4. Підведення підсумків практик.

При підведенні підсумків з навчальної практики враховується виробнича характеристика студента, якість оформлення звіту з практичного навчання, рівень засвоєння практичних навичок та вмінь. Оцінювання знань, вмінь та навичок з навчальної практики відбувається у формі диференційованого заліку.

Проведення підсумків технологічної практики відбувається у терміни, передбачені навчальним планом. Склад комісії з підведення підсумків практичного навчання призначається наказом директора коледжу. В процесі захисту комісія оцінює якість звіту, рівень оформлення щоденників практики, підготовку та проведення презентації результатів практичного навчання.

Комісія також зважає на оцінку виконання студентами Наскрізної програми практики, виставлену безпосереднім керівником практики від установи, у якій студент проходив практику.

Оцінка результатів практики виставляється диференційовано за п’ятибальною системою.

Результати складання диференційованого заліку заносяться до заліково-екзаменаційної відомості, проставляється у заліковій книжці студента, у журналі обліку успішності.

Студент, який не виконав програму практики або отримав негативний відгук від керівника практики базової установи за рішенням адміністрації навчального закладу відраховується з коледжу.

5. Критерії перевірки рівня знань, умінь, навичок студентів.

Після закінчення терміну практики студенти звітують про виконання програм.

Загальна форма звітності студента за навчальну практику – це подання письмового звіту, підписаного і оціненого безпосередньо керівником від бази практики.

Письмовий звіт практики подається на рецензування керівникові практики від коледжу. Звіт має містити відомості про виконання студентом усіх розділів програми практики, мати розділи з питань охорони праці в галузі, висновки та пропозиції.

Звіт з технологічної практики захищається студентом (з диференційованою оцінкою) перед комісією, призначеною директором коледжу. До складу комісії входять керівники практики від коледжу і, за можливості, від бази практики та викладачі, які викладали спеціальні дисципліни.

Комісія приймає залік в коледжі у студентів денної форми навчання протягом перших десяти днів після закінчення практики, а у студентів заочної форми навчання – під час найближчої сесії. Оцінка за практику вноситься в заліково-екзаменаційну відомість і в залікову книжку студента.

Підсумки кожної практики обговорюються на засіданнях предметно-циклової комісії соціальних дисциплін і діловодства по закінченні виконання студентами Наскрізної програми практичного навчання.

Оцінювання знань, навичок, вмінь студентів:

„5” – Студент бездоганно виконував завдання під час перебування на базовому підприємстві, його діяльність позитивно оцінюється у характеристиці, наданій йому керівником практичного навчання від базового підприємства, установи.

Звіт про проходження практичного навчання є повним, оформленим згідно до вимог оформлення звітної документації.

Студент, спираючись на набуті під час навчання теоретичні знання та навички, дає оцінку якості проведення документальних процесів на базовому підприємстві, висловлює власні судження щодо можливостей та перспектив поліпшення документального забезпечення діяльності даної установи, грамотно відповідає на запитання, поставлені перед ним членами комісії з оцінки проходження практичного навчання, демонструє набуті знання, якісно виконував завдання під час перебування на базовому підприємстві, його діяльність позитивно оцінюється у характеристиці, наданій йому керівником практичного навчання від базового підприємства, установи.

Звіт про проходження практичного навчання є повним, оформленим згідно до вимог оформлення звітної документації.

„4” - Студент грамотно, досить повно відповідає на запитання членів комісії з прийому звіту про проходження практичного навчання, однак припускається невеликих огріхів, що суттєво не спотворюють рівень його відповідей за тематикою практичного навчання.

Об’єктивно, спираючись на набуті теоретичні знання, оцінює якість виконання документаційних операцій на базовому підприємстві проходження практичного навчання, хоча висловлює особисті пропозиції щодо поліпшення документальної діяльності базової установи, однак демонструє певні труднощі у формуванні власних суджень, висновків.

„3” – Студент позитивно характеризується керівником базового підприємства, однак, як зазначено у характеристиці з місця проходження практичного навчання, незавжди якісно виконував операції з документального забезпечення діяльності установи.

Звіт з проходження практичного навчання, наданий комісії з оцінювання результатів практичного навчання є недостатньо повним, у ньому наявні фахові огріхи ( практична частина звіту оформлена з відхиленнями від норм оформлення щоденників). Однак студент спроможний оперувати спеціальною термінологією, висловлювати власні судження щодо оцінки діяльності установи у якій проходив практичне навчання.

„2” – Студент негативно характеризується керівником практичного навчання від установи як такий, що порушував правила внутрішнього трудового розпорядку діяльності установи, несумлінно ставився до виконання завдань практичного навчання. Звіт, наданий на розгляд комісії з оцінки практичного навчання, оформлений з порушенням вимог оформлення звітної документації. Під час проходження процедури захисту звітів студент демонструє незнання основних фахових термінів, виявляється неспроможним дати фахову оцінку діяльності з документального забезпечення діяльності установи.

„1” – Студент припускався значних порушень правил внутрішнього трудового розпорядку, негативно характеризується керівником практики від установи. Звт про проходження практичного навчання відсутній.