
- •1. Предмет философии и ее функции в современном мире
- •2. Структура и особенности философского знания
- •3. Философия, мировоззрение, культура
- •4. Типы философского мышления в культурных традициях востока и запада
- •5. Античная философия и современность
- •6. Правовая и естественнонаучная проблематика в философии эпохи возраждения
- •Социально-исторические и культурные основания ренессанса:
- •Проблемы государственной власти
- •Проблемы международных отношений.
- •7. Роль эмпиризма в становлении эксперементальной науки. Работа ф. Бэкона «новый органон»
- •8. Роль рационализма в становлении теоретической науки. Работа р. Декарта «рассуждение о методе»
- •9. Гносеологизм и методологизм в западно-европейской философии хvii-XVIII в.В.
- •Два основных подхода:
- •Гноселоогического оптимизма
- •Гносеологического пессимизма
- •10. Классическая немецкая философия. Работа ф. Энгельса «людвиг фейербах и конец немецкой классической философии»
- •11. Философия марксизма. Работа в.И. Ленина «три источника и три составные части марксизма»
- •12 Русская философия: этапы развития и основные проблемы. Работа н. Бердяева «русская идея»
- •13. Белорусская философия в динамике эпох
- •14. Рационалистическая традиция в современной философии: сциентизм и антисциентизм
- •15. Иррационалистическая традиция в современной философии. Работа ж.Ф. Лиотара «ситуация постмодерна»
- •16. Онтология и её методологическая роль в науке
- •17. Метафизические основания бытия: материализм и идеализм
- •18. Современная наука о пространственно -временной структуре материального мира
- •Концептуальные характеристики
- •19. Современные научные представления о движении материи
- •В физической форме выделяют:
- •В химической форме выделяют:
- •20. Природа как объект философского познания
- •21. Философия глобального эволюционизма. Работа в.И. Вернадского «философские мысли натуралиста»
- •22. Становление концепции развития в философии. Работа в.И. Ленина «к вопросу о диалектике»
- •23. Методологическое значение принципов, законов и категорий диалектики
- •24. Синергетика: методологический и мировоззренческий аспекты
- •25. Философская антропология: история и основные проблемы. Работа к. Маркса «экономическо-философские рукописи 1844 года»
- •26. Индивид, индивидуальность, личность. Работа ж.П.Сартра «экзистенциализм – это гуманизм»
- •27. Аксиологические параметры бытия человека в мире. Работа г. Маркузе «одномерный человек»
- •28. Деятельность и творчество как форы активности человека
- •29. Свобода как атрибут человеческого бытия. Работа э.Фромма «бегство от свободы»
- •30. Проблемы коммуникации и дискурса в современной философии. Работа ю. Хабермаса «демократия, разум, нравственность)
- •31. Современная наука и философия о структуре и функциях сознания
- •32. Научная картина эволюции сознания
- •33. Философское осмысление проблемы искусственного интеллекта
- •34. Общественное сознание: уровни и формы
- •35. Понятие и системный характер социальной реальности
- •3. Социальная реальность — это реальность стратифицированная.
- •36. Философские аспекты анализа экономического базиса современного общества
- •37. Политико-правовая сфера жизнедеятельности общества. Работа платона «государство»
- •Первоисточник: платон. «государство».
- •38. Понятие, основные элементы и функции социальной системы
- •39. Современные концепции социальной стратификации: методологический и мировоззренческий аспекты
- •40. Духовная сфера жизнедеятельности общества
- •41 Религия и наука. Работа августина «исповедь»
- •42. Этапы развития и основные проблемы философии истории. Работа плеханова г.В. «к вопросу о роли личности в истории»
- •43 Социальный прогресс и его критерии
- •44. История как процесс смены общественных формаций. Работа к.Маркса «к критике политической экономии. Предисловие»
- •45 Развитие общества как цивилизационный процесс работа о. Шпенглера «закат европы»
- •2) Цивилизация
- •46. Методология социального прогнозирования и роль науки в решении глобальных проблем современности
- •47. Культура как объект философско–методологического анализа
- •Формы культуры:
- •48. Глобализация и проблемы устойчивого развития республики беларусь. Работа і. Абдзіраловіча «адвечным шляхам»
- •Усвоение универсальных ценностей (напр. Европейские ценности становятся предпочтительные, чем национальные) Возникают проблемы национального самосознания;
- •Возраждается культурный фундаментализм, национализм, отражение чужих ценностей, агрессия.
- •1 Разд. Определение белорусской идентичности в системе запад-Восток.
- •3 Разд. Посвящен творчеству. В основе жизни может быть только творчество, необходимо проявлять на каждом шагу: в жизни, работе, семье. Искусство – творение чистой формы.
- •49. Понятие и структура познавательной деятельности
- •2. Движение познавательного процесса
- •50. Наука как деятельность, социальный институт, система знаний
- •I.Наука как деятельность
- •III. Наука как социальный институт
- •III. Наука как знание
- •51. Зарождение и основные этапы развития научного познания
- •52. Структура научного познания: эмпирический и теоретический уровни
- •53. Динамика научного знания. Работа т.Куна «структура научных революций»
- •54. Методы и принципы научного познания
- •Методы научного познания
- •Принципы научного познания
- •55. Эволюция организационных форм науки и специфика научной коммункации. Работа м. Вебера «наука как призвание и профессия»
- •56. Творческая свобода и социальная ответственность ученого
- •57. Наука в системе социальных ценностей. Работа э.Гуссерля «кризис европейского человечества и философия»
- •58. Философия науки: основные проблемы и стратегии развития
- •59. Понятие методологии, ее статус и функции в современной науке
- •3) Формы организации научного знания (научный факт, теория, проблема, гипотеза).
- •60. Понятие и типы научной рациональности
- •61. Метатеоретические основания науки и их функции в исследовательском процессе
- •62. Научная картина мира: структура, функции, типы
- •63. Филосовские основания науки: исторические типы и функции
- •Функции философских оснований науки:
- •64. Социогуманитарное, техническое и естественно-научное познание: сравнительный анализ. Работа г. Риккерта науки о природе и науки о культуре
- •65. Принципы и особенности развития социогуманитарного познания
- •66. Статус, функции и специфика методологии социогуманитарного познания
- •67. Основные стратегии исследования социальной реальности в современной философии
- •68. Проблема истины в социогуманитарном познании. Работа х.К. Гадамера «истина и метод»
- •69. Юридические науки как предмет философско-методологической рефлексии
- •70. Предмет, структура и основные концепции философии права
- •71. Право как социальный институт и форма общественного сознания
- •72. Право и государство. Гоббс. «левиафан»
- •73. Юридические и философские аспекты изучения государства
- •74. Философские аспекты правотворческой и правоохранительной деятельности
- •75. Роль социогуманитарных наук в формировании идеологических компетенций сотрудника органов внутренних дел
В физической форме выделяют:
- ядерно-физическое
- молекулярно-физическое
- геологическое движение
В химической форме выделяют:
- атомное
- молекулярное
В биологической форме изменились представления о носителях движения – появились РНК и ДНК.
20. Природа как объект философского познания
Инициатором взаимодействия с природой является человек.
Взаимодействуя с природой человек и общество удовлетворяет свои потребности: |
|
|
|
|
Следовательно, основой взаимодействия человека и природы являются потребности человека, но характер отношения к природе зависит от нескольких факторов: |
|
|
|
Учитывая эти факторы можно выделить 3 парадигмы взаимодействия общества и природы. Они имеют культурно-исторический характер.
Первая парадигма - АДАПЦИОННО-ДУХОВНАЯ (сложилась в эпоху первобытного общества и др. цивилизаций. Её задача скрытая – приспособиться к окружающей среде и выжить к ней. Её особенность в том, что она почти не нарушала экологического равновесия. Вторая особенность в том, что она имела духовное выражение в магии, мифологии, искусстве, а также фиксировалась в понятиях. ФЮСИС (греч.) – Физика – ТЕХНЕ (Противопол), НАТУРА (лат.) – Культура.
Появление этих понятий свидетельствовало о начале рефлексии (анализ, самоонализ, осмысление предпосылок собственной познавательной и иной деятельности)
В рамках философии жизни 19-20 вв. эта парадигма была проанализирована образно, художественно. Например, Ницше создал образ дионисийского человека и противопоставил ему образ аполоновского человека. В истории человеческой культуры был человек близкий к природе и не боялся смерти и природа выразила это в праздниках (естественное приобщение к буйству природы Дианисийский деловее боялся природы, умел адоптироваться к опасностям. Верховный Бог природы – Дионисий.
Далее в 5 в до н.э. первый философ Сократ, выпивая чашу с ядом, ради собственных убеждений. Аполон – бог искусства, начинается эпоха аполоновского человека и он создаёт мир искусственной природы. В других культурах также есть понятия отражающие отношения к природе(В индии – «нирвана», в Китае – «инь-янь», имена Богов.
2. Вторая парадигма – ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ. Она складывалась в западноевропейской культуре и её первые признаки проявляются в эпоху Возрождения. Её задача – познать, покорить и преобразить природу, поставить её на службу обществу.
ЕЁ ДЕВИЗЫ:
«Знание – сила» (Ф. Бекон)
Природа не храм, а мастерская, а человек в ней работник. (Тургенев)
Мы не можем ждать милости у природы, взять у неё- наша задача.
Особенности парадигмы:
Высокая степень активности и даже агрессивность
Она получила фундаментальное философское обоснование в процессе своего становления
Решающий вклад внесли мыслители эпохи возрождения Н. Кузанский(«Пантеизм», Г. Галилей, Дж. Бруно, а также философы нового времени Ф. Бэкон. Р. Декарт «Книга природы написана на материальном языке и наша задача – её понимать.
Эта парадигма просуществовала до 20 века.
Результаты потребительской пардигмы двойственны:
Позитивные в том, что создана техногенная культура, решившая многие проблемы человечества.
Негативные последствия – глобальные проблемы современности. Следовательно возникла необходимость сменить парадигму и к этой задаче люди относятся осознанно. Естественно, что эту задачу сформулировали учёные, философы именно техногенной цивилизации.
Третья парадигма – АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ (ценностная). Она сформировалась в настоящее время. Её задача гармонизировать отношения между обществом, природой и техногенным миром. Её трудность состоит в том, что необходимо перестроить сознание людей таким образом, чтобы не произошёл основной перенос в системе ценностей.
Особенностями этой парадигмы занимаются как философы. Например, русский космизм, французский экзистенционизм Дояр Дэ Жардэн, так и учёные физики, химики, кибернетики, математики.
На стыке Философии и конкретных наук возникают теории и концепции типа «Биосферы – Ноосферы, глобальный эволюционизм, в котором отражаются задачи этой аксиологической парадигмы. Эта задача сегодня решается не только учёными и философами, но и техническими специалистами и общественными организациями. Например, «Союз немецких инженеров. Существуют международные организации: «Римский клуб». В законодательных актах современных государств появляются статьи и разделы, регулирующие природопользование.