устанавливается опытным путем и на основании учебной программы; n – количество учащихся в группе.

При составлении плана производственного обучения необходимо также определить ученическую норму времени на единицу работ (графа 11 табл. 9). Она определяется по формуле

Т_уч = (Т_шт + Т_пз / z) · К,

где Т_шт – норма штучного времени или рабочая норма времени, принятая на базовом предприятии (графа 10 табл. 9); Т_пз – подготовительно- заключительное время, затрачиваемое в начале и в конце работы; Z – количество деталей (изделий) в партии, изготовленных одним учащимся; К – переводной коэффициент (см. таблицу переводных коэффициентов).

Плановое число ученических часов на выполнение задания (графа 12 табл. 9) рассчитывается по формуле

Т_пл = Т_уч · N;

где: N – количество работ (деталей, изделий), выполненных всеми учащимися (графа 9 табл. 9).

В соответствии с приведенными выше расчетами в форму плана производственного обучения (табл. 9) для примера внесены данные по специальности «слесарь-ремонтник», I курс, 2-й разряд, тема «Опиливание». По программе занятия производственного обучения на I курсе проводятся 2 раза в неделю по 6 ч. Поэтому в план на месяц включены 8 занятий (48 ч). Т_пз условно взято для всех УПР равным 0,25 % от соответствующего Т_шт, переводной коэффициент К = 2,5.

Общее количество часов на группу рекомендуется определять в зависимости от трудоемкости учебно-производственных работ: учебно-производственные работы с ученической нормой 8 - 10 ч и более планируются из расчета 1 - 2 шт. на каждого учащегося, с нормой времени до 2 ч – соответственно, не менее 10 - 15 шт. на ученика.

Общее количество работ на группу в ученических нормо-часах (графа 12 табл. 9) должно быть равно общему фонду времени на производственную деятельность (графа 6 табл. 9), т.е. план составляется из расчета 100% выполнения заданий каждым учащимся.

Потери учебного времени, связанные с болезнью или пропусками занятий учащимися, не учитываются.

Опыт мастера при планировании заключается в том, чтобы подобрать УПР с учетом их сложности (нормы времени) и количества (фонда времени на производственную деятельность). Поэтому часто при окончательном планировании УПР их количество на одного учащегося может либо уменьшаться, либо увеличиваться, т.е. имеет место «подгонка» под нормативы.

После выполнения плана производственного обучения на месяц мастером составляется отчет, в котором указывается:

- выполнение учебного плана в часах и процентах;

- какие темы не изучались учащимися и успеваемость в процентах;

- выполнение норм учащимися группы;

- выполнение производственного плана в часах и процентах.

Кроме того, в отчете указываются: замечания по организации обучения, материальному обеспечению рабочих мест учащихся, состоянию оборудования и т.д.; фамилии учащихся, перевыполнивших и недовыполнивших установленные нормы.

Так, по табличным данным можно рассчитать процент выполнения плана по теме «Опиливание»:

∑Т_уч / ∑Т_пл · 100 % ,

где ∑Т_уч - суммарное время в ученических нормо-часах, подсчитанное по сданным годным работам (графа 16 табл.9); ∑Т_пл – суммарное плановое число ученических часов на выполнение задания (графа 12 табл 9)

В нашем случае процент выполнения плана по операции «опиливание» составит примерно 101,9 %. Перевыполнение плана связано с тем, что угольников ножовочного станка было изготовлено на 2 шт. больше нормы.

Аналогично можно подсчитать процент выполнения плана учебно-производственной деятельности группы за весь месяц, полугодие, учебный год.