2.4 Ход работы над проектом

Подготовительный этап

В качестве дипломного проекта нам было поручено задание по проектированию научного молодежного многофункционального комплекса в деревне Салихово, которая располагается недалеко от города Уфа. Данный комплекс будет являться частью университета и рассчитан на преподавателей и студентов, на временное их проживание на территории комплекса с целью отдыха и развития.

После выдачи задания средствами университета была проведена небольшая экскурсия в составе которой находились члены нашей команды и дипломный руководитель, в указанную область с целью предварительного осмотра, снятия необходимых замеров и визуального восприятия масштаба работ.

Территория выданная под застройку представляет собой предгорье с неровным рельефом, что также можно использовать при планировке экстерьера. Размер территории составляет примерно 3,5 га и граничит с дворами деревни. На выделенной территории находится здание школы, которая раньше использовалась в этой деревне как образовательное учреждение, но со временем утратившая свою актуальность из-за низкого числа детей в поселке. Здание школы – двухэтажная кирпичная постройка с крепкими стенами и большими окнами. У входа в школу располагается памятник, посвященный ветеранам Великой Отечественной Войны. Так же на территории будущего комплекса располагается искусственный водоем, который тоже следует использовать и улучшить в ходе проектирования комплекса. Кроме того на заднем дворе школы располагается небольшое техническое помещение.

При постановке задания был поставлен следующий ряд задач:

1. Приоритетное проектирование и постройка следующих объектов на территории будущего комплекса:

• Административное здание – на основе здания бывшей школы спроектировать комплекс, рассчитанный на проживание 50 человек, имеющий столовую, несколько аудиторий, комнату-музей и мастерские;

• Памятник ветеранам ВОВ;

• Универсальный стадион;

• Летняя сцена;

• Аудитория на свежем воздухе;

• Баня;

• Открытое кафе;

• Экологическая тропа;

• Отдел пчеловодства;

• Декоративный пруд;

• Беседки;

• Плодово-ягодный отдел;

• Отдел овощных и полевых культур;

• Цветочно-декоративный отдел;

• Физкультурная площадка;

• Мини-туристический тренировочный комплекс;

2. Облагораживание и обустройство территории, в частности проектирование некоторых функциональных и технических объектов:

• Автостоянка;

• Дорожки и аллеи;

• Фонтан;

• Костровище;

• Хозпомещения;

• Выгребная яма;

• Контейнерная площадка;

• Котельная;

• Пожарные резервуары;

• Другие необходимые объекты;

3. Создать наглядный макет

• Общий макет школы и прилегающей территории

• Некоторых аудитории, отдельно от общего макета

• Расположить на общем макете миниатюрные версии необходимых функциональных объектов

4. Визуализация с помощью компьютерной программы

• Общий вид территории с расположением функциональных объектов, указанием их назначения и названий

• Внутреннего убранства школы

• Внешний вид некоторых крупных функциональных объектов

В ходе экскурсии нашей группой было проведено полное обследование здания школы и частичное обследование прилегающей территории. Было сделано порядка пяти сотен фотографий внутри и снаружи школы и прилегающих территорий. Были проведены замеры по всей школе за исключением чердачного помещения. В течении осмотра и замеров был составлен примерный план школы с нанесением на нем замеров, указанием комнат, их назначений, расположением окон, дверей и лестниц.

После экскурсии, мы распределили между членами группы функции по проектированию комплекса. Часть сфокусировалась на внутреннем убранстве школы и её внешнем виде, а другая часть – на проектировании экстерьера комплекса с созданием дизайна указанных выше объектов. Мне было поручено проектировать экстерьер комплекса, а именно – продумать расположение объектов относительно друг друга, внешний вид некоторых из них, план дорог и тропинок и некоторые другие аспекты экстерьера.

Планирование этапов работы

В ходе планирования работы я выделил для себя следующие этапы:

• Распределение территории по функциональным зонам, наполнение этих зон объектами по функциональному признаку;

• Эскизирование и проектирование внешнего вида объектов экстерьера,

• Проработка экстерьера комплекса с учетом всех наработок и поправок;

• Составление подробного плана комплекса с указанием каждого объекта, его названием и назначением.;

• Глубокая визуализация комплекса с изображением всех необходимых функциональных объектов;

Исследование

После планирования этапов работы я приступил к исследованию необходимой информации по собственной тематике и начал с изучения садово-паркового искусства для лучшего понимания вещей, с которыми мне пришлось работать. Но этого оказалось мало – помимо того что было необходимо спроектировать зону отдыха, в задании также фигурировало проектирование спортивных и научных экстерьеров, что усложняло задачу и поэтому было принято решение спроектировать всю территорию в едином стиле, но с делением на зоны, объекты внутри которых гармонично сочетались бы друг с другом внутри и вне её.

Был проведен анализ спортивных площадок, скалодромов – открытых и в помещении, рассмотрен ряд стадионов, их функционал и внешний вид. Рассмотрены различные летние сцены их расположение относительно солнца, расположение сидячих мест и их координация. Как правильно вписать фонтан в окружающую среду, а так же как красиво рассадить деревья, чтобы они одновременно служили разграничителем территории на зоны.

Ход работы

Опорной точкой в создании единого стиля был выбран дизайн стадиона, как самого крупного объекта на территории и в то же время, не смотря на его удаленность – из-за отличной его просматриваемости практически из любой точки территории комплекса. Было принято решение сделать стадион открытого типа с трибунами с одной стороны стадиона, которые в то же время служили бы частью ограды территории, находясь вплотную к её границам. Для оптимизации пространства, внутри территории стадиона, помимо футбольного поля, будут расположены баскетбольная и волейбольная площадка, огражденные сетчатым забором(приложение).

Близ стадиона будут расположены спортивно-туристический комплекс, который будет включать в себя – скалодром, спортивную площадку, туристическую площадку. Их дизайн не столько важен сколько их функционал, поэтому их поддержание стиля будет сводиться к схожей цветовой гамме и полукруглости объектов.

Ближе к школе, рядом с декоративным прудом было решено расположить следующие объекты – летнюю сцену, перед которой будут располагаться сидячие места, и, которая, кроме того может служить также и аудиторией на свежем воздухе; беседки над водой; фонтан; небольшая парковая зона. Каждый из этих объектов выглядит уникально, но на общем фоне особо не выделятся, как бы показывая что он является частью чего-то большего. Они поддерживают друг друга и благодаря друг другу смотрятся более завершено, органично.

Было создано множество эскизов всевозможных путей и дорог на территории от зоны декоративного пруда до спортивной зоны и было выбрано следующее. От фонтана будет проложена широкая аллея в сторону стадиона, на середине которой будет располагаться ещё одна рекреационная зона, в центре которой будет находиться костровище – место, где по замыслу должен разводиться большой костер, вокруг которого можно будет собраться всем составом комплекса для каких-либо мероприятий или просто для отдыха и развлечений. Вокруг костровища планируется провести небольшой декоративный замкнутый ров с циркулирующей водой, который кроме своей декоративной функции будет нести ещё и защитную – в качестве преграды распространения огня из костровища в случае непредвиденных обстоятельств. Возможно создание некоторых вариаций каскадов по ходу этого водоема. Недалеко от костровища, за рвом, будет располагаться беседка, рассчитанная на большое количество человек и оснащенная электричеством для освещения в вечернее время и предоставления возможности проживающим пользоваться современными технологиями близ природы – например расположить в беседке зону wi-fi для работы с ноутбуками и планшетами или наружный музыкальный центр для организации какого либо мероприятия или дискотеки.

Территория вокруг костровища планируется быть оставлена практически незасаженной растениями в целях безопасности.

В северно-западной части территории планируется выделить территорию под парковку машин, ограниченную лесополосой. От автопарковки будет проходить небольшая дорога вдоль западной границы территории до школы, таким образом сделав территорию внутреннего двора школы и автостоянки сообщающимися для транспорта. Также в северно-западной части территории планируется поставить ещё один въезд на территорию для быстрого доступа к стоянке машин.

К востоку от автостоянки, в зоне, густо засаженной деревьями и кустарником, планируется организовать отдел пчеловодства, чтобы он был подальше от основных объектов комплекса и пчелы не особо мешали проживающим на территории комплекса. Там же будет организована экологическая тропа и некоторые геологические научные объекты.