Содержание комплекса работ по монтажу и обслуживанию осветительных электроустановок с электропроводками
Студент изучает устройство источников света с лампами накаливания и люминесцентными лампами низкого и высокого давления; типы светильников; схемы подключения светильников и управления рабочим и аварийным освещением; сроки и периодичность чистки ламп и осветительной аппаратуры.
Вместе с этими вопросами изучаются применяемые в цехах виды осветительных электропроводок и различные способы их прокладки в зависимости от условий окружающей среды помещений, места расположения групповых осветительных щитков с защитами и выключателями. При выполнении на предприятии монтажных работ по монтажу осветительных электропроводок студент принимает участие в монтаже светильников, штепсельных розеток, выключателей для открытых и скрытых электропроводок и переключателей, щитов освещения, щитков учета, фотоавтоматов управления освещением.
Содержание комплекса работ по монтажу и обслуживанию заземляющих устройств
Студент должен знать назначение заземления корпусов электроустановок. Студент должен изучить следующие вопросы: рабочее и защитное заземление; устройство сетей с заземленной нейтралью; какие части электроустановок подлежат заземлению; как соединяют заземляющие проводники друг с другом внутри зданий в осветительных и силовых электроустановках; из каких материалов и какого сечения проводников выполняется заземляющая сеть; как устроен и маркируется наружный заземлитель; как выполняется связь заземляющей сети с наружным заземлителем; способы измерения сопротивления заземления и нормы.
Экономическая часть практики
Экономику и организацию производства, планирование и управление предприятием студент изучает на лекциях и беседах с работниками предприятия, при самостоятельном выполнении индивидуальных заданий по экономике.
Например, при изучении электроремонтных работ студенту необходимо узнать:
- нормы времени на ремонт того или иного электрооборудования и элементов электросетей;
- количество потребляемой энергии и мероприятия по ее экономии;
- трудоемкость работ по ремонту и наладке; квалификацию обслуживающего персонала.
Студент знакомится с системами оплаты труда (сдельная, повременная, бригадная) и стимулирования роста производительности труда, с внедрением технически обоснованных норм времени, а также с видами льгот и поощрений за совмещение профессий, непрерывный стаж работы, высокую квалификацию.
Примерная тематика лекций и бесед по экономике
1. Показания и пути улучшения использования основных фондов предприятия. Модернизация и реконструкция основных фондов.
2. Пути повышения производительности труда. Сокращение ручного, тяжелого и монотонного труда. Разработка технически обоснованных норм времени.
3. Мероприятия по экономии сырья, материалов, энергии. Задания по снижению норм расходования важнейших видов материалов и энергии.
Охрана труда и охрана окружающей среды
В процессе прохождения практики студент знакомится с организацией службы охраны труда на производстве, изучает условия труда в цехе и на рабочем месте, а также знакомится с организацией противопожарной службы.
1. Организация охраны труда на предприятии:
- установить участие и подчиненность служб предприятия, профсоюза и должностных лиц по вопросам охраны труда;
- установить, как ведется на предприятии расследование несчастных случаев (состав комиссии, объем документов, ответственность за нарушение требований, правил и норм).
2. Освещение:
- определить вид освещения в цехе (естественное, искусственное, совмещенное);
- выяснить, какое аварийное освещение действует для продолжения работы (если работа не может быть прекращена) или для целей эвакуации (для остановки силового оборудования и выхода из помещения); что служит источником питания аварийного освещения - аккумуляторная батарея, отдельный трансформатор или отдельный ввод в помещение;
- обоснованность применения специального исполнения светильников (если цех пожаро- или взрывоопасный), а также выбор источников света - ламп накаливания или газоразрядных. Дать оценку качества освещения (равномерность, отсутствие резких теней и слепящих пятен).
4. Условия труда в цехе (подразделении, лаборатории и на рабочем месте):
- метеорологические условия: температура, влажность и подвижность воздуха. Соответствуют ли параметры нормативным для данного вида работ? Какими средствами поддерживается заданный микроклимат: кондиционированием или вентиляцией. При наличии в цехе источников лучистого тепла отметить, какие экраны защищают рабочего от тепловых излучений, какие индивидуальные защитные средства используются (спецодежда, очки);
- наличие электромагнитных излучений. Выяснить источники, отметить биологическое действие излучения и какая предусмотрена защита: материал, толщина и конфигурация экрана, индивидуальные защитные средства. Указать допустимые нормы облучения и организационные меры защиты (длительность облучения, спецпитание и пр.);
- Шум и вибрация. Определить источники шума, дать его характеристику (низко-, средне-, высокочастотный, непрерывный, прерывистый). Определить допустимые уровни громкости в цехе. Определить источники вибрации.
5. Электробезопасность:
- определить возможные места поражения током: силовые, осветительные установки и т.п.;
- установить, к какой группе помещений относится цех или лаборатория по степени опасности поражения электрическим током;
- какой в цехе источник питания, режим нейтрали; как осуществляется контроль изоляции сети;
- привести принципиальную схему защиты от поражения током.
6. Противопожарная техника:
- определить категорию пожаро- и взрывоопасности, к которой относится цех по нормативам (нормативы посмотреть у ответственного за пожаробезопасность);
- кратко описать источники возможного возгорания и меры по предупреждению возгораний, а также предусмотренные средства пожаротушения.
В разделе "Охрана окружающей среды" студент изучает те вопросы, которые относятся к данному предприятию или цеху. Необходимо установить следующее:
1. Какие службы проводят мероприятия (организационные, технические, по реконструкции технологического процесса или строительству очистных сооружений, финансовые и т.п.) по сохранению природных ресурсов и среды? Какие должностные лица занимаются вопросами охраны окружающей среды?
2. Какие правовые и нормативные документы определяют их деятельность на предприятии?
К этим документам следует отнести постановления правительства, постановления областных и городских органов власти, приказы вышестоящих организаций, а также ГОСТы, стандарты и нормы.
3. Дать характеристику атмосферного воздуха, водоемов, почвы в районе расположения данного предприятия с точки зрения результатов воздействия производства на природу.
4. Выяснить, как и какими приборами контролируются вредные выбросы в окружающую среду на предприятии.
5. Какие применяются методы очистки промышленных выбросов (газопылевых, отработанных вод, твердых отходов) на данном предприятии?
6. Существует ли на данном предприятии переработка отходов и их использование на других предприятиях или отраслях народного хозяйства? Как используется тепло утилизированной котельной, сбросовое тепло заводской ТЭЦ?
7. Какие источники электромагнитных излучений, корорые могут оказывать на окружающую среду и человека вредное влияние, используются в технологическом процессе на данном предприятии?
Указать соответствующие способы защиты от излучений и используемые контрольно-измерительные приборы.
Перечень исходных данных для курсового проекта «Электроснабжение эавода» по дисциплине «Спецвопросы электроснабжения»
Генплан предприятия с расположением основных технологических корпусов, зданий и инженерных сооружений.
Отрасль промышленности, описание основного технологического процесса предприятия, категории потребителей, загрузка смен, количество смен. Суточный и годовой графики нагрузок предприятия.
Сведения об источниках питания электроэнергией рассматриваемого предприятия (расстояние от источников питания до промышленного предприятия, величины токов и мощности короткого замыкания, уровни напряжения, которые могут быть получены от источников питания).
Сведения по электрическим нагрузкам отдельных цехов (суммарная установленная мощность приемников электроэнергии напряжением до 1000 В и номинальные мощности отдельных электроприемников напряжением выше 1000 В).
Перечень исходных данных для курсовой работы «Электроснабжение цеха» по дисциплине «Расчеты в СЭС»
План цеха с расположением электроприемников и другого оборудования, кранов, вспомогательных помещений.
Отрасль промышленности, описание основного технологического процесса цеха, категории потребителей, количество смен, характеристика среды в помещениях. Суточный и годовой графики нагрузок цеха.
Сведения об источниках питания электроэнергией рассматриваемого цеха (расстояние от источников питания до цеха, величины токов и мощности короткого замыкания, уровни напряжения, которые могут быть получены от источников питания).
Ведомость всего электрооборудования с указанием установленной мощности и основных технических данных.