
- •1. Предмет философии и ее функции в современном мире
- •2. Структура и особенности философского знания
- •3. Философия, мировоззрение, культура
- •4. Типы философского мышления в культурных традициях востока и запада
- •5. Античная философия и современность
- •6. Правовая и естественнонаучная проблематика в философии эпохи возраждения
- •Социально-исторические и культурные основания ренессанса:
- •Проблемы государственной власти
- •Проблемы международных отношений.
- •7. Роль эмпиризма в становлении эксперементальной науки. Работа ф. Бэкона «новый органон»
- •8. Роль рационализма в становлении теоретической науки. Работа р. Декарта «рассуждение о методе»
- •9. Гносеологизм и методологизм в западно-европейской философии хvii-XVIII в.В.
- •Два основных подхода:
- •Гноселоогического оптимизма
- •Гносеологического пессимизма
- •10. Классическая немецкая философия. Работа ф. Энгельса «людвиг фейербах и конец немецкой классической философии»
- •11. Философия марксизма. Работа в.И. Ленина «три источника и три составные части марксизма»
- •12 Русская философия: этапы развития и основные проблемы. Работа н. Бердяева «русская идея»
- •13. Белорусская философия в динамике эпох
- •14. Рационалистическая традиция в современной философии: сциентизм и антисциентизм
- •15. Иррационалистическая традиция в современной философии. Работа ж.Ф. Лиотара «ситуация постмодерна»
- •16. Онтология и её методологическая роль в науке
- •17. Метафизические основания бытия: материализм и идеализм
- •18. Современная наука о пространственно -временной структуре материального мира
- •Концептуальные характеристики
- •19. Современные научные представления о движении материи
- •В физической форме выделяют:
- •В химической форме выделяют:
- •20. Природа как объект философского познания
- •21. Философия глобального эволюционизма. Работа в.И. Вернадского «философские мысли натуралиста»
- •22. Становление концепции развития в философии. Работа в.И. Ленина «к вопросу о диалектике»
- •23. Методологическое значение принципов, законов и категорий диалектики
- •24. Синергетика: методологический и мировоззренческий аспекты
- •25. Философская антропология: история и основные проблемы. Работа к. Маркса «экономическо-философские рукописи 1844 года»
- •26. Индивид, индивидуальность, личность. Работа ж.П.Сартра «экзистенциализм – это гуманизм»
- •27. Аксиологические параметры бытия человека в мире. Работа г. Маркузе «одномерный человек»
- •28. Деятельность и творчество как форы активности человека
- •29. Свобода как атрибут человеческого бытия. Работа э.Фромма «бегство от свободы»
- •30. Проблемы коммуникации и дискурса в современной философии. Работа ю. Хабермаса «демократия, разум, нравственность)
- •31. Современная наука и философия о структуре и функциях сознания
- •32. Научная картина эволюции сознания
- •33. Философское осмысление проблемы искусственного интеллекта
- •34. Общественное сознание: уровни и формы
- •35. Понятие и системный характер социальной реальности
- •3. Социальная реальность — это реальность стратифицированная.
- •36. Философские аспекты анализа экономического базиса современного общества
- •37. Политико-правовая сфера жизнедеятельности общества. Работа платона «государство»
- •Первоисточник: платон. «государство».
- •38. Понятие, основные элементы и функции социальной системы
- •39. Современные концепции социальной стратификации: методологический и мировоззренческий аспекты
- •40. Духовная сфера жизнедеятельности общества
- •41 Религия и наука. Работа августина «исповедь»
- •42. Этапы развития и основные проблемы философии истории. Работа плеханова г.В. «к вопросу о роли личности в истории»
- •43 Социальный прогресс и его критерии
- •44. История как процесс смены общественных формаций. Работа к.Маркса «к критике политической экономии. Предисловие»
- •45 Развитие общества как цивилизационный процесс работа о. Шпенглера «закат европы»
- •2) Цивилизация
- •46. Методология социального прогнозирования и роль науки в решении глобальных проблем современности
- •47. Культура как объект философско–методологического анализа
- •Формы культуры:
- •48. Глобализация и проблемы устойчивого развития республики беларусь. Работа і. Абдзіраловіча «адвечным шляхам»
- •Усвоение универсальных ценностей (напр. Европейские ценности становятся предпочтительные, чем национальные) Возникают проблемы национального самосознания;
- •Возраждается культурный фундаментализм, национализм, отражение чужих ценностей, агрессия.
- •1 Разд. Определение белорусской идентичности в системе запад-Восток.
- •3 Разд. Посвящен творчеству. В основе жизни может быть только творчество, необходимо проявлять на каждом шагу: в жизни, работе, семье. Искусство – творение чистой формы.
- •49. Понятие и структура познавательной деятельности
- •2. Движение познавательного процесса
- •50. Наука как деятельность, социальный институт, система знаний
- •I.Наука как деятельность
- •III. Наука как социальный институт
- •III. Наука как знание
- •51. Зарождение и основные этапы развития научного познания
- •52. Структура научного познания: эмпирический и теоретический уровни
- •53. Динамика научного знания. Работа т.Куна «структура научных революций»
- •54. Методы и принципы научного познания
- •Методы научного познания
- •Принципы научного познания
- •55. Эволюция организационных форм науки и специфика научной коммункации. Работа м. Вебера «наука как призвание и профессия»
- •56. Творческая свобода и социальная ответственность ученого
- •57. Наука в системе социальных ценностей. Работа э.Гуссерля «кризис европейского человечества и философия»
- •58. Философия науки: основные проблемы и стратегии развития
- •59. Понятие методологии, ее статус и функции в современной науке
- •3) Формы организации научного знания (научный факт, теория, проблема, гипотеза).
- •60. Понятие и типы научной рациональности
- •61. Метатеоретические основания науки и их функции в исследовательском процессе
- •62. Научная картина мира: структура, функции, типы
- •63. Филосовские основания науки: исторические типы и функции
- •Функции философских оснований науки:
- •64. Социогуманитарное, техническое и естественно-научное познание: сравнительный анализ. Работа г. Риккерта науки о природе и науки о культуре
- •65. Принципы и особенности развития социогуманитарного познания
- •66. Статус, функции и специфика методологии социогуманитарного познания
- •67. Основные стратегии исследования социальной реальности в современной философии
- •68. Проблема истины в социогуманитарном познании. Работа х.К. Гадамера «истина и метод»
- •69. Юридические науки как предмет философско-методологической рефлексии
- •70. Предмет, структура и основные концепции философии права
- •71. Право как социальный институт и форма общественного сознания
- •72. Право и государство. Гоббс. «левиафан»
- •73. Юридические и философские аспекты изучения государства
- •74. Философские аспекты правотворческой и правоохранительной деятельности
- •75. Роль социогуманитарных наук в формировании идеологических компетенций сотрудника органов внутренних дел
25. Философская антропология: история и основные проблемы. Работа к. Маркса «экономическо-философские рукописи 1844 года»
Философская антропология – |
это философское учение о природе и сущности человека, |
важнейший раздел философского знания, |
имеющий богатую историческую традицию. |
Проблемы антропологии в мировой философии с учетом региональных особенностей культуры.
КУЛЬТУРА |
ПРОБЛЕМАТИКА |
В индийской философии |
человек рассматривался в контексте психологических и духовных проблем. |
Китайские мудрецы |
ориентировали человека на социально-этические ценности. |
В европейской философии |
рационализм, индивидуально-личностное начало, идея активной реализации творческих потенций человека |
Проблемы антропологии в разные эпохи развития философии
ЭПОХА |
ПРОБЛЕМАТИКА |
в античности |
человек понимался как особый элемент космоса, отличающийся от других элементов наличием разума, способностью формулировать законы бытия. |
В Средние века |
проблема духовного мира личности. |
Философы Возрождения и Нового времени |
видели в человеке способность к активной деятельности, направленной на познание и преобразование природы. |
В немецкой классической философии |
анализировались познавательные способности человека и проблемы этики. |
Марксизм |
актуализировал исследования в области трудовой, практической деятельности, заложил основы анализа социальных и производственных конфликтов. |
В современной философии |
проблема человека широко представлена в неокантианстве, психоанализе, философии жизни, экзистенциализме, герменевтике, структурализме, неомарксизме. |
Разнообразие подходов позволяет отразить сложные и многогранные связи человека с природой, культурой, обществом.
Человек является объектом изучения не только философии, но и конкретных наук, которые выделяют медико-биологические, технико-технологические, организационно-управленческие аспекты жизни человека. К концу ХХ столетия наука накопила значительный объем эмпирического материала о человеке, требующий мировоззренческого осмысления и систематизации; сформулировала задачу комплексного изучения человека и выработки научной картины человека. Философия располагает необходимыми средствами для решения этих и других задач. Поэтому мы можем выделить основные проблемы и задачи современной философской антропологии:
мировоззренческое осмысление и систематизация научных знаний о человеке;
выработка единой картины человека;
развитие методологических подходов и категориально-понятийных средств изучения человека;
исследование форм активности и атрибутов бытия человека.
ПЕРВОИСТОЧНИК: К.МАРКСА «ЭКОНОМИКО-ФИЛОСОФСКИЕ РУКОПИСИ 1844 ГОДА».
Краткая справка об авторе:
Карл Ге́нрих Маркс (нем. Karl Heinrich Marx; 5 мая 1818, Трир, Пруссия — 14 марта 1883, Лондон, Великобритания) — немецкий философ, социолог, экономист, политический журналист, общественный деятель. Его работы сформировали в философии диалектический и исторический материализм, в экономике — теорию прибавочной стоимости, в политике — теорию классовой борьбы[1]. Эти направления стали основой коммунистического и социалистического движения и получили название «марксизм».
|
В 1841 г. Карл Маркс окончил Берлинский университет экстерном, представив докторскую диссертацию под названием «Различие между натурфилософией Демокрита и натурфилософией Эпикура»
Публикация: Экономико-философские рукописи (нем. Ökonomisch-philosophische Manuskripte aus dem Jahre 1844) - работа Маркса, написанная в 1844 и относимая к т.н. раннему (гуманистическому) периоду. Основная тема, раскрываемая в труде - отчуждение.
К.Маркс в этой работе затрагивает следующие вопросы:
1) отношение общества и природы;
2) общественная сущность человека;
Философия должна изучать не только духовную жизнь человека, но и его практическую деятельность.
Первоисточник состоит из 3-х частей (рукописей).
1 рукопись имеет главы:
заработная плата;
прибыль и капитал;
земельная рента;
отчуждение труда
2 рукопись: (Отношения частной собственности).
3 рукопись:
сущность частной собственности;
коммунизм;
потребности, производство и разделение труда;
деньги;
критика гегелевской диалектики и философии.
Итак, отдельные главы работы посвящены анализу положения классов пролетариата, буржуазии, земельных собственников, их соотношению и борьбе. Затем следующий раздел о частной собственности и отчуждении труда. Во 2 и 3 частях дается анализ, экономические категории, сущности и характеристики частной собственности.
Основу 3 части составляет анализ коммунистического преобразования общества с целью уничтожения частной собственности (Ч.С.).
Критикует Гегеля и Фейербаха. Маркс исследует определенную роль труда, материального производства, жизни общества; находит в производстве специальное отличие человека от животного, подчеркивает, что все есть порождение труда.
Проблема ЧАСТНОЙ СОБСТВЕННОСТИ является центральной проблемой. Приближается к открытию в механизме развития материального производства диал. ПС и ПО. Доказывает историческую необходимость Ч.С. историческую необходимость коммунизма в обществе.
Труд есть независимое от всех общественных форм условие существования людей, вечная естественная необходимость: без него не была бы возможна сама человеческая жизнь.
Но труд не единственный источник производимых им потребительских стоимостей вещественного богатства.
Труд есть отец богатства, земля – его мать». «Труд есть прежде всего процесс, совершающийся между человеком и природой, процесс, в котором человек своей собственной деятельностью опосредует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой. Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, и пчела постройкой своих восковых ячеек посрамляет некоторых людей-архитекторов.
Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове. В конце процесса труда получается результат, который уже в начале процесса имелся в представлении человека, т.е. идеально.
Человек не только изменяет форму того, что дано природой, он осуществляет вместе с тем и свою сознательную цель, которая как закон определяет способ и характер его действий и который он должен подчинять свою волю».
«Употребление и создание средств труда, хотя и свойственны в зародышевой форме некоторым видам животных, составляет специфически характерную черту человеческого процесса труда, и поэтому Франклин определяет человека как животное, желающее орудия».
Тема отчуждения:
процесс отделения людей от процесса и результатов их деятельности;
деятельность трактуется широко.
По К. Марксу 4 вида отчуждения:
от процесса труда;
от продукта труда;
от своей сущности;
людей друг от друга (та удобренная почва, на которой произрастает древо отчуждения людей на классы).
Капитализм стал катализатором (усилил) отчуждение, хотя признаки отчуждения были и раньше. Экономическая основа отчуждения по Марксу: рабочий становится тем беднее, чем больше богатства он производит.
Главным видом отчуждения по Марксу является экономическое отчуждение.
Оно заключается:
рабочий использует материалы, которые взяты у природы и получает в результате труда нужные предметы, но ни то, ни другое ему не принадлежит;
сам процесс труда для рабочего принудителен, поскольку он ничего больше не имеет;
подневольный труд отнимает так называемую родовую жизнь, неразрывную связь с природой (Родовая сущность, по К.Марксу, характерна для творческих профессий и детских игр);
подневольный труд порождает конкуренцию и отчуждение между людьми;
преодоление отчуждения Маркс видит в получении свободного развития, в возращении родовой сущности. Для этого нужно сделать труд свободным, нужны социальные преобразования, уничтожение частной собственности.