
- •Эталон ответа к билету №1 (10) задание №1
- •Свойства живых организмов и уровни организации живого.
- •Вид. Критерии вида.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №2(9) задание №1
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №3(8) задание №1
- •Клеточная мембрана: строение, функции. Фагоцитоз, его роль в иммунитете.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №4(7) задание №1
- •Ядро: строение и функции. Хромосомы. Кариотип.
- •Хромосомная теория Моргана. Сцепленное наследование.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №5(6) задание №1
- •Двумембранные органоиды клетки: строение и функции.
- •Происхождение жизни на Земле. Опыт Луи Пастера. Теория Опарина.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №6(5) задание №1
- •Одномембранные органоиды клетки: строение и функции.
- •Наследственная изменчивость: мутационная и комбинативная. Мутагенные факторы.
- •Задание №2
- •1 . Дано:
- •Эталон ответа к билету №7(4) задание №1
- •Немембранные органоиды клетки: строение и функции.
- •Движущие силы антропогенеза. Роль социальных и биологических факторов на разных этапах эволюции человека.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №8(3) задание №1
- •Паразитизм. Классификация паразитов.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №9(2) задание №1
- •Строение прокариотической клетки. Бактерии, их роль в медицине.
- •Учение в.И.Вернадского о биосфере. Живое вещество и его функции. Понятие « Ноосфера».
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №10(1) задание №1
- •Вирусы, их строение и функционирование. Вирусы – возбудители опасных болезней.
- •Онтогенез. Эмбриональное развитие. Стадии дробления зиготы.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №11(20) задание №1
- •Химический состав клетки. Вода, ее биологическая роль в клетке. Неорганические вещества клетки. Роль микроэлементов.
- •Биосфера. Границы биосферы. Критические факторы в биосфере. «Пленки жизни».
- •Задание №2
- •1. Дано:
- •Эталон ответа к билету №12(19) задание №1
- •Белки, их строение и роль в клетке.
- •Постэмбриональное развитие: прямое и непрямое.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №13(18) задание №1
- •Углеводы: строение, классификация, функции.
- •Задание №2
- •1. Дано:
- •Эталон ответа к билету №14(17) задание №1
- •Липиды: строение, функции.
- •2. Жизненный цикл клетки. Митоз, его биологическое значение. Патологический митоз – основа образования опухолей.
- •Задание №2
- •1. Дано:
- •Эталон ответа к билету №15(16) задание №1
- •Строение и функции днк. Репликация. Ген.
- •Модификационная изменчивость. Норма реакции.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №16(15) задание №1
- •Строение и функции рнк. Типы рнк и их роль в синтезе белка.
- •Генетика. Основные термины генетики. Гибридологический метод.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №17(14) задание №1
- •Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя. Цитологические основы наследования признаков.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №18(13) задание №1
- •Общая характеристика обмена веществ.
- •Онтогенез. Гаструляция и органогенез. Зародышевые листки, их производные. Биогенетический закон.
- •Задание №2
- •1. Дано:
- •Эталон ответа к билету №19(12) задание №1
- •Витамины, роль в обмене веществ, способы сохранения витаминов в продуктах.
- •Экологические факторы среды: абиотические, биотические, антропогенные.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №20(11) задание №1
- •Энергетический обмен в клетке. Атф, ее биологическое значение.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №21(30) задание №1
- •1.Понятие об автотрофах и гетеротрофах. Фотосинтез. Космическая роль зеленых растений.
- •2.Половое размножение, его биологическое значение. Оплодотворение.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №22(29) задание №1
- •Пластический обмен. Биосинтез белка. Генетический код. Матричный характер реакций биосинтеза.
- •Гипотеза «чистоты гамет». Анализирующее скрещивание.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №23(28) задание №1
- •Размножение, его виды. Способы бесполого размножения. Регенерация, ее виды и использование в медицине.
- •Доказательства эволюции.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №24(27) задание №1
- •Строение половых клеток. Отличие половых клеток от соматических.
- •Синтетическая теория эволюции: основные положения. Макроэволюция. Биологический прогресс: основные направления. Биологический регресс.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №25(26) задание №1
- •Образование половых клеток. Овогенез.
- •Эволюция органического мира. Эры и периоды.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №26(25) задание №1
- •Образование половых клеток. Сперматогенез.
- •Круговорот важнейших биогенных элементов в биосфере.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №27(24) задание №1
- •Мейоз, его биологическое значение.
- •Жизненные циклы паразитов.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №28(23) задание №1
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №29(22) задание №1
- •Особенности зародышевого развития человека. Врожденные пороки и критические периоды в развитии человека. Близнецы.
- •Межвидовые взаимоотношения в экосистеме.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №30(21) задание №1
- •1. Охарактеризовать развитие эволюционных идей в додарвиновский период. Работы Линнея и Ламарка.
- •Экосистемы, структура, изменения. Искусственные экосистемы.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №31(40) задание №1
- •Закономерности воздействия факторов среды на организмы.
- •Эталон ответа к билету №32(39) задание №1
- •Активный и пассивный транспорт. Осмотические явления в клетке, их применение в медицине, использование растворов в медицине.
- •Структура биоценоза. Понятие – экологическая ниша. Трофические уровни.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №33(38) задание №1
- •1.Объяснить понятие «Биотехнология». Её достижения и перспективы.
- •2.Экология человека . Глобальные экологические проблемы и пути их решения.
- •Задание №2
- •Дано: Решение:
- •Эталон ответа к билету №34(37) задание №1
- •1. Охарактеризовать селекцию организмов, ее задача, методы и практическое значение.
- •Макроэволюция. Биологический прогресс : основные направления. Биологический регресс.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №35(36) задание №1
- •Круговорот веществ в экосистеме, роль продуцентов, консументов, редуцентов.
- •Задание №2
- •Дано: Определите типы гамет, образуемые организмами, со следующими генотипами: аа, Вв, МмРр, ккрр, АаВв, АаВвСс.
- •Эталон ответа к билету №36(35) задание №1
- •Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики.
- •Дать определение экологии, ее цели и задачи. Основные среды жизни организмов.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №37(34) задание №1
- •Аллельные и неаллельные гены и их взаимодействие.
- •2. Видообразование. Микро эволюция.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №38(33) задание №1
- •Типы наследования признаков. Наследственность, сцепленная с полом.
- •Последствия деятельности человека в окружающей среде.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №39(32) задание №1
- •1. Учение н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости.
- •2. Искусственные экосистемы: агро- и урбоэкосистемы.
- •Задание №2
- •Эталон ответа к билету №40(31) задание №1
- •1. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.
- •2. Приспособленность организмов к среде обитания – результат естественного отбора. Виды приспособленности.
- •Задание №2
Задание №2
Текст задания:
Дано: А-ахондроплазия; а-норма
Найти: F-?
Решение:
Р мать Аа (ахондроплазия) х отец Аа (ахондроплазия)
G А; а А; а
F АА (ахондроплазия): 2Аа (ахондроплазия): аа (норма)
Ответ: вероятность рождения следующего ребенка с нормальным ростом – 25%.
Эталон ответа к билету №30(21) задание №1
Текст задания:
1. Охарактеризовать развитие эволюционных идей в додарвиновский период. Работы Линнея и Ламарка.
Заслуги К. Линнея:
Ввел бинарное название для обозначения вида- бинарную номенклатуру;
Дал определение вида как совокупность сходных по строению особей, дающих плодовитое потомство;
Ввел систематические критерии: вид, род, отряд, класс;
Привел реформу ботанической терминологии, ввел 1000 ботанических терминов;
Описал 1200 родов и 8000 видов;
Предложил систему классификации растений – 24 класса;
Создал систему животных – III ступени, 6 классов.
Система животных К. Линнея была искусственной, так как не установила родственных связей между организмами и не учитывала всю совокупность признаков родства. Основной идеей системы был поиск сходства между организмами, а не родства между видами.(Ошибки!)
Виды реально существуют и не изменяются.
Заслуги Ж.-Б. Ламарка:
Выдвинул гипотезу, что виды существую, но изменяются во времени;
Ввел понятие эволюции как исторического развития живых организмов от низших форм к высшим, от простых к более сложным;
Определил причины эволюции: влияние внешней среды, внутреннее стремление организмов к прогрессу, наследование приобретенных признаков;
Создал систему животных из 6 ступеней, 14 классов с градацией от примитивных форм к сложным.
Система Ж.-Б. Ламарка была естественной , так как отображала родственные связи между организмами, развитие от простых форм к сложным.
Положительные черты теории Ламарка:
Установлено родство между видами;
Признана эволюция.
Заблуждения Ламарка:
Целесообразность изменений;
Внутреннее стремление к прогрессу предполагает наличие «творца»;
Наследование благоприобретенных признаков.
В природе реально существуют лишь группы особей. Вид- критерий не существующая, а введена человеком. Любое изменение условий приводит к изменению особей.
Экосистемы, структура, изменения. Искусственные экосистемы.
Экосистема – это сообщество живых организмов (биоценоз) вместе с его физической средой обитания (экотопом), например, пруд, включающий гидробионтов, воду с ее физическими и химическими свойствами, рельеф дна, состав и структуру почвы, солнечную радиацию и т.д. В экосистемах происходит постоянный обмен энергией и веществом между живой и неживой природой. Структура сообщества: видовая, различают виды – средообразователи, морфологическая и пространственная.
Сообщества изменяются во времени. Сукцессия - последовательная смена экосистем, преемственно возникающая на определенном участке земной поверхности. Первичная сукцессия – возникает на свободном субстрате, позволяет проследить формирование сообществ с самого начала, на первичных, лишенных жизни местах (склон горы после оползня, безжизненная скала).
Вторичная сукцессия – начинается в том случае, если в уже сложившихся сообществах нарушены взаимосвязи, например, удалена растительность одного или нескольких ярусов (в результате вырубки или пожаров. Экосистемы подразделяются на природные – лес, пруд; искусственные – космический корабль, аквариум; преобразованные – сельскохозяйственное поле, город.
Основные отличия агроценозов от природных биоценозов:
Пониженное видовое разнообразие ( природные биоценозы в сотни и тысячи раз богаче по видовому составу.
2. Виды, разводимые человеком, не могут выдержать конкуренцию с дикими видами без поддержки человека.
3. Значительное использование дополнительной Е для поддержания урожая растений (мускульная сила человека и животных, с/х техника)
4. Пищевые цепи короткие (в природных сообществах – разветвленные пищевые цепи)
5. Круговорот веществ неполный (чистая первичная продукция удаляется из экосистемы и не поступает в цепи питания)
6. Агроценоз - неустойчивая система, природный биоценоз способен существовать достаточно длительное время.